我是一名在日中国留学生，现就读于日本东北大学。东北大学所处的日本宫城县仙台市是这次“3.11东北关东大地震”的重灾区之一。地震发生以来，从惊慌到镇定，从等待到撤离，这一切都使我感慨颇多。
日本的学校教育在防灾演习上一直是不惜余力的。地震发生时我正在街上。在剧烈的摇晃来袭时，人们并没有惊慌失措，汽车熄火停在路上，行人迅速寻找附近空旷的地方蹲下避难。由于平日在学校每隔几周就会接受防灾(留学群 liuxuequn.com)和防震演习，我当时采取了正确的避难方法，因此所幸没有受伤。相比之下，我们国内的学校教育在培养学生基础知识方面可能更领先于日本，上海的学生更是在最近一次的PISA(留学群 liuxuequn.com)中勇夺桂冠。但遗憾的是，在防灾演习以及培养学生课外兴趣等方面，我们做得还远远不够。当然这也关系到中日两国的实际国情。日本国土的大部分都处于太平洋地震带，因此地震频发，而我国与之相比则要幸运的多。即便如此，我还是想说未雨绸缪总比临渴掘井要好得多，不是吗？
在日本的学校中，老师最看重的并不是一个学生是否聪明伶俐，而是学生的踏实努力和责任心。在选人任职方面更是如此，尤其是在一些重要的岗位上。不过任何事情都有它的两面性，群体性得到尊重和维护的同时，日本学生的个体性却普遍缺乏。久而久之，更是形成了一种潜规则，那就是绝不要做出头鸟。日语中有很多谚语都能表达这一意思，如“冒出来的桩子会被打”、“野鸡不叫的话也不会被打”等，出挑的学生往往会遭到同学们的鄙视和疏远。与之相对的是中国的学校教育似乎更注重学生的个性培养，老师鼓励学生拔尖，家长们推崇精英教育。可遗憾的是“状元”永远只能有一个，在尊重“第一”的同时，我们是不是更应该把目光集中在其他各个层面的人群身上呢？因为，作为社会的生力军，毕竟不会只是少数人。(留学群 liuxuequn.com)
