16．将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（ ）。A．能力B．运气C．任务难度D．努力17．认知结构迁移理论的提出者是（ ）。A．布鲁纳B．维纳C．苛勒D．奥苏伯尔18．下列内容中不能发生迁移的是（ ）。A．性格B．气质C．能力D．情感和态度19．教学过程中，教师为让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（ ）。A．比较B．变式C．概括D．直观20．最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家（ ）。A．维果斯基B．加里培林C．加里宁D．赞可夫21．经典性条件反射理论的创立者是（ ）。A．巴甫洛夫B．斯金纳C．桑代克D．华生22。当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（ ）。A．计划策略B．调节策略C．监视策略D．组织策略23．认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（ ）。A．它所要求的心理活动太简单B．它不必克服认知障碍C．它不是在人的头脑内完成的D．它不需要复杂的认知活动24．由个体内在需要引起的动机是（ ）。A．高尚动机B．内部动机C．低级动机D．外部动机25．内化指在思想上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（ ）。A．认知结构B．价值体系C．观念系统D．策略框架26．（ ）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。A．关注B．尊重C．真诚D．同感27．对程序教学贡献最大的是（ ）。A．斯金纳B．布鲁纳C．布卢姆D．加涅28．（ ）是使教学有条不紊地进行的重要条件。A．教学计划B．教学大纲C．教材D．课程表29．我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于．（ ）出版。A．1903年B．1913年C．1924年D．1930年30．以下说法中，错误的是（ ）。A．与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性B．专家型教师有完善地维持学生注意的方法C．专家型教师往往较注意课堂的细节D．专家型教师有丰富的教学策略