艾米˙露德﹙Amie K. Lund﹚和一位法国研究员的长期合作相当稳定。他们一起出版论文，用电子邮件讨论草稿。不过研究空气污染对心脏和大脑影响的露德，希望可以亲自到对方的实验室，去学习对方学校研究出来的一种新细胞培养技术。她笑着说，「你不可能用电子邮件传送操作程序。」
幸好，她担任生物科学助理教授的北德州大学（University of North Texas）提供了补助，露德才得以前往巴黎待一个星期。她不只学到了这项新技术，也和两位科学家脑力激荡出几项新计画，并且打算未来进行交换学生。她在该校做了工作简报之后，有好几个人与她联繫，希望成为以后研究的合作伙伴。她认为，到海外可以「开启新的道路。」
露德这一趟法国行是北德州大学的一项新计画，由该校的国际事务处和研究处共同合办，鼓励教师进行全球研究。不过，高等教育观察家表示，这样的合作并不常见。主要是碍于传统组织架构缺乏沟通、相互竞争，或者有时候只是缺乏互动所造成，监督研究的单位和负责规划学校全球策略的单位之间，无法找出共同努力的目标。
根据美国国家科学基金会﹙National Science Foundation﹚的资料，现在已经有越来越多研究和研究员跨国合作－现在所有的科学论文中，有四分之一是跨两国以上的共同作者。如果不这幺做，就会错失良机。尤其是研究型大学院校，如果没有研究单位，学校努力国际化的成效就没有那幺好。
去年才刚从南佛罗里达大学﹙University of South Florida﹚全球事务暨国际研究办公室资深副主任卸任的的霍布克﹙Karen A. Holbrook﹚表示，「不是研究单位需要国际处，就是国际事务单位需要和研究单位更加紧密合作。两个单位之间有鸿沟可不是什幺好事。」南佛罗里达和北德州大学都在努力改变这样的情况，希望扩大国际事务和研究单位之间的合作。美国公立及赠地大学协会﹙Association of Public and Land-Grant Universities﹚将于本月举办资深研究与国际事务行政主管的联合会议。
资料来源：综合整理2014年7月14日，高等教育纪事报（The Chronicle of Higher Education）http://chronicle.com/article/States-Give-Slightly-More/147499/
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