河南2017普通高校招生音乐类专业省统考实施细则

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　　河南2017普通高校招生音乐类专业省统考实施细则

　　一、考试时间和地点

　　报考2017年音乐类(含声乐、器乐、舞蹈)专业的河南省艺术类考生均须参加音乐类专业全省统一考试(以下简称专业省统考)。音乐类专业省统考分为笔试和个体测试两部分。考生于2016年12月17日凭《河南省2017年普通高等学校艺术类省统考专业准考证》(以下简称《专业准考证》)、身份证在省辖市或省直管县(市)招办设置的考点参加音乐类专业省统考笔试。个体测试在河南省招生考试学术交流中心(登封市崇高路8号)分批进行，考试时间为2017年2月。考生于2016年12月30日登陆河南省招生办公室网站(www.heao.gov.cn)查询具体分批时间，并按照规定的时间报名、考试。

　　二、考试科目及内容

　　音乐类专业省统考科目为四科，即专业主科(声乐、器乐、舞蹈，考生任选其一)、视唱、音乐基础知识、听音记谱，各科满分分别为100分、40分、20分、10分。音乐基础知识和听音记谱为笔试科目，专业主科(声乐、器乐、舞蹈)和视唱为现场个体测试科目。

　　(一)声乐

　　声乐考试的曲目要求思想内容健康，可以是中、外各种不同题材，不同体裁，不同风格的歌曲。

　　考生自选一首曲目(歌曲或戏曲片段)，主要用美声唱法、民族唱法和通俗唱法演唱考试(通俗唱法考生自备伴奏CD，其他考生自备演唱歌曲五线谱乐谱，统一钢琴伴奏)。

　　声乐主科考试主要从考生声音条件、演唱方法、表现能力与作品难度四个方面进行考核。

　　(二)器乐

　　乐器品种主要包括各种键盘乐器、各种常见常用的西洋管弦乐器、民族管弦乐器与电声乐器等。

　　考试的曲目可以是中、外各种不同题材、不同风格的乐曲及练习曲等。

　　考生自选一首曲目(乐曲或练习曲，除钢琴以外，其他考生自备乐器)。

　　器乐主科考试主要从考生演奏姿势和方法、演奏技巧、表现能力与作品难度四个方面进行考核。

　　(三)舞蹈

　　舞蹈体裁主要包括：民族舞、古典舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞等。

　　舞蹈主科考试需要进行基本功测试和舞蹈剧目片段表演。

　　舞蹈基本功测试包括集体测试和个人测试两部分。集体测试内容主要有软开度(下竖、横叉，下竖叉同时搬后腿;下腰)、控制(面向一点分别搬前、旁、后腿并控制)、点翻、四位转。个人测试由考生将舞蹈的基本技巧动作大跳、平转、倒踢紫金冠、串翻、双飞燕，男生另外加旋子等技术技巧组合展示。

　　舞蹈剧目片段表演是测试学生的肢体艺术表现能力。舞蹈剧目片段表演由考生自选，剧目时间控制在2-3分钟以内，考生自备音乐伴奏CD(考试用舞曲应为A面第一首)。

　　舞蹈主科考试主要从考生形体条件、基本功、表现能力、选跳作品难度、韵律感五个方面进行考核。

　　舞蹈基本功测试要求考生必须穿着形体服进入考场。

　　(四)视唱

　　视唱即看谱即唱。视唱考试主要从考生音准、节拍节奏、视谱能力、表现能力四个方面进行考核。为了准确地测试出考生读谱视唱能力、音准、节奏、音乐感觉等方面的综合音乐素质，视唱试题分为A、B、C、D四个等级。

　　A等级视唱题分值及难度标准：最高分为40分。试题为五线谱，难度设置在两升两降调号范围以下的各类调式，可用固定唱名法或首调唱名法视唱，两种唱名法分值相同。

　　B等级视唱题分值及难度标准：最高分为35分。试题为五线谱，难度设置在一升一降调号范围内的各类调式，可用固定唱名法或首调唱名法视唱，两种唱名法分值相同。

　　C等级视唱题分值及难度标准：最高分为30分。试题为五线谱和简谱两种记谱法显示，难度设置在无升降号范围内的各类调式，以规整节奏为主，辅以一定难度的节奏类型，考生可选择五线谱或简谱，分值相同。

　　D等级视唱题分值及难度标准：最高分为20分。试题为视唱和节奏两部分(两部分都必考)：(1)视唱试题为五线谱和简谱两种记谱法显示，难度设置在无升降号范围内的各类调式，以常见简单节奏为主，旋律平稳进行。考生可选择五线谱或简谱，分值相同。 (2)节奏试题为常见简单节奏型，无复杂节奏型。

　　(五)听音记谱

　　主要考核考生对音高、音调的听辨和记写能力。

　　听音记谱采用简谱或五线谱两种记谱法记谱。考生在收听用钢琴弹奏的录音时，根据标准音听辨记写单音、双音、旋律片段等。

　　(六)乐理基础知识

　　乐理是学习音乐应该了解和掌握的基本理论知识。考生可参考李重光的《基本乐理》、《河南省普通高校招生音乐基础知识考试指南》(河南省教育学会高中等学校招生考试专业委员会编)及现行中学统编教材。

　　三、命题原则

　　(一)全省统一命题，统一制卷。

　　(二)坚持正确的导向，依据专业考试科目，体现出学习音乐类专业对考生所具备的基本专业要求。不出偏题、怪题。

　　(三)坚持标准，难易适度。题目要在规定的时间内，客观准确测试出音乐类专业考生的基本素质和技能，有利于高校选拔专业优秀学生。