2017全国卷2高考语文试题含答案解析（文字版）

　　材料二：

　　笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别表示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可 是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及原因时，有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车 辆却混在一起运走了，分类还有什么意义?”

　　这种现象可以说是屡见不鲜，垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、 分类运输、分类处理，各个环节必须分配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民的责任，分类收集、 分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放是参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果; 而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。

　　前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》，给出了我国 推进垃圾分类的总体路线图。但是，这一方案即使再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以 由蓝图变为现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃 圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分 类是我们作为“污染者”的基本责任，责无旁贷。当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏 资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分 类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。

　　随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步，普遍推行垃圾分类制 度的条件已经成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧!各负其责，各尽气力，形 成合力，减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现，垃圾分类前景可期。

　　(摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》，2017年5月6日《人民日报》)

　　7.下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项是(3分)

　　A.大多数民众都知道垃圾分类的概念，而50.9%的民众“仅了解常见的可回收/不可回收垃圾” 。

　　B.民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合，基本不了解和从未进行分类的都是少数。

　　C.有些居民不是缺乏垃圾分类意识，而是后端分类处理不到位、不完善，挫伤了他们分类的积 极性。

　　D.居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。

　　8.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是(5分)

　　A.材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计;材料二分析 了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。

　　B.居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果，新闻媒体的宣传报道，有助于形 成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集的意识。

　　C.生活垃圾既有资源属性，可以回收再利用，但也有污染属性，会对环境造成污染，所谓垃圾 是“放错了地方的资源”这类说法并不准确。

　　D.针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况，《生活垃圾分类制度实 施方案》制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。

　　E.《生活垃圾分类制度实施方案》的发布，明确了我国推进垃圾分类工作的总体规划，具有重 要的新闻价值，受到主流媒体的关注。

　　9.怎样才能有效跪进我国的生活垃圾分类?请结合材料简要概括。(4分)