江西省教师资格证考试《中学教育学》全真模拟卷及答案(3)

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一、单选题(在每小题的4个备选答案中,选出1个正确答案,|错选、多选或不选均不得分。每小题l分,共30分)

1.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是(  )。A.教育任务B.教育目的C.教育内容D.教育规律2.在日常生活中,我们常常发现有些人先天失明,但是嗅觉、听觉等却比正常人要灵敏得多,这说明人的个体身心发展具有(  )。A.阶段性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性3.英国哲学家洛克的“白板说”是(  )的典型代表。A.外铄论B.内发论C.遗传决定论D.多因素相互作用论4.“真正有效的教育目的必须是内在教育,或通过教育过程去实现的目的”,并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于(  )。A.神学的教育目的论B.社会本位教育目的论C.个人本位教育目的论D.教育无目的论5.班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,形成目标体系,以此推动班级管理活动的管理方法是(  )。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是(  )。A.隐私权B.名誉权C.人身权D.教育权7.在构成思想品德的四要素中,(  )是基础。A.知B.情C.意D.行8.受教育者学习、修养和内在化的客体是(  )。A.德育规律B.德育原则C.德育内容D.德育方法9.“学而时习之,温故而知新”体现了教学的(  )原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进10.19世纪末,一些国家为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的缺陷,采取了新的教学组织形式(  )。A.个别教学B.分组教学C.现场教学D.复式教学11.(  )水平决定教育的规模和速度。A.政治经济制度B.科学技术C.生产力D.文化发展12.“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是(  )。A.环境B.遗传C.教育D.主观努力13.教育对政治经济制度的影响作用是通过(  )实现的。A.培养人才B.传播思想C.丰富知识D.发展科技14.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是(  )。A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.德谟克里特15.在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的(  )。A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性

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一、单选题(在每小题的4个备选答案中,选出1个正确答案,|错选、多选或不选均不得分。每小题l分,共30分)

1.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是(  )。A.教育任务B.教育目的C.教育内容D.教育规律2.在日常生活中,我们常常发现有些人先天失明,但是嗅觉、听觉等却比正常人要灵敏得多,这说明人的个体身心发展具有(  )。A.阶段性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性3.英国哲学家洛克的“白板说”是(  )的典型代表。A.外铄论B.内发论C.遗传决定论D.多因素相互作用论4.“真正有效的教育目的必须是内在教育,或通过教育过程去实现的目的”,并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于(  )。A.神学的教育目的论B.社会本位教育目的论C.个人本位教育目的论D.教育无目的论5.班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,形成目标体系,以此推动班级管理活动的管理方法是(  )。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是(  )。A.隐私权B.名誉权C.人身权D.教育权7.在构成思想品德的四要素中,(  )是基础。A.知B.情C.意D.行8.受教育者学习、修养和内在化的客体是(  )。A.德育规律B.德育原则C.德育内容D.德育方法9.“学而时习之,温故而知新”体现了教学的(  )原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进10.19世纪末,一些国家为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的缺陷,采取了新的教学组织形式(  )。A.个别教学B.分组教学C.现场教学D.复式教学11.(  )水平决定教育的规模和速度。A.政治经济制度B.科学技术C.生产力D.文化发展12.“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是(  )。A.环境B.遗传C.教育D.主观努力13.教育对政治经济制度的影响作用是通过(  )实现的。A.培养人才B.传播思想C.丰富知识D.发展科技14.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是(  )。A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.德谟克里特15.在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的(  )。A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性

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