同学们，假期既是休闲、放松的时候，又是学习提高的佳期，善学的学生，总会合理利用假期，给自己充电，为自己的下学期学习打下一个坚实的基础。为了帮助同学们度过一个充实而有意义的假期，留学群中考频道特地准备了一些假期学习套餐，希望同学们依时完成，同时，也希望家长能督促子女完成。祝大家节日快乐!
七年级语文寒假生活指导参考答案
作业1
一、(一)1、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着
2、“吹面不寒杨柳风”
3、你不让我，我不让你
4、像牛毛，像花针，像细丝
5、烘托出一片安静而和平的夜
6、“一年之计在于春”
7、有铁一般的胳膊和腰脚
作业2
一、(一)1、我暗暗地在那里匿笑
2、穿过金色花的林阴
3、都在微微润湿的空气里酝酿
4、那棵树的阴影落在你的头发与膝上时
5、白瓣儿小船般散飘在水面
6、昨天还是菡萏的 亭亭地在绿叶中间立着
7、除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
(二)1、文章写了妻子为方便扫落叶，在中秋把树上的葡萄摘得一个不剩，使葡萄树早早地落尽了叶子。 告诉我们：一切生命都是有梦想的、有灵魂、有使命的，一旦失去了这些，生命就会凋零。 以“生命之芯”为题目，运用比喻，生动形象地揭示了主旨，引起读者的阅读兴趣。
2、A“汹涌地”原意是形容水流很大。在这里有比喻意味，把葡萄叶迅速大量地掉落比作水流很大，生动形象地描绘出在妻子剪掉所有葡萄后葡萄叶迅速枯黄掉落的情形，表达了作者对这种景象的心痛惋惜遗憾之情。
B拟人 描绘出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态，写出了葡萄藤叶的灵性。作者对萌生的新叶的喜爱之情。
3、提示：符合上下文语境，语言优美。
4、我们应该明白自己生命的真正目的，为什么使命而生活。我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现想人生价值而不懈努力，人生才有意义。我们应该以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命，从中得到人生有意的启迪。
作业3
一、必做作业：
(一)
1、沈复，清代 ，浮生六记。
2、① 秋天鸟身上新长的毛，这里用来比喻细微的事物 ②超出事物本身的 ③抬 ④鸟叫 ⑤通“僵”，僵硬 ⑥沟
3、①全神贯注地沉浸在想象之中,心情安适、愉快，非常满足。
②捉住了蛤蟆，用鞭子打了数十下，把它驱赶到别的院子里去了。
③夏天蚊子的叫声像打雷一样，我暗暗地拟作成一群白鹤在空中飞舞。
(二)1、孔子和他的弟子言行的一部书，20，丘，仲尼，春秋，思想，教育。
2、(1)日：每天，三省：多次进行自我检查(2)罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。殆：有害。(3)为：当(4)知：了解 愠：生气，发怒。(5)信：真诚，诚实。(6)传：老师传授的知识。习：复习(7)齐：看齐(8)凋：凋谢(9)恕：指儒家的推己及人，仁爱待人。
3、①别人不了解我，我却不生气，不也是道德修养高的人所为吗? ②学习却不思考就会感到疑惑，思考却不学习则是有害的 ③见到贤人就像他学习，希望能与他看齐。看到不贤的人就在心里反省自己(有没有和他一样的错误)。④自己所不想要的，不要强加于别人。
(三)拓展运用《学奕》：
1、 .huì;hú。
2、使 ∕弈 秋∕ 诲∕二 人∕奕
3、解释加点的字。
①善：善于，擅长 ②惟：只
③弓缴：拉弓搭箭 ④俱：一起，都
4、虽与之俱学，弗若之矣。
5、学习应该专心致志，不能三心二意。
《眉、眼、口、鼻之争》
1、 吾能别香臭/然后子可食/故吾位居汝上。
2.如果这样，那么眉毛有什么本领，也在我上面呢?
3.示例：在现实生活中，不要过分强调自己的能力，只有把自己置于群体之中，在团结和谐的集体中才能发挥应有的作用。
作业4
一、必做作业：
(一)《天上的街市》
好像闪着无数的明星。
好像点着无数的街灯。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走
《静夜》
笼罩着 村外的 松林。
漏出了几点 疏星。
远远的 海雾 模糊。
怕会有 鲛人 在岸，
对月 流珠?
(二)现代文阅读：
1.母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语，讲故事;为我缝衣服。(答出三点，意对即可)
2.用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。(2分，意对即可)(2)童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。(2分，意对即可)
3.以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。(意对即可)
4.示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。
示例二：《名人传》 贝多芬面对耳聋的痛苦不幸，用创作音乐来为自己打开心灵之窗，最终成为不朽的音乐大师。
示例三：《钢铁是怎样炼成的》 保尔双目失明，他以为理想而献身的精神克服重重困准，以顽强的毅力写作。(意对即可)
作业5
作文
作业6
1、老骥伏枥 壮心不已 2、盈缩之期 养怡之福
3、故人具鸡黍 青山郭外斜 4、开轩面场圃 还来就菊花
5、初日照高林 禅房花木深 5、潭影空人心 万籁此都寂
作业7
杨花落尽子规啼 我寄愁心与明月 随风直到夜郎西
巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
烟笼寒水月月笼纱 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回 ?无可奈何花落去，似曾相识燕归来 。
(二)、现代文阅读
1、 答：突出春天到来的过程漫长的特点，表达了作者对春天的热爱和赞美
2、 2、 B 、 C 、 A 、 D
3.
答：写杭州西子湖畔春天来临的景象，引出下文，跟北国春天来临的景象对比，衬托出北国春天的美。
4.(A)句：这一句运用比喻修辞方法，生动形象的写出了印着霜花的玻璃窗在阳光映照下散发出的光芒美妙神奇，表达了作者在看到北国春天特有的景致——美丽霜花时内心的欢愉欣喜之情。
(B)从意义和作用两方面对句中框定的词语作注。
3、 绣：“绣”，刺绣，这个动词以拟人化的手法形象生动地写出了春天初临时，萌发的草芽破土而出，细细密密精心的装扮山坡的情状。
5例一：山坡上的树愈发的青翠了，树叶挨着挤着，混着潮湿的泥土的芬芳，透出淡绿色迷人的清香。
例二：红的、粉的、白的花笑成了一片，她们在阳光下精心的装扮，在微风里翩翩起舞，争奇斗艳。
例三：蹦蹦跳跳的鸟儿，一会振翅飞起，停在枝头，啄啄嫩绿的树叶，;一会落下，悠然的在花草中漫步
作业8
一、必做作业
(一)、文学常识填空
曹操 东汉
王湾 唐朝
白居易 唐朝
马致远 元朝
(二)、诗歌默写
1、水何澹澹，山岛竦峙 。树木丛生， 百草丰茂 。《观沧海》
2、表现气象开阔并运用对偶的句子是： 潮平两岸阔 ， 风正一帆悬 。《次北固山下》
3、 海日生残夜 ， 江春入旧年。《次北固山下》
4、运用了对偶手法描写动物迎春的诗句是： 几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥 。勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷的诗句是： 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄 。《钱塘湖春行》
5、 枯藤老树昏鸦 ， 小桥流水人家 ，古道西风瘦马。《天净沙 秋思》
6、道出天涯游子之悲的句子是： 夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。《天净沙 秋思》
(三)、诗歌赏析
潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸平了;船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。
作者以沧海自比，通过对大海吞吐宇宙气势的描写，表现了作者一统天下的政治抱负和阔大胸襟。
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。用“生”字“入”字使之拟人化，形象地写出夜退日出，冬去春来的变化，突出时间过得极快。这句诗既点明时令，又蕴含哲理，含蓄传达出旧事物孕育新事物的道理。给人以乐观、积极、向上的力量
公约之饭(他，代指萧氏子 ) 惟啖胡饼中间少许( 只 )
2. 子妇之亲萧氏子‖至京师。
3、翻译句子：又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。又过了很久，王安石才让他坐下。各种菜肴都没有准备，那人心中已经对此感到很奇怪了。
认真复习《山市》并完成作业
(一)、文学常识填空
本文选自《 聊斋志异》 ，作者 蒲松龄 ，字 留仙 ，世称 聊斋先生 ，清 (朝代)文学家。
(二)、解释词语
⑴然数年恒不一见(恒： 经常 ) ⑵无何，见宫殿数十所(无何： 不久 ) ⑶高垣睥睨，连亘六七里(连亘： 连绵不断 )⑷尘气莽莽然，城市依稀而已(依稀：隐隐约约 )
⑸数至八层，裁如星点(裁： 通才“ ) ⑹逾时，楼渐低，可见其顶(逾时： 过了些时候 )
(三)、翻译下列句子：
⑴
不久，又出现了高高低低的城墙，连绵不断有六七里，竟然是一座城市了。
⑵
高高的插入青天，他们你看看我，我看看你，又惊讶又疑惑，想到附近没有这样的寺院。 ⑶
一会儿，风停天空清明了，一切都没有了，只有一座高楼，直接连接到云霄和天河。 ⑷
二楼上的人来往匆匆，有的靠着栏杆，有的站着，形态不一。
⑸
又听说又早起的人，看见山上的人家集市，与人世间没什么区别。
1、解释下列加点的词:
①以： 把 ② 之：这件事
2、我原来以为你有多余的，所以问你要呢
3、恭作人无长物。
4、王恭为官清廉
作业9
1、 莫言下山便无难，赚得行人错喜欢。 正入万山圈子里
2、常记溪亭日暮 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 惊起一滩鸥鹭。
3、半亩方塘一鉴开 问渠那得清如许?为有源头活水来
作业10
作文
作业11
必做作业：《世说新语》
文学常识
南朝 刘义庆 六朝志人 名士教科书
解释词语
家庭聚会2、讲解诗文3、不久，一会儿4、急、紧5、差不多可以相比6、不如7、高兴8、相约同行9、不再等后就走了10、(友人)才到11、通“否”，没有12、丢下我走了13、拉
14、回头看
翻译句子
哥哥的儿子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”
不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
元方说：“您和我父亲约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用;对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”
那人感到惭愧，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
课外拓展阅读：
1、睡觉 当时 趁机 为什么
2、姑且装睡看看他们怎么样
随后父亲问钟毓为什么要行礼
3、钟会的说法应该更有道理，因为偷窃已不附礼仪，再拜那就是假的遵守礼仪了。(钟毓说的更有道理，因为他为人诚实忠厚。)
《寓言四则》
(一)文学常识：
《韩非子·说难》韩非 战国末期 思想家
《淮南子》《淮南鸿烈》 西汉 刘安
(二)解释词语
1、毁坏2、修补3、也这样说4、晚上 果然 丢失5、精通术数的人6、逃跑7、对其不幸表示安慰8、经过9、带领10、大腿11、壮年男子12、拿起弓箭去打仗13、十分之久，意思是绝大部分14、保全15、认为……聪明16、瘸腿 原因 17、怎么就，表示反问
(三)翻译句子
1、这家人认为他的儿子很聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。
2、这天晚上果然丢失了大量财物。
3、那个老头却说：“这难道不是福气吗?”
4、他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗)，父子得以保全性命。
(四)课外阅读
1、我 掌持 到……去 资金
2、即使你的马再好，但这不是去楚国的路啊!
3、南辕北辙这则故事告诉我们，做任何事情，都必须有正确的努力方向，使实际行动的主观愿望一致，只有如此才能达到预期的目的。
作业12
《伤仲永》
(一)必做作业
1、lì yì pān yè chèn mǐn
2、《临川先生文集》 介甫 半山 北宋 政治家 思想家 文学家
3、 属于 曾经 有的人 内容 以宾客之礼相待 通“攀”牵，引 拜访
4、B
5、(1)他的诗把赡养父母、和同一宗族的人搞好关系作为内容。
(2)同乡的人感到非常惊奇，渐渐地以宾客之礼对待他的父亲。
6、(1)天才仲永后天教育不到位而泯然众人的故事。
(2)1.童年时期：才思敏捷，天资过人。
2.少年时期：才思衰弱，大不如前。
3.青年时期：才思平庸，与众无异。
(3)没有收到良好的后天教育
(4)后天教育对成才的重要性,人的天资固然重要，但更重要的是必经过后天的不断的学习,才能成材.不管小时候多聪明，天资有多么好，但不学习，总会变成一个庸才的!
(二)语段阅读
1、余闻之/也久
2、令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”
3、我同意。
仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人;那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?
(三)自我检测
1,、 扳通“攀”牵，引
2、①看②完成③文采和道理④求取
3、①父亲认为他非常奇异，接邻居的给他，当时立即写了四句诗，并且自己题写上名字 ②父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永到同乡人那里四处拜访，不让他学习
4、指物作诗立就，其文理皆有可观者。
没有受到后天教育
为了突出了中心：再好的天资如果没有好好加以利用，最后也于常人无异，因此我们要勤奋读书，努力学习。
7、一、父亲借邻居的文具给他，立刻就能写四句诗，并且自题名;二、能够指物作诗，文采和道理都有可观者。
8、有人用钱求诗，他的父亲认为有利可图。
每天都带着仲永四处拜访作诗，不让他学习。
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