【教育部】核心价值观依法治国或入高考题

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　　【教育部】核心价值观依法治国或入高考题

　　春节长假结束，高三学子也回归紧张的备考课堂。时隔多年，今年广东高考将重新使用“全国卷”，命题方向一直备受关注。近日，教育部考试中心主任姜钢发表了题为“坚持以立德树人为核心深化高考考试内容改革”的文章，文中透露了今后深化高考考试内容改革的方向，社会主义核心价值观、依法治国理念、中国优秀传统文化和创新能力等有望成为重点考查内容。

　　可将话题融入文科试题

　　姜钢指出，具体而言，语文可以通过从优秀文学作品中选取能够反映社会主义核心价值理念的试题材料。政治可通过考查社会生活中反映社会主义核心价值理念的典型事迹，使试题的主题和材料渗透社会主义核心价值观教育。历史可考查学生的唯物史观，通过古今中外对比，指引学生感悟中华文明的历史价值和现实意义。地理可通过反映人与自然、可持续发展等诸多议题，引导学生关注我国现代化建设以及全球发展中的重大地理问题。

　　结合实践考查法治理念

　　“高考命题要围绕法治教育的目标……使法治理念的考查能够贯彻到有关学科的试题中去。”姜钢写道。

　　如政治可选取贴近学生生活的立法、司法、执法、守法等法律实践活动素材，结合中学教学实际和重要法律基础知识，考查学生对宪法和法律知识、我国法治建设成就、公民权利和义务等方面内容的理解，以及在现实生活中运用所掌握的法律知识的能力。

　　历史科可以从历史和世界的角度，考查我国法律的历史发展变化，以及法律在世界各国的重要作用、意义和影响。

　　注重传统文化创造性转化

　　中国优秀传统文化如何“入题”?姜钢认为，考查中国优秀传统文化，要遵循继承、弘扬、创新的发展路径，注重传统文化在现实中的创造性转化和创新性发展，从而实现考试的社会意义和现实目的。

　　如语文、政治等科目可以考查学生对中华民族历史传承中的爱国主义、民族精神等人文精神的理解，考查学生运用中华优秀传统文化内容，进行思考、体悟的能力。历史可以考查对中华文明长期历史进程中的事实观点、思想思潮的理解和判断等。地理可以考查对乡土意识、环境保护等理念的掌握。

　　在数学和理科综合等科目中，也可以适当增加对中国传统文化进行考查的内容，如将四大发明、勾股定理等所代表的中国古代科技文明作为试题背景材料。

　　核能利用转基因或成考点

　　此外，对于当前社会关注的“创新能力”，也应在高考试题中有所体现。在理科试题中，可以以社会关注的问题、与生活实践联系紧密的学科前沿问题为背景和切入点，比如核能的利用及存在的风险、电池技术的改进和瓶颈、转基因的利与弊、化学与食品安全等。“通过设计考查创新能力的试题，引导学生热爱科学、勇于探究、追求真理、积极实践，关注科学与社会的关系，思考科学进步如何造福人类。”姜钢写道。

　　对于文科卷，则可以要求学生根据具体问题，独立思考、自主判断，能够将不同形式的试题材料转化为有效信息，进行分析、比较和评价，并且多角度综合运用相关学科原理和方法探究问题，辨析不同观点，符合逻辑、规范地进行表达和阐释，或者能够找到新发现、得出新规律、提出新结论，从而考察创新能力。

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