学术领域的创新，是学术发展的基础，跨学科研究是近年来学术创新的重要方式。上海交通大学有这样一位教授，他利用实验心理学方法分析、测量和解释信息传播的过程与效果，在行为科学的范式中观察和理解传播行为，他就是进行“新奇的”研究工作的葛岩。
同葛岩见面是在上海交通大学人文艺术研究院的办公楼里。走进他的实验室，墙壁上居然贴着人脑脑区的功能分布图，桌面、天花板上分别安置了测试脑电和心率变化的多导生理测试仪、追踪瞳孔活动的眼动仪，以及拍摄人体动作、表情的行为分析仪的摄像头。这一切顿时令艺术考古专业出身的他显露出浓厚的科学家气质。
葛岩，生长于古城西安，上世纪80年代曾担任《走向未来》丛书的撰稿人，2002年归国执教，主持这个认知与决策实验室，做着被不少人看作是“新奇的”研究工作。
跨学科背景成就创新研究
葛岩的研究，有着明显的跨学科性和创新性。他这样描述与合作者李胜天进行的一个实验：“该实验研究产品定价的公平性，属经济学，但又涉及人如何判断公平，属心理学，同时受信息框架对公平判断的影响，属传播学。究其本质，指向了我最感兴趣的哲学，即人如何判断公平和公正。”
葛岩称自己的教育背景“庞杂、奇怪”。1977年，他考入西北大学中国语言文学系。1987年，他获得梅隆奖学金赴美国匹兹堡大学深造，先后读取艺术考古硕士、信息科学硕士以及艺术考古博士学位。
“4个领域、5个学位”的背景使他兼备人文知识的积累和科学方法的运用。他回忆道，“在美国学习信息科学时，接受心理学，特别是认知的训练，使我习惯于用实验来回答问题，这对我后来的研究影响巨大。”正是这种游走于国内和国外、文科和理科之间的“新奇”背景，成就了他颇具创新性的跨学科研究。
用一种方法解决多种问题
在葛岩的研究问题中，看不到传统学科的划分。从人的审美到公益选择，从地区偏见到法律公正，“人的形形色色的行为我都感兴趣，然而无论问题是什么，我所使用的方法是固定的，即科学的方法，具体说，就是用心理和行为科学的实验解释社会人心理和行为现象。”葛岩如是解释自己的理论。
对审美活动的研究通常关注人的主观意志，而葛岩感兴趣的是“可否用客观的方法检验人的审美活动”。比如，在跨文化传播中，中华文化的象征物龙被译为“dragon”。dragon在西方被认为是凶猛邪恶的动物，很多人担忧中国形象会为此受损。葛岩认为这或许只是肤浅的推测。于是，他与合作者秦裕林设计了一个实验，该实验在上海、深圳和美国的匹兹堡分别进行。实验结果表明，用dragon表示龙，传播效果并非负面，从而以颇具说服力的方法结束了大家一度争论不休的问题。(留学群 liuxuequn.com)
