朝阳中学工作总结
一、主要工作成绩
一学期来,我校在上级的正确领导和关怀下，在全体教职员工的共同努力下，以党的十七大精神为指导，坚持以科学发展观统领学校工作全局，坚持“以人为本，尊重个性，和谐发展”办学理念，以提高教育教学质量为中心任务，以市级示范高中复评为重点工作，切实执行规范管理，注重细节管理，认真实施“构建高效课堂，实施有效德育”工程，教育教学质量稳步提高，较好地完成了预定工作目标。
二、主要经验与做法
(一)全力迎检，搭建学校持续发展的台阶
市级示范高中复评是我校今年的中心工作，经过一年多的精心准备，12月15日我校顺利通过了市政府的督导复评，并赢得了专家组的高度评价，为学校的持续发展搭建了更高的台阶。回顾这项工作，主要有以下几点经验和感受：
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1、领导重视，指导到位。此次复评成绩的取得，与区委、区政府、区教育局领导对我校工作的高度重视和支持是分不开的。区领导先后深入学校，现场办公，组织召开协调会，帮助学校解决瓶颈问题。教育局领导班子也多次召开专门会议，研究审议我校上报的迎检实施方案，提出了一系列意见和建议，并责成局机关各科室负责人召开调度会，复评工作得到有力推动。
2、上下联动，配合到位。学校也将迎检任务分解到教研组、年级组、班主任和任课老师，确保了各项准备工作的细致到位。专门召开资料指标小组会议，将36个C级指标、133项评估标准、712项条目分解落实到各部门，做到干部人人有责任，人人有担子。为了使督导迎查工作有序进行，收到成效，学校多次召开专门会议进行研究、部署、调度，及时进行阶段反馈、措施讨论和责任分工。
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3、统一认识，参与到位。学校多次召开全体教职工大会，进行全校总动员，要求每位教职工从思想上高度重视，行动上积极参与，做好自查自评迎检工作，全体教职员工进一步统一了认识，增强了责任感。可以说，为了复评，太多的老师放弃了太多，付出了太多，但是大家对此毫无怨言。因为在我们心中都有一个共同的信念，那就是：不惜一切代价，顺利通过复评。
总之，我们用良好的精神面貌、积极的工作态度、规范的学校管理、标准的办学设施给评估组留下了深刻的印象，也赢得了评估组相当高的评价。市督导组一致认为：长虹中学是一所有思想、有理念、有凝聚力的学校;是一所办学规范、遵循教育规律的学校;是一所办学环境、办学条件发生巨大变化的学校;是一所质量与效益比十分突出、学生能获得良好教育的学校;是一所扎扎实实办教育的学校。
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(二)内外兼修，营造个性化育人环境
1、扩大投入，推进办学硬件提档升级
我校坚持“高起点、高标准”实现教育技术的信息化和现代化，2010年全年累计投入资金 万元，新建了初中新教学楼和学生公寓，完成旧学生公寓、食堂改和运动场的改造工程，配备了标准化的通用技术设备，更新了教学仪器设备，添置5千余册图书，初中教室全部安装以电子白板为主体的多媒体教学设备，更新了报告厅的灯光、音响等设备，进一步完善了校园网，实现了宽带、电视、广播“三网合一”。学校现代化教学装备不断优化，特别是安装电子白板后，教育教学的观念、方式、方法都发生了很大的改变，为个性化教育理念的实施提供了强力的技术支持，教学质量明显提升。
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2、积淀内化，不断加强校园文化建设
一是聘请文化创意设计公司参与设计，在师生中开展了“我爱长虹——共建和谐新校园”校园文化建设方案(作品)征集活动，研究制订了《长虹中学校园文化建设设计方案》，从精神文化建设、物质文化建设和制度文化建设三个方面分阶段实施，力争用三到四年的时间，构建和谐的文化，让学校文化建设成为学校核心竞争力的推进器。
二是弘扬学校精神，树立学校核心价值观。通过学习、培训和交流，教师基本树立了正确的发展观、质量观、教学过程观、人才观、评价观、育人观。核心价值观被学校员工认同、接受后，学校的规章制度也会随之被内化，学校的凝聚力、执行力、战斗力增强，形成核心竞争力。
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三是构建优美校园环境，营造良好育人氛围 。今年，借复评东风，学校精心设计、建造并努力渲染校园环境的文化氛围，校园悬挂、张贴的名人名言、教育格言警句、标语口号等，教室内立一栏”(展示栏)、办“二报” (黑板报、手抄报)、设“三角”(读书角、活动角、卫生角)，悬挂名人画像和名言警句等，有力地渲染学习气氛和竞争氛围，激励学生积极进取的信念。
四是完善规章制度，保障学校管理科学规范。学校把以人为本，尊重、发展师生的个性作为学校管理的基本理念，编印了《学校管理制度汇编》，积极推行人性化、科学化和规范化的现代管理艺术。
(三)德育为首，构建和谐文明校园
本学年，学校德育工作以狠抓常规、确保安全、突出重点、力求以创新为思路，以爱国主义、集体主义和道德规范教育为主线，降低德育重心，重在规范养成，德育工作的实效性进一步增强。
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一是建设一支高素质的德育工作队伍。为加快德育队伍建设，学校加强了班主任工作的专题研讨，学校强化了对班主任工作一日常规督查，加强了对班主任工作考核的力度，有效地提高了班级管理的整体水平，努力使班主任们在相互学习中不断提高、不断走向成熟。
二是狠抓学生的养成教育。本学年，学校修订、完善了各项规章制度，积极开展了“文明班级”常规评比活动，加强了学生仪表文明、语言文明教育，开展了孝敬父母感恩他人活动、保护环境美化校园活动，积极引导学生从我做起，从身边做起，从点滴做起，遵守校园规范，规范自身行为，筑牢做人基础。学校完善了监督评价机制，强化“值日制度”、“情况通报”制度，加快了信息反馈速度。
三是积极开展系列德育活动，引领学生健康成长。着重四大工程，即 “社会实践工程”、“书香校园工程”、“爱心奉献工程”、“心海导航工程”，丰富校园文化建设。
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四是加强学生常规管理。学校通过“班级管理制”、“岗位责任制”、 “团队监督岗”等学生自我管理制度的落实，规范学生的仪表、上课、作业、卫生、行车、出操、集会等行为规范，树立学生良好形象。加强学风和班风建设，从小处着眼，从细节着手，从点滴开始，努力培养求精求真、诚实守信、自主发展的优秀学生群体。学校还完善了学生多元评价体系。坚持“多一把尺子就多一批好学生”的原则，尽可能多地鼓励学生、表扬学生，大力宣传先进人物、先进事迹，形成积极向上的舆论氛围。
五是继续加强安全教育。学校通过法制专题橱窗、板报、讲座、主题班会等形式，深入广泛地开展法制、禁毒、交通、防震逃生、消防、防溺水、食品卫生、预防流感等方面安全教育，使学生树立安全与自我保护意识。加强对后进生、特殊家庭子女的关心和教育，教导处、班主任逐一落实帮教对象，建立转化档案。全年无违纪违法事件的发生。
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(四)树立高效意识，有效实施教学管理
一是贯彻落实新课程标准，规范教育教学办学行为。学校认真落实普通高中课程标准及教学计划，开全开足新课程方案规定的科目，保证了劳技、信息技术、通用技术、研究性学习、体育、艺术欣赏、班团活动等科目的开齐开足，并且积极创造条件进行校本课程的开发与实施，全面提高学生素质。根据新课程方案要求进行科学有效的成绩评价，严格按照学校制定的学分制考核认定办法对学生成绩实行学分制管理。同时认真实施学生综合素质评价，建立并完善学生成长档案。
二是依托教研组、备课组，抓实教育教学常规管理。教学处定期检查了教师备课、听课、作业布置批改等教学活动情况，充分保证了教学的有序、有效。以教研组、备课组建设工程为依托，加强新课程探索与实践，把每月一教研组活动、一周一备课组活动落到实处。教研组、备课组活动做到“四定一查”，即定时间、定地点、定主题、定中心发言人，坚持检查并做好记载。细化了教研组长、备课组长的工作职责和考核机制，充分发挥了骨干教师的学科引领作用。2010年度我校原高一语文备课组组长吴喜华老师荣获“十佳学科备课组长”称号;原高一化学备课组(组长：梁龙，成员：张文韬、王旭生、余勇军、杨波、徐晓梅)被评为市级“优秀备课组”;体育组被评为区2009年—2010年度教书育人示范岗。
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三是立足课堂，促进教师专业发展。2010年长虹中学校优质课比赛中，张华丽、王娟、李贞、孙丹、朱孝玲、陈晓雯、喻灵燕等7名教师荣获一等奖;徐蕾、陈涛(小)、刘柳、张璇、潘玺、彭喜兴、唐娜等7名教师荣获二等奖;周海兰、邓帮雄、刘丽、任晓梅、陈婧华、谢彬等6名教师荣获三等奖;区“三新杯”比赛中，连丽、朱孝玲、徐蕾等3名教师荣获一等奖;唐娜、余勇军、左晶晶、谢彬等4名教师荣获二等奖;孙丹老师荣获三等奖;程希教师先后荣获武汉市青年教师优质课比武一等奖，湖北省青年教师优质课竞赛二等奖。本学期我校共举行7次市区级的教研活动，涉及语文、数学、英语、政治、地理、生物等多个学科，为教师的专业成长提供了很好的平台;今年我校市级示范督导评估复评所有课堂教学均评为优秀，体育选修课、研究性学习更是获得专家组的好评，确保复评工作顺利进行。2010年，我校师生参加各级各类竞赛活动，共有500余人次获奖。
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