2014年安徽高考考试说明

　　化学：题型示例改动最大的一次

　　点评名师：合肥七中赵俊峰

　　2014年高考化学考试仍以能力测试为主导，全面考查学生的化学学科素养，重视对考生获取加工信息能力的考查。与2013年的考试说明相比变化较少，但变化的考核要求以及例题的调换体现出了难度提升现象。

　　从变化的考核范围和要求来看：第一部分的“化学反应与能量”中删去了“了解化学能与热能的相互转化”;原电池和电解池的工作原理由“了解”改为“理解”。

　　从题型示例看：题型和数量基本不变，更换了十四道题目，是改动最大的一次。其中8道选择题6道主观题，例题涉及的内容基本不变。例题体现出电化学分量与难度提升了。主观题例题方面，在保持近几年稳定的探究性实验题的基础上大量增加了实验方案的设计、分析、评价的内容。

　　-复习建议

　　考生要注重主干双基，以高考化学11题为主干，把主干知识复习落到实处。在电化学中要注意：混合电路、以实验现象逆推电极及电极反应、电解中的连续电解变化。

　　英语：新增热门词汇“smog”

　　点评名师：合肥一中杨磊

　　众所周知，高考英语将有所改革，我省的英语改革具体方案还没有出台，所以今年高考安徽卷的英语《考试说明》跟2013年相比变化不大。

　　根据《考试说明》，今年的考试性质跟以往保持相同，仍要求高考应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度，在考试内容和要求上没有太大的调整。

　　在第一部分的语言知识上，自2009年的《考试说明》中要求考生掌握3000个左右的单词作为高考命题的词汇范围以来，近几年每年都增加了少量词汇和词性，现在已经达到了3100个左右，今年也不例外，但增加幅度很小。所增词汇分别是addict-ed，expose，gallon，guy，oppor-tunity，smog，symptom。另外，出于命题的需要还增加了个别单词要求考生理解其词义。在第二部分的语言运用上，今年基本没有变化。

　　听力的题数和分值没有改变，仍是20小题30分。对听力的要求也没有变化，还是考查考生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力，要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。

　　单项填空和完型填空的题数和分值没有改变。阅读理解的要求没有大的改变，设置的题目仍然是20个，每小题2分，仍是要求考生根据所提供短文的内容从每题所给的4个选项中选出最佳选项，短文内容不少于1200词。但对比2013年《考试说明》，可以看出该部分高考词汇量有所增加。另外，在试题简介中增加了一句“为考生提供了丰富的文化信息”，仍考查考生理解不同题材和体裁的书面材料的能力以及从中获取信息的能力，要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。

　　书面表达的要求和去年相比，分值仍是25分，词数要求120词。要求考生根据所给情景，用英语写一篇120词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等;提供情景的形式有图画、图表、提纲等。任务型读写的长度仍然是300词左右，但在安徽卷英语典型试题分析中，把试题简介作了略微调整，减少了对任务型读写的简要介绍。

　　总之，从2014年的英语《考试说明》中可以看出，面对即将到来的改革，我省平稳过渡，在保持基本要求没有大变化的同时，也考虑到了与时俱进，如因为近来糟糕的空气，新增词汇里就出现了考生们常用来表达雾霾的单词“smog”。

　　-复习建议

　　考生要认真研读《考试说明》，对照考点内容进行查漏补缺，全面、准确地掌握考试内容与要求。对语法和基础词汇的掌握不能放松，听力的提高也不是一蹴而就的，需要平时加强练习;完形填空和阅读理解则要养成定时定量的习惯，每天坚持练习。此外，还可以抽空多多背诵名篇例句。