为了促进青年教师快速、健康成长，推动我校教育教学质量的进一步提高，发挥骨干教师的传、帮带和示范引领作用，学校开学初就启动了以“以老带新”的师徒结对，共同提高、实现双赢的“青蓝工程”。为确保这项工作落到实处取得成效，上学期学校就制定了《“青蓝工程”实施方案》，对青年教师的培养目标，培养措施都做出了说尽的说明和明确的要求。“青蓝工程”活动，分为四个阶段：第一阶段，学校确立青方教师和蓝方教师，明确双方责任和具体工作;第二阶段，学校确定各个学科教研组中的骨干教师，上示范引领课;第三阶段，在平时教学中师徒合作、学习、探讨和成长;第四阶段青年教师汇报展示，总结一学年来青蓝工程的得与失。
“青蓝工程”的启动，为青年教师迅速成长，营造成了良好的氛围，也为发挥骨干教师的模范带动作用，促进教师交流互动，形成比、学、赶、帮、超、青出于蓝胜于蓝的进取局面，搭建了有效平台。“青蓝工程”前三阶段已经圆满结束。我想，学校领导的高度重视是这项活动顺利进行的保障，各指导教师对青年教师的热心帮助，参加上课的老师对每堂课的精心设计以及全体教师对活动自始至终的关注和支持，是这项活动圆满结束的根本。下面，我就英语汇报课活动做一个简要的总结。
截止到6月8日，我校为期一周的青蓝工程汇报课活动圆满结束。我们英语组参加此次活动的青年教师是王俊丽和吉鹏鸽两人，听课教师有英语组和体音美综合组共同参与，校级领导亲临现场，并对活动作了整体指导和评价。
盘点这次活动，王俊丽和吉鹏鸽两位青年教师在准备上课的过程中，虚心向师傅请教，研究教材,收集资料,师徒共同完成教案,并精心制作课件，上课前进行组内试讲,修改教案和课件,使上课内容完整充实，所备教案有很高的标准。英语的六环节明显紧凑、流畅，他们驾驭课堂的能力都非常强，没有一点儿生涩感。教学目标明确、教学重点突出、教学方法形式多样扎实有效，能熟练运用多媒体辅助教学。教态大方得体，可以看出，她们两个严谨的教风和对教材独到的见解，同时折射出她们两个学科知识功底扎实，对待工作的态度端正。
两节汇报课的优点表现在：
王俊丽老师对教材的驾驭能力强，用全英进行组织教学。能够在吃透教材的基础上，充分发挥个人活泼、激情的魅力调动学生的积极性。教学环节的把握有序规范。作业布置和拓展环节能与本节课紧密相连。读书形式多样，并有学法指导。教师时间分配合理，各个环节安排时间恰到好处，效果明显。
吉鹏鸽老师思想重视，从选题到教学设计，都做了充分的准备。设计和运用了多种形式的教学呈现方式，从听觉、视觉等各种感官上培养学生的学习兴趣，调动了学生积极的参与度。拓展延伸环节设计巧妙，有教师示范美丽的农场，到学生拿出自己画的农场图小组间谈论“我的农场”，使每个孩子都参与到活动中，灵活使用语言，避免了使课堂变成某些优秀生的专用舞台，小组合作的有效性强。
两节汇报课的不足之处：
1.教学启发的有效性问题，教师问题过多，学生发问较少，有些问题的深度还不够，有些给学生思考的时间不够。
2、真正打动学生心灵的教学活动少，形式广义的活动多。为情感教育而情感教育，不是有感而发。
3、教师心中，教材的地位有时高过了学生的地位，倾听学生回答问题的能力不足。
4、教师发音不注意，有误导的可能。
提出建议：
1.作为英语的我们，必须对自身提出严格的要求。主要通过自学加组内合作的方式掌握扎实的学科专业知识和必备的语言基本功。加强自身口语素养。
2. 要学会倾听学生的作答，学生出错的地方正是教学的着眼点，教师要注重课堂生成问题。
3. 所有教师在无课情况下,应积极参与听课, 会给予上课教师以极大帮助和鼓舞。教研中，应大力提倡相互听课，可以说，听课是最直观和最有效的学习方式。
4. 多借鉴，在借鉴中慢慢形成属于自己性格取向的风格，逐步规范自己，发展自己，成熟自己。
总之，这次英语青年教师汇报课活动是一次效果很好的研讨活动，真正达到了共同提高、实现双赢的教学局面。
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