2016年教师资格证《中学教育心理学》章节练习题

　　53.在创造性思维的过程中，灵感出现于(　 )。

　　A.准备期

　　B.酝酿期

　　C.豁朗期

　　D.验证期

　　54.(　 )认为，认知发展是一个建构的过程，是个体在与环境的相互作用中实现的，他提出了认知发展阶段理论。

　　A.桑戴克

　　B.皮亚杰

　　C.马斯洛

　　D.阿特金森

　　55.皮亚杰认为，(　 )是个体对世界的知觉、理解和思考的方式，是认知结构的起点和核心。

　　A.图式

　　B.意象

　　C.表征

　　D.概念

　　56.个体将环境因素纳入已有的图式之中，从而加强和丰富主体的动作。这是图式的(　 )

　　过程。

　　A.表征

　　B.同化

　　C.顺应

　　D.平衡

　　57.皮亚杰认知发展阶段理论将婴儿到青春期的认知发展分成四个阶段，其正确顺序是(　 )。

　　①具体运算阶段②形式运算阶段③感知运动阶段④前运算阶段

　　A.④①②③

　　B.④②①③

　　C.③④①②

　　D.③④②①

　　58.在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在，发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为(　 )。

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　59.(2013年真题)赵明能根据A大于B，B大于C，则A大于C的原理，推出A、B和C的关系。比如，小张比小李高，小李比小王高，则小张最高。根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段?(　 )

　　A.感知运动

　　B.前运算

　　C.具体运算

　　D.形式运算

　　60.儿童不能从他人的角度来考虑问题，只能从自己的角度观察和考虑问题，并深信自己的观点和他人的想法一致。这种思维的特点是(　 )。

　　A.自我中心主义

　　B.直观形象性

　　C.知觉的集中性

　　D.不可逆性

　　61.随着儿童年龄的增长，他们能逐渐接受别人的意见，并获得长度、体积、面积和重量的守恒概念。这表明儿童已经达到了认知发展阶段的(　 )。

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　62.根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?(　 )

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　63.皮亚杰认为影响认知发展的因素中，(　 )是智力发展的内在动力。

　　A.成熟

　　B.练习和经验

　　C.社会性经验

　　D.具有自我调节作用的平衡过程

　　64.最近发展区是指(　 )。

　　A.现有水平

　　B.即将达到的发展水平

　　C.邻近发展阶段的过渡状态

　　D.以上都不对