初三寒假语文阅读理解之治学之道

　　同学们，假期既是休闲、放松的时候，又是学习提高的佳期，善学的学生，总会合理利用假期，给自己充电，为自己的下学期学习打下一个坚实的基础。为了帮助同学们度过一个充实而有意义的假期，留学群中考频道特地准备了一些假期学习套餐，希望同学们依时完成，同时，也希望家长能督促子女完成。祝大家节日快乐!

　　有这样一个故事：山里的先生来到水乡，朋友请他吃菱、他连壳嚼、朋友说：“不行，得去壳、”先生充内行，说：“知道，我喜欢连壳吃，清火解毒、”大家问：“你那里也有?”他回答说：“山前山后都有，多的是、”大家捧腹、学习，可不能像这位山里先生吃菱，既不虚心，又自以为是、要获得知识，必须谦虚好学，勤学好问、人们把“有知识”说成是“有学问”，这不是没有道理的、学问学问，学了要问，学与问相辅而行、不学无以质疑，不问无以解疑、释其一疑，便长一智、口不常问，心便常闷、学既不可缺，问就不可少、不因细小疑难而忽视问，不因问题浅易而懒于问，更不因怕失身份而耻于问、多问不怕烦，肯问不怕羞、存疑要问，一知半解更须问、在学中发问，在问中求学、肯学者必肯问，所以，边学边问，才有“学问”、 要得“学问”，不仅要“肯问”，“不耻下问”，而且还要“善问”、遇事犯难不要急于发问、要先问已，后问人、问己，则反复思考，开动机器;问人，则受人启示，沿路攀登、自己不动脑就乱问，收效甚微、“多问”不是“乱问”、若是问之皮毛，则仅懂其肤;若能问之“着穴”则懂全局、故学有目的，问有中心、既要问得准，又要问得深、要多问几个为什么，要有打破沙锅问到底的精神，不要满足于“知其然”，还要弄懂“所以然”、

　　俗话说：“不问路，会迷路、”行路如此，治学也是如此、

　　1.概括本文中心论点最恰当的是哪一项?将答案序号填入括号内、

　　A.学有目的，问有中心、

　　B.学问学问，学了要问，学与间相辅而行、

　　C.要获得知识，必须谦虚好学，勤学好问、

　　D.多问不怕顿，肯问不怕羞、答：( )

　　2.横线上应填入哪一组词语?将答案序号填入括号内、

　　第1段作为_____论据，从_____证明了中心论点、

　　A.事实 反面 B.道理 反面

　　C.事实 正面 D.道理 正面 答：( )

　　3.文中哪句话准确地表述出中心论点的两个方面?

　　_________________________________________

　　4.从本文的论述中找出“不肯问”的三个原因、

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　　5.画线语句的含义是什么?

　　参考答案：

　　1.C。作者先阐明了自己的观点(即中心论点)“要获得知识，必须谦虚好学，勤学好问。”接着又从“问要肯向”“问还要善问”两方面进行论证。(注意同文段(-)的区别。)

　　2.A。山里先生吃菱的事例，说明了不谦虚，不好问，便不能获得知识，而且还要闹出笑话。这是一个反面事例，所以是从反面对中心论点进行论证的。

　　3.要得“学问”，不仅要“肯问”，“不耻下问”，而且还要“善问”。

　　4.原因①细小疑难;原因②问题浅易;原因③怕失身份。

　　5.不要满足于学习的表面皮毛，还要深究学问的实质。这句话要明白“然”与“所以然”的含义：然，这样(即问题的答案);所以然，这样的原因(即对这个答案的解释、阐述、理由)。意为问题的答案本身只是表面，推导出这个答案的过程与理由才是学问的真正实质。