在听说方面多练习考试更有把握
掌握听、说、读、写的考试要领才能有效复习和提高
计划在奥运前后参加雅思考试的考生如何备考，才能做到“备考雅思”和“看奥运”两不误？对此，专家建议，奥运前后参加雅思考试的考生，应该从现在开始准备，进入“雅思备考倒计时”。备考初期，掌握听、说、读、写的考试要领，有效复习和提高。就雅思备考中常遇到的问题，记者请来启德雅思专家就听力、写作、阅读、口语四方面备考要点一一点拨，帮助学生更有效和轻松地备考。
听力：多做跟读练习
问题：
1.以为提高听力“多听”足矣；
2.雅思听力考题与中国考生惯常考的英语试题不同，不少学生疏于练习尚未适应。比如，雅思听力“summary”考试，类似于“完型填空”，但不同的是要用英语概述所听到的内容。
解决要领：
1.跟读练习。在完成做题之后继续重温录音，听完一句或两句录音，暂停播放并复述刚才听到的内容，加强语音在头脑中的印象，从而达到形成“语感”的程度；对于听力水平一般的学生，用这种方法提高听力非常快。而对于雅思听力目标七分的同学，还要加强做“听写练习Dictation”，即把所听内容写下来，然后拿听力材料的文字核对正确率。
2.熟悉题型。听题之前要熟悉题目出题形式，可先观察题目估计要考的内容，进行猜测。另外，谨记一条做听力题的重要原则：听题前要先看题！另外，养成在问题中快速画出关键词的习惯，提醒自己特别注意，听题时才能有的放矢。
写作：可适当关注时事话题
问题：
1.文章内容空洞，缺乏对问题的自我见解和批判性看法。这种问题以低龄化的学生比较严重，这是由于这个年龄段的考生知识面相对较窄，长期得不到批判性思维的训练，缺乏对事物较深的认识和客观判断。
2.基础薄弱，错漏百出。这种问题主要发生在成年考生或者长期没有使用英语的考生身上。这类考生已有一定的阅历，对很多问题都有自己的见解，但由于常年不接触英语，基础较薄弱，尽管有想法也难以用英语流利表达。
解决要领：
1.针对前一类考生的问题，应该通过多熟悉考试试题和多围绕话题用英语来思考解决。建议考生把对考题的话题进行归类，再尝试用英语来表达自己的看法。
2.针对后一类考生的问题，应先把外语基础打好再学习应试技巧。要巩固好语法基础、词汇和句式结构，推荐用《新概念一》、《新概念二》。
3.写作备考期间要有一定的训练量，考前最好完成20篇或更多的文稿。须提醒的是，写好的作文一定要给英语比自己强的朋友或者老师批改。
此外，雅思写作涉及的话题较广，今年是否在奥运年会考更多有关奥运的话题？涉及时政的问题常出现在“口语”和“写作”的考题里。比如雅思考试口语试题曾出现“乒乓球比赛规则”的考题，写作则出现“举办大型运动会对奥运会的影响”的考题。因此，考生可适当关注这个话题。
阅读：学会提取段落主题句
问题：
1.学生习惯于采取“细读”的方法进行阅读，即逐字逐句阅读，速度很慢，通篇全读好几遍，依然无法确定其段落大意，以致答错题或没法答题。
2.在雅思阅读考试的过程中，经常出现看不懂那些答案选项是什么意思，心很慌。
解决要领：
1.学会提取段落主题句是关键。按照西方段落写作的特点，段落的主旨是通过topic sentence(主题句)凸显出来的。学生在概括段落大意时，应学会从不同的段落结构去抽取位置不同的主题句，从而得到整段的段落大意。这和中国学生惯常的阅读方式大有不同。往往中国学生在做雅思题目时，因为没有根据不同的阅读需要来采取相对应的阅读方法，就提取不了段落主题句。
2.学生除了增加词汇量，多做模拟训练来加强阅读速度外，还要明白雅思阅读考试的目的是测试同学通过阅读获取信息的阅读技巧，而不是每字每句的“精读理解”，这就需要对全文主旨和段落大意等结构性的知识点有充分的认识。近几年，特别是从2006年开始，雅思考试的阅读部分更要求整体理解。学生应对阅读部分的考试策略最好是，取其所需，答其所问。
口语：无须为流畅而加快语速
问题：
1.口语缺乏练习的动机与适当的指导，考试时难流利地与考官交流。
2.2007年引入半分制后，考生听说口语考试比以前要求更严。
解决要领：
1.创造环境练习口语。平时勤练、多练，练习的话题可以参考历年考试真题，尤其多涉及奥运等运动类话题。备考期间，考生最好每天都有一个小时的练习。运用“lookandsay”的方法，通过看中文，然后看着镜子说译文。这样既可以练口语，也有助于消除讲英文时的紧张情绪。
2.事实上，不能说引入半分制后对学生口语的要求更高，但基础不够扎实的学生一般很难拿到高于自己水平的成绩。对此，学生更应该加强基础训练。
3.在备考雅思口语时应注意近年口语考试的趋势：从考查考生语言的流畅性为主，到逐渐重视考查学生的语言表达能力和与人交际的能力以及学生的思维力。所以考生无须为了表示自己说得很流畅而加快语速，说得快不仅容易出错，而且还有被考官认为“背题”的嫌疑，建议在“保证简单句正确、适当用复杂句”的原则下应考，千万不能跑题。
