工作总是有许多问题和值得改进的地方，如何写好工作心得呢?留学群为您提供以下文章“辅导员工作心得范文精选”作为参考，希望对您有所帮助。
辅导员工作心得范文精选（一）
在我心目中我们院的每个辅导员都是优秀的，每个人都为了学生付出了很多。我能获得优秀辅导员这一殊荣，我感到非常荣幸，因为这是学院领导和同事对我过去一年工作的肯定和认可。
辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。虽然辅导员工作是很繁琐的，但是细中见大。一年的辅导员工作，酸甜苦辣皆有之，有时很有成就感，有时很有挫败感，跟着学生一起成长，自己已经完成从一个学生到老师的转变，从一个柔弱的性格到很坚强，自己也逐渐成熟。现我谈一些我的心得体会和大家交流
我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，了解他们的内心活动。
同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视;而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。在带他们军训的那天开始，就和他们一起在阳光下接受考验，同时还要记住每个学生的面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们，期间和每个学生都聊过天，了解他们一些学习生活习惯，对以后的工作是很有帮助的。自己也是严格按照学院规定的“一日生活制度”，经常查课查寝，看看他们上课的状态，对于经常旷课的学生要批评教育，了解到他们为什么不能自觉自制。
我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。
大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子;气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一直告诫自己对学生一定要多一些鼓励，少一些数落。在这点上自己还是做得不够，因为有时候并不是所有的学生能够体谅自己的苦心，难免会说一些气话，但是说实话都是为了他们。
虽然学生经常会对一些他们比较感激的老师说，您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况，找个他们能接受的方式进行批评教育。有些心理素质好或非常调皮的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较容易接受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通的方式，要学会很巧妙地给他指出问题。否则他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费劲的一件事。他们会觉得从此自己在老师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能接受的方式，讲究点艺术。因为批评的目的是让他改进，而不是为了刺伤他。如他不能接受你的批评，那就无法达到效果。
我的第三个体会是：让学生能感觉到你的关心无处不在。
虽然我们不能时刻出现在同学们身边，但你应让他们感觉到你的关心是无处不在的。你不是他们的保姆，但你可以是他们精神家园的引导者、守护者。在特殊的日子里和同学们感到困难和孤独无助的时候，你无论如何都会及时地出现，做他们坚强的后盾，给予他们力量。有时，你会发现你所做的一些事，似乎是在关心某个同学，但你的一言一行，你为人处事的方式，都受到全班同学的关注。他们在暗暗观察你是怎样对班上同学的。对于一件事，你处理得好，会给其他同学传达一种信心。处理的不好，就有可能造成不好的影响和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所有的同学对你丧失信心。当学生出了事情，自己第一时间要赶到现场，及时处理。记得在军训期间，有个学生的脚踩到施工的钉子，及时把学生送到医务室，当时自己看到学生痛苦的样子，自己真的要哭了，还要安慰学生。在后来的紧急事件中，自己能很果断处理，做到学生放心家长放心。
辅导员工作心得范文精选（二）
有人评价辅导员是“操着卖白粉的心，挣着卖白菜的钱”，我感同身受，我常称自己是学生在学校的“后妈”，要对他们在学校的安全、成长和进步全权负责。
我觉得，辅导员工作的底线是——不出事故，工作的最高境界是——成为一座灯塔。具体到方法论层面就是三个层次：管住学生——取得学生信任——赢得学生尊重。
为了能管住学生，首先要做的就是——培育一个团队。
工作室模式不同于班级，这是一个相对松散的模式。学生们只有在有专业课的时候才能聚在一起，一下课就又四散而去。这样的弊端是：一，缺少凝聚力和归属感，从而不利于形成良好的学习生活氛围;二，召集同学或者下达通知的时候就难免有遗漏，所以我在工作室学生的内部建立起一个网络(有点像传销组织的模式)。有事情的时候，班长负责通知班委，班委负责通知他所带的小组同学。为了保持这个网络的活力，班委的培养就十分重要，首先我会明确每个班委的职责，给每位班委都分配工作。比如，班长负责统筹;团支书负责党团事务;学委负责考试报名、收发作业、;生活委员负责管理班费;组织委员负责统计学生信息等等……这样，一个忙碌而又分工明确的团队就能开始发挥他们的作用和价值了。
然后每两周我们都会开一个班委例会，处理班级琐事，公布各种通知。一个团队，只有每个人都为它尽了心、费了力的时候，它就会日渐繁荣起来。没有比人心更好的肥料了，当一个人持续不断地往一件事情上投入时间时，心里就会慢慢生出一种感情来，正是这种付出激发了班委的责任心和团队意识。培养了一支靠得住的班委队伍使得我能在“管住学生”这个层面的工作上得心应手。
为了实现第二个层面“取得学生信任”这一目标，我主要做了两件事情：
第一， 是团训。每当我新接手一批学生，我就会邀请心理老师为我的整个班级做一次旨在增强班级凝聚力的团训。团训中，学生从扭捏到熟悉到哈哈大笑，欢乐的氛围和心理老师在每个活动后对学生的引导，使得学生迅速地熟悉并团结起来，在这个过程中，他们也对我产生了好感和初步的信任。
第二， 是谈话。谈话能够拉近学生和老师的距离，尤其是一对一的谈话，使得学生愿意敞开心扉，从而能够提早发现一些问题。为了能让谈话更有效率和针对性，我为谈话设计了一个学生情况调查表和计划表。在谈话之前我会让学生先填写这些表格，从表格中我就可以了解学生的爱好、大学前两年经历、所获荣誉、家庭成员、自我评价、未来计划等信息。然后我再针对学生表格上写的情况开展谈话，在谈话中给他们一些建议和鼓励。
谈话的出发点不能是管理，当从管理的角度出发的时候，学生本身会生出一种抵触情绪来，所以一个话题、一个氛围的设定就十分重要。因此谈话往往是从学生的一个爱好、一个曾经的奖励或者一句有趣的自我评价开始，然后慢慢引入到他的家庭、他对未来的打算、他的困惑和难题。
经过集体的团训和一对一的谈话，学生不仅认识我，会在校园里和我打招呼，而且他们也渐渐信任我，会在遇到问题的时候给我打电话或者QQ留言。这两项工作让我基本上达到了第二个层面的目标——取得学生信任。
然而辅导员的工作的最高境界应该是成为一座灯塔，赢得学生的尊重。为了实现第三层面的目标，就一定要说到辅导员工作的一个重心——德育。
坦诚地讲，现在的学生并不重视德育。从他们心里对老师的排序就可略知一二，专业课老师第一，公共文化课老师第二，辅导员老师第三。可我觉得我们的工作非常重要。如果我们把学校比喻成一个工厂，进入学校前我们都是白炽灯泡，毕业的时候，我们因为专业不同车间不同，有的被教育成了水晶灯、有的被教育成了铁艺灯，有的被教育成了LED灯，专业教育、智育做了一件事情——塑形，我们因为我们学习的知识不同而用途不同;但是德行的教育却好像是电源，是灯的瓦数，一盏灯能够明亮到什么程度，取决于这个人身上的正面能量——他的德行。大家往往赞叹工匠的手你看看，一个普通的白炽灯泡，居然被打造成了这样美丽的造型、这样动人的结构、这样精细的花纹。但是却忽略了灯的价值是什么?是发光。是什么让灯发光?而我们每一个人都是一个待加工的灯泡。智育就好像是把我们从一个几毛钱的白炽灯泡，一点点升级成为绚丽的水晶灯、实用的LED灯、铁艺欧式盏灯一样;而德育只做了一件事情，那就是把这个灯点着了——让它放光。所以，大家都在赞叹工匠的巧手匠心，感叹普通的白炽灯泡可以被打造的如此巧夺天工，但是真正令灯明亮的却是德育，而我们辅导员的工作就是在向着这个方向努力。
在开展起德育工作的时候，我的做法是这样的。
第一， 公正是所有德育工作的基础。将所有的工作透明化。不仅是入党、评优，包括专业上的获奖、心理寝室组织活动获奖，甚至是通过四六级，我都会公布。让同学们知道，有付出就会有收获，学校生活因为忙碌才会丰富多彩。
第二， 用行动而非言辞做自己的装饰。德育工作是融入在谈话、班会和日常管理工作之中的。桃李不言，下自成蹊，身教胜于言传。
第三， 利用优秀的电影、优秀的书籍来做德育工作。
到今年，已经是我从事辅导员工作的第三个年头了，从刚一入职的时候，我以为辅导员工作会是我的跳板，到一年半前领导问我是想去宣传还是当辅导员，我坚定地选择了辅导员这个岗位，到现如今产假结束我快乐地投入工作。我想我之所以会有这样的变化是因为，我遇到了这样一个和睦团结的团队，一个关注我们每个人职业成长、愿意每周和我们一起看一本书的领导和一份充满挑战和创造性的工作。
辅导员工作心得范文精选（三）
生平最怕的就是辅导员，虽然辅导员很关心我，可见了自己的辅导员心里依然"不敢高声语，恐谅她的心"，其实不是怕，而是畏，是因敬而畏之，所以在自己心里越喜欢的老师越不敢高声语，越多了几分胆怯，除了老老实实的喊一声"老师好"之外，不敢再多言。而如今，自己也当上辅导员了，圆了我可畏又可敬的梦想。
转眼已过半年，自己觉得当辅导员很幸福，班上有一眼就可以非她不娶的女生，可惜我小草有主;也有两眼就非他不嫁的男生，可惜我不是女生;上课时分你可以看到百花丛中一抹绿，也可以看到绿叶葱葱一花红;下课时分你可以看到孤燕独飞，也可以看到成群结对 ，更有意者是班上的几个活宝，那真是百里之外就可以听见狼一般的呼声，大学生活多姿多彩，大学生活朦胧而又难以说清的恨与爱。多么希望时光慢慢走，让幸福的时光在我们的心中荡漾。
然而，幸福之中又有着难以掩藏的失望，我只花了2%的精力就可以带好98%的学生，而2%的学生却折腾了我98%的精力，看着自己的学生那灿烂的笑容，打自内心的高兴，可是看到部分精神萎靡不振的学生，我打心里愤怒，大有鲁迅先生的那种"哀其不幸，怒其不争"的感觉，我希望他们乖巧，但更希望他们不拘一格，能够创造属于自己的将来。我曾经经历过挫折，知道了人生的不易，我多么希望自己的学生将来比自己要强，我在班会上曾经对学生说"老师一定好好待你们，虽然老师现在除了有个可爱的女儿和一个跟我裸婚的女人之外，穷的是一无所有，但我的火热之心却深藏着一个梦想--你们将来要比我强，等你们十年后业有所成，成为千万富翁的时候，记得回来赏赐我套房"，学生说："老师现在是白天哦"，我说对，是白天，但我喜欢做梦，因为有梦才有希望，但是不能天天做梦，毕竟我是生活在现实中，而不是梦中，梦只是现实的点缀，却不是现实的真实，即使真的有一天会梦会实现，前提也一定是今天的付出!我真心祝福自己的学生能够创造一翻事业，哪怕明天我跟着他去打工!
如今，我们突遇"寒流"，但这并不能挫伤我们一起过日子的激情，我们同吃，我们同住，我们生死与共，虽然做的不够完美，但我会继续努力，相信学生，相自己，明天会更好!
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