考前做好充足的准备，认真复习中学教育学知识，多做些中学教育学试题练习，让你在教师资格证考试的时候不必手忙脚乱，下面我们来看看由留学群教师资格证考试网整理而出的：2015教师资格考试中学教育学基础讲义：第九章教学(下)第六节 ，希望对您有所帮助!
第六节 教学手段
一、教学手段的演变〔p300〕(多选) 教学手段：就是教学活动中师生互相传递信息的工具、媒体或设备。(单选) 1、 传统的教学手段：(选) l 最早的教学手段：口耳相传、示范、模仿、练习 (未考) l 文字和书籍的出现，促进教学手段的进步 (未考) l 文艺复兴前后，出现了专门的教学手段：夸美纽斯的《世界图解》、裴斯泰洛齐的“算术箱”、福禄贝尔的“恩物”：粉笔、黑板、教鞭、模型、标本(多选) 2、现代化的教学手段：带电的幻灯机、电影、唱片、录音机、闭路电视、语音教室等" 电脑不是现代化的教学手段，是现代教育技术。 (常考) △现代化的教学手段的本质是：人的感官被“延长”了，更广更深地认识各种事物。 二、中小学计算机教育的主要任务及CAI的意义。〔p301-302〕(论述，2002.10) 1、主要任务：定位在应用层面，使得每个学生能够熟练地使用计算机工具，计算机教育使学生掌握和熟悉各种系统，尤其是通过完成各种学习任务是用计算机，而不是将时间花费在学习程序语言和设计上。 2、计算机辅助教学的意义。(Compute Assisted Instruction)(简答2008.4)* 以往的教学手段只是人的感官的延长，而计算机则是人脑的扩展。 (1)计算机辅助教育使学生的自主性学习成为可能。 通过人机对话，通过对于各种问题的解决，最后得到结论和答案。 (2)个别化教学将普遍实现。 每个学生通过计算机进行，进度快的可以捷足先登，进度慢的可以稳扎稳打，各得其所，速度与时间的差异完全是个人的事情，不会与他人发生任何矛盾冲突。 (3)教师角色将实现重要转变。从大量的知识传授任务中解放出来，更多地考虑学生的发展。 教师在今天的相当部分劳动将由计算机替代教师资格证考试频道推荐：
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