杜克大学富卡商学院(The Fuqua School of Business) 成立的时间并不长，相对于那些历史悠久的商学院来说，1969年成立的Fuqua商学院在强手如林的美国商学院中只能算是一名新人。但是背靠杜克大学强大的支持，现在的Fuqua商学院已经挤身成为全美十大商学院之列，并在1999年成立了欧洲分院，可以说成绩斐然、令人惊叹!是什么让Fuqua商学院发展如此迅速呢?其管理人员骄傲的宣称，他们给学生提供了最好的学术类教育，并使学生在研究中得到了锻炼。
杜克大学富卡商学院的名气近年来一直在增长，人们现在广泛承认它属于北美顶尖的商学院。在2000年《商业周刊》的排名中，杜克大学的富卡学院从第七位跃居第五位，虽然 它在 2002年《金融时报》的全球排名中又下滑了两位。它也是最为创新的学院之一。
杜克大学富卡学院实现了在线学习——尤其是在行政教育方面——这在传统的商学院中确实不同 寻常。还有，在MBA课程中，富卡学院重视变化中的商业环境。
杜克大学富卡商学院特色
Fuqua的教学模式主要包括案例教学、课堂授课、导师学习(Mentor Study)三种。
导师学习是别具Fuqua特色的一种教学方式。Fuqua地处北卡研究三角区(Research Triangle Park)附近，三角区有众多的医疗、IT等公司的科研部门，还有一些中小型创业企业。Mentor Study要求学生在为期两个学期的时间中，每周有至少5-8小时的时间到三角区的企业中为企业提供战略发展、市场开拓、财务计划等方面的咨询服务，与企业一起做各个领域的项目。在项目进行过程中，教授会对学生进行一对一的辅导，帮助学生更好的理解并帮助企业解决问题。项目结束之后学生获得相应的学分。
学校开设的导师学习的项目众多，几乎所有学生都会找到与自己职业发展和兴趣相结合的项目。但由于一年级时间的关系，大部分学生会在二年级选择Mentor Study的项目。
在全球化视野方面Fuqua一直是开拓者。学校在中国昆山等地建立分校区，并于1999年创立杜克洲际MBA，突破性的创新模式和鲜明特色深受全球众多领先公司和MBA申请者的欢迎。杜克洲际MBA整个项目为期十六个月，每年八月开学，分为六个学期，每个学期由三个阶段构成：一周的预习阶段，两周或九天的实地集中学习阶段，八周的远程学习阶段，六个集中学习阶段将先后在伦敦、迪拜、新德里、上海、圣彼得堡和美国杜克大学本校进行。包括面对面授课、听取特邀企业领袖的演讲并互动、实地考察该地区代表性企业等等丰富多样的学习方式，远程阶段包括课程学习、团队项目、个人作业以及考试。多种远程教育平台和工具的运用使学生突破时间和空间的局限，与教授和同学保持紧密互动，获得满意的学习效果。课程包括十二门核心课程(涵盖金融、会计、管理、决策科学、市场营销、运营管理、经济学、领导力以及战略)，以及四门选修课程，旨在增强您在特定领域的专门技能或扩展您在若干不同领域的知识广度。有两门核心课程将会贯穿所有学期，这两门课程将着重讲授全球各主要市场与各种机构的职能，以及领导力在不同文化文明背景下的差别。
课程安排
课程改革后新生刚入学就进入personal development program，修为期一年的business communications和managerial computing。在为期两年的学习期间学生可学12门选修课或者更多，而以前只有8门，这样，学生们花在教室里的时间就比以前增加了1/3。课程设置中最显著的改变体现在每学期初持续一周的learning experiences项目上。进行这一项目时学生们被分成四组，进行团体合作和领导能力训练，另外还进行个人评估练习、一项社会服务及个人就业规划等各项活动。
第二学期中途，学生要通过一周的计算机模拟训练来进行整体经验培训。学生们分成8组，每组40人，互相竞争，学生演习金融、市场营销、职员关系、运作、决策等各个部门经理的工作，努力把自己主课中学到的东西运用到实际中去。
经过改革后Fuqua的课很紧，大多数学生在第二学期才有可能开始选修两门课，第二年只剩一门必修时，你才能选修10到11门。学校一般不要求深入研究，你可以任意选修，还可以在Duke大学别的学院或系所中选修4门，包括两门外语。
第二年开初有一系列的关于competition 和diversity的课程。最后一学期包括一击的探索商管新趋势的学习，探索未来十年中可以使商务实践产生改变的战略性因素。
课程改革后课时的变动较彻底。过去一门课开14周，一周两次，每次1小时20分钟。现在一门课只开七周，每周两次，一次2小时15分钟。结果，每门课的时间从35小时降到了27小时，但每个学生上课的总时间增了。这种变动的目的是为了推动教师重新推敲上课内容，摒弃那些过于陈旧的东西;同时，因为课堂时间加长，而学生们注意力的集中又是有限度的，这就促进教师改变了以往的教学方法，增加了case studies的内容，规定学生作业当堂课完成，并以抽查性的考试代替了期中考试。以前，Fuqua有的尽是些单调乏味的讲授性课程，很少案例学习及团体活动性的课程，新的课时设置很好地解决了这个问题。
不过，Fuqua的主课教学质量仍不是很好，很多学生抱怨学校只抓研究，不管教学，好多主课都让那些没经验的、很年轻的老师上。学校对此也不否认，一再声称研究质量是第一位的。前25所学校中只有Texas 和Stanford的主科教学逊于该校。该校的选修课教学比主课得分要高得多，但在前25所学校中也是不足称道的。不过，学校并没有丢开教学不管，也确实采取一些有效措施，如最近规定学生对教师的评估结果要当众公布，学期中期教学评估等。
当然，Fuqua也有不少长处。如该校在信息技术方面的努力备受称赞。学生们都说几年的学习使自己的计算机和分析能力大为长进，公司招聘者也认为这所学校的MBA毕业生是operations和finance方面一流的人才。
