[答案]C
19.抗日战争时期，为保存国家教育实力，国民政府将一些著名大学西迁并进行合并。组成西南联合大学的是北京大学、清华大学和
A.浙江大学B 复旦大学
C.天津大学D.南开大学
[答案]D
20.集中体现我国新文化运动民主追求的教育思潮是
A.平民教育思潮B.国家主义教育思潮
C.科学教育思潮D.职业教育思潮
[答案]A
21.在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是
A.音乐、修辞学、几何学B.文法、辩证法、几何学
C.文法、修辞学、天文学D.文法、修辞学、辩证法
[答案]D
22.西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的
A.学校教育B.家庭教育
C.社会教育D.教会教育
[答案]B
23.贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是
A.直观性原则B.教育性教学原则
C.循序渐进原则D.教育适应自然原则
[答案]D
24.针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为
A.道尔顿制B.葛雷制
C.昆西制度D.文纳特卡制
[答案]A
25.裴斯泰洛齐认为，道德教育最基本的要素是
A.儿童对母亲的爱B.儿童对父亲的爱
C.儿童对全人类的爱D.儿童对上帝的爱
[答案]A
26.20世纪20年代，苏联普通学校“综合教学大纲”取消了学科界限，将全部知识按综合形式加以排列，其中心是
A.活动B.自然
C.社会D.劳动
[答案]D
27.1810年，洪堡创办的对德国高等教育具有重要影响的大学是
A.哈勒大学B.柏林大学
C.哥廷根大学D.慕尼黑大学
[答案]B
28.在法国教育史上，有“技术教育的宪章”之称的法案是
A.《阿斯蒂埃法案》B.《费里法案》
C.《富尔法案》D.《教育改革法》
[答案]A
29.在美国公立学校发展史上作出杰出贡献，并被誉为“美国公立学校之父”的教育家是
A.约翰?杜威B.本杰明?富兰克林
C.贺拉斯?曼D.亨利?巴纳德
[答案]C
30.现代欧美教育史上，主张古典学科在学校课程中占中心地位的是
A.永恒主义教育B.改造主义教育
C.存在主义教育D.结构主义教育
[答案]A
31.教育心理学作为独立学科诞生的标志是
A.1877年卡普杰列夫的《教育心理学》
B.1886年霍普金斯的《教育心理学》
C.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》
D.1903年桑代克的《教育心理学》
[答案]D
32.根据艾里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是
A.获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现
B.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
C.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
D.获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现
[答案]C
33.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于
A.感知运动阶段B 前运算阶段
C.具体运算阶段D.形式运算阶段
[答案]C
34.关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是
A.教学跟随发展B.教学与发展并行
C.教学促进发展D.教学等同于发展
[答案]C
35.根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应，这种学习是
A.连锁学习B.辨别学习
C，概念学习D.规则学习
[答案]B
36.某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是
A.正强化B.负强化
C.正惩罚D.负惩罚
[答案]B
37.体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是
A.社会学习理论B.操作条件反射理论
C.认知学习理论D.人本主义学习理论
[答案]A
38.“先行组织者”教学策略的学习理论基础是
A.认知发现理论B.认知接受理论
C.认知目的理论D.认知建构理论
[答案]B
39.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学动机类型是
A.内部动机B.外部动机
C.社会交往动机D.自我提高动机
[答案]A
40.说明做什么和怎么做、反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于
A.描述性知识B.陈述性知识
C.程序性知识D.条件性知识
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