美国：半数以上老师承认帮学生作过弊

佛罗里达州奥兰多地区教师助理姆诺兹（Johanna Munoz）2008年帮助她所教的4年级学生提高全州统考成绩，但手法特殊。

密西根州高地公园镇（Highland Park）校长桑德斯（Celestine Sanders）在讲话。她所在的乔治华盛顿卡夫学校（George Washington Carver Academy）2008年作弊事件之后改革相关政策。

根据《今日美国》得到的调查文件，为了帮助英语并非母语的学生解决难拼写的单词问题，姆诺兹抹去错误答案，悄悄做出更正。她做出那些学生能明白的手势，意思是他们要纠正答案。

出了教室之后，姆诺兹警告那些学生，“不要把我做的事告诉任何人，甚至你们的父母。”如果他们说，她警告说，他们的四年级成绩就要不及格。

这是一次关系重大的考试。它是联邦“不让一个孩子落后法”所要求的标准考试，也成为衡量学生进步、教师能力、学校成败和各州教育成就的最重要方式。那对于考试卷和答题卷来说是个很重的负担。

在姆诺兹任教的佛罗里达州格拉夫镇格拉夫小学，至少一名学生告诉家长得到了考试答案，学校开始调查。姆诺兹将学生叫出教室，警告他们不要说出去。但一个又一个学生承认真相。

格拉夫小学校长德尔皮特（Dale Delpit）说，他们解除心理负担之后，脸上可以看出如释重负。一名四年级学生最初为自己热爱的老师辩护，但最后只好面对全班学生，喊着眼泪说，“我撒谎。”

那个学区得出结论说姆诺兹作弊、建议学校理事会开除她之后，姆诺兹辞职。她否认给予学生任何答案，她说在考场她从来没有单独同学生在一起。28岁的姆诺兹现在是一名幼儿园工人。

《今日美国》说，教师有时作弊，校长有时也作弊。但对于发生作弊的原因、频繁度和制止作弊的努力程度经常引起争议。各州惩罚不同。针对6个州和哥伦比亚特区的调查，《今日美国》发现，辅导一名学生的违规和故意改变全班成绩的违规受到同样惩罚。

后果可能非常严重：作弊迫使学校重考造成学区数千美元的开支，挫败精英教师的生涯，也造成学校和家长对学生成绩的混乱。

根据亚利桑那州立大学去年发表的调查，超过50%的教师和其它教育者都承认他们在全州统考中有某种作弊行为。网上调查的作者说，超过3000名教育者对作弊定义很宽--从把乘法表留在教室墙壁上到改变答案。

只有1%的亚利桑那教育者承认最差的那种作弊：更改学生考试卷上的答案或者告诉成绩差的学生不要参加考试。

但欺骗调查却比那些数字要少得多。《今日美国》研究了佛罗里达、加州和亚利桑那教育局数百份“处理不当”或“不正常”报告。那些报告包括从丢失考试卷到教师悄悄告诉学生答案，但没有得出结论说是否存在作弊。那种决定通常是学区或州府在调查之后做出。