2014中考语文修改病句学法点拨之用错关联词

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　　修改病句：

　　1、学法点拨

　　(1)常见的病句类型

　　用错关联词

　　复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来，表达一定的关系。如果不根据实际情况乱用，错用关联词语，也会造成病句。例如：

　　①弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻的道理。

　　②他不但有为人民服务的愿望，但是正在努力学习为人民服务的本领。

　　这两句都是用错了关联词。

　　例①前后分句没有因果关系，“年纪小”不能成为“懂得许多深刻的道理”的原因。前后两分句之间存在着转折关系，应该把“因此”换成“可是”，句子的意思就正确、明白了。 例②中，前后分句有递进的关系，应该用关联词“不但„„而且”。有些关联词是成套使用的，不应弄混，像这句中把表示递进关系的“不但”和表示转折关系的“但是”混用，当然不对了。

　　(2)修改病句的方法：

　　修改病句是一项常见的训练。通过修改病句的训练，可以提高同学们遣词造句、表情达意的能力。修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：

　　一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

　　二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种常见病句如用词不当、成分残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾等原因帮助查找病症。

　　三画。用铅笔在病句上画出需要修改的部分，以便针对病因，进行分析、修改。

　　四改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，运用修改符号，采用增、删、调、换等方法，即删去多余及错误的词语、使句子简明;补上句子残缺成分，使句子完整;替换有关词语，使用词恰当;移前挪后，调整词语位置，使语序正确。

　　五查。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。