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选择题：
1. 国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是教育目的。
2. 衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是教育目的。
3. 教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有指导意义。
4. 根据各级各类学校任务确定的对培养人的特殊要求称为培养目标。
5. 确定教育目的的客观依据是生产力和科技发展水平。
6. 认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育家是陈鹤琴。
7. 美育最高层次的任务是形成学生创造美的能力。
8. 素质教育的时代特征是培养创新精神。
9. 江泽民指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”
10. 现代教育与传统教育的根本区别在于创新能力的培养。
11. 教育目的与培养目标的关系是普遍和特殊的关系。
12. 教育者在教学过程中，在完成某一阶段（如一节课）工作时，希望受教育者达到的要求或生产的变化结果是教学目标。
13.我国现阶段的教育目的是以培养创新精神和实践能力为重点，造就“四有”的德智体美劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。
14. 教育目的的意义和作用包括导向作用、激励作用、评价作用。
15.教育目标包括教育目的、培养目标和教学目标三个层次，在教育目标中最低层次是教学目标，培养目标是中间层次。
16.教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景；不同的社会制度有不同的教育目的；不同的社会生产力水平有不同的教育目的；教育目的的制定要符合受教育者身心发展的需要；我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展的学说基础上的。
17. 教育目的的确立必须符合受教育者身心发展规律，具体体现在1. 教育目的的确立要符合教育对象身心发展程度，2. 要符合教育对象身心发展变化，3. 要符合不同类别的教育对象的不同需要，4. 要符合教育者的发展理想。
18. 教育目的的评价作用指的是评价学校的办学方向、办学水平和办学效益；检查教育教学工作的质量；评价教师的教学质量和工作效果；检查学生的学习质量和发展程度等工作。
19.普通中学在德育方面的要求是1.帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论2.热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学3.建立民主和法制的意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和科学精神；4.形成社会主义的现代文明意识和道德观念；5.养成适应不断改革开放形式的开放心态和应变能力。
20. 普通中学在智育方面的要求是1. 帮助学生在小学教育的基础上，进一步系统的学习科学文化基础知识，掌握相应的技能和技巧；2.发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力；3.培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。
21. 普通中学在智育方面的要求是1. 提高学生感受美的能力2. 培养学生鉴赏美的能力3.形成学生创造美的能力。 教师资格证考试频道推荐：小学教师常用的三种教学方法
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