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《南沙卫士》教案【一】
教学目的
1、自学本课生字，积累词语，并自行理解。
2、了解南沙守礁官兵的艰苦生活，体会他们艰苦奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。
教学重点难点
了解南沙守礁官兵的艰苦生活，体会他们艰苦奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。
教学课时：一课时
课前准备：
1、自学生字词。
2、了解南沙群岛的有关知识，自读感悟。
教学过程
一、回顾课文内容，提炼自己的感悟，在班级内交流。教师相机引导。
二、个人质疑，提出自己的问题，初步在小组内解决。
三、交流小组解决了的问题，提出没解决的问题。
课堂引导点
1、 感悟战士们的高尚品质。
2、体会南沙缺淡水的具体体现。
A、条件差
(1)每日只有5公斤淡水
(2)洗衣难，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。体会侧面描写的好处。
(3)洗澡难
3、为什么要守护南沙?
4、课堂小结。
四、扩展练习：
1、如果你是南沙的一名守礁战士，你想对祖国的人民说些什么?
2、如果你想给南沙的战士写一封信，你最想说什么?
《南沙卫士》教案【二】
【教学目标】
知识与能力
1、掌握课本生字词，熟读课文。
2、学习本文刻画人物的手段。
过程与方法
1、读书讨论法;交流拓展法。情感、态度与价值观
2、学习当代海防战士无私奉献的精神，向英雄学习，争做英雄。
【教学重难点】
1、 学习了解南沙群岛的情况，了解到驻守南沙的队伍的生活状况。
2、 人民解放军队驻守祖国南沙的积极意义。
【课时安排】 一课时
【教学过程】
一、创设情境：
同学们，你们知道吗?在祖国领土的最南端，有一颗璀璨的明珠，那里烟波浩淼、一片汪洋，那里有丰富的渔业资源，那里蕴藏着丰富的石油等矿藏，这片神奇的国土就是祖国的南疆——南沙群岛。你们想欣赏一下它秀丽的景色吗?(放映南沙群岛图片)同学们，你们可曾知道，这里以前没有土壤也没有生命，是日夜守卫的人民解放军在这里创造了奇迹，是他们捍卫国家海洋权益，这节课我们就走进他们的生活，去了解他们的喜怒哀乐。学习英雄中的第五课《南沙卫士》
二、提出主线：
通过初读课文，战士们在驻守中遭受的种种困难给我们留下了深刻的饿印象，并被他们的精神所深深的感动，下面请同学们快速阅读课文，边读边思考：南沙海军在驻守中遭受了哪些困难，在战胜困难的过程中，可以体现出战士们具有哪些精神品质，结合课文的内容谈一谈。再有感情的读一读课文，看怎样读才能更好的体现战士们的精神品质。最后在小组内交流学习所得。
三、汇报
1、缺淡水：
主要从以下几方面汇报。
(1)每日只有5公斤淡水
(2)洗衣难，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。
(3)洗澡难
战士们用雨水洗澡。出示句子，练习朗读，体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。 南沙桑拿，主要体会南沙桑拿给战士们带来的饿困难，重点体会“烤箱”这一词语。 何正会的遗体。重点体会“长癣、发炎、惟一”等词语。
(4)自己蓄水
小结： 南沙群岛地处赤道边缘，高盐、高湿、高温，雾水是咸的，晒干后便是白白的盐花，放在地上的温度计，一两分钟便会晒爆。连以海为生的渔民都视其为生命的禁区。而勇敢的战士们却忍受了常人无法忍受的痛苦，战士们不畏艰难的饿精神不正诠释了英雄的真谛吗?
2、缺蔬菜
出示句子，练习朗读
“半天、切得不能再薄、舍不得”应重读
3、生活单调
训练、放哨、巡逻、侦察，数星、望月、听涛、思乡，体会到什么?
四、欣赏录象，激情朗读
播放《南沙掠影》欣赏战士生活状况
带着对战士的敬佩朗读最后一段
五、拓展延伸
通过搜集资料，你对南沙的现状和战士的饿生活还了解哪些?
六、总结
文章通过细节描写、动作描写再现了英雄的本色，为了祖国人民的饿幸福。为了捍卫国家海洋权益。战士们用自己的口号诠释了英雄的真谛，那就是“吃苦不是标准，主动作为、艰苦奋斗、创造一流成绩才是我们永恒的追求”。战士们的精神将薪火相传、生生不息。这种不知疲倦、永不停息的追求精神铸造了南沙的军魂，他们不愧是祖国的饿英雄、不愧是南沙卫士。
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