2014高考语文散文阅读：美生灵

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　　阅读下面的文字完成1～4题

　　美 生 灵

　　张 炜

　　①暮色中河湾里落满云霞与天际的颜色混合一起分不清哪是流云哪是水湾一群羊正在低头觅食这些美生灵自由自在地享受着这个黄昏这儿水草肥美让它们长得肥滚滚的像些胖娃娃如果走近了会发现它们那可爱的神情洁白的牙齿那丰富而单纯的表情如果稍稍长久一点端详这张张面庞还会生出无限的怜悯

　　②没有比它们更柔情、更需要依恋和爱护的动物了它们与人类有着至为紧密的关系它们几乎成为所有食肉动物腹中之物特别包括了人类它们被豢养被保护却要为之付出生命的代价它们只吃草生成的却是奶、是最后交出的肉体它们咩咩的叫声可以呼唤出多少美好的情愫它们那神秘的、不可理解的互相倾诉和呼唤那由于鸣叫而微微开启的嘴巴、上皱的鼻梁都让人感到一个纯洁的生命的可爱

　　③它们像玉石一样的灰蓝色眼睛一动不动地看着你直到把你看得羞愧看得不知所措 ④人在这种美生灵面前应该更多地悟想人一生要有多少事情要做要克服多少障碍才能走到完美的彼岸这遥遥无期的旅程折磨的恰是人类自己的灵魂而不仅仅是这一类生灵人类一天不能揩掉手上的血迹就一天不会获得最终的幸福这是人类的全体未曾被告知的一个大限、一个可怕的命数在这个命数面前敏慧的心应该有所震栗

　　⑤温柔和弱小常被欺辱可是生命的无可企及的美却可以摧毁一切它最终仍然具有威慑力和涤荡力

　　⑥三只小羊跟在它们的母亲身边那种稚声稚气的咩咩声至为动人它们的母亲对它们的呼叫几乎充耳不闻它需要抓紧时间摄取更多养料以便生成奶水饲喂它们它知道这些撒娇声这嗲声嗲气的求告呼喊没有多少要紧三个孩子没有使母亲注意它们最后就自觉无聊地在一块儿戏耍起像赌气似的离母亲尽可能远一点用有些笨拙的、粗粗的、像木棍一样的前腿去踢踏绿草;或者是瞅准一个踽踽前行的小甲虫用毛烘烘的嘴巴去触碰打一个不为人知的小喷嚏??这样的把戏玩了一会儿重又无趣起它们就一块向着远方奔跑一蹿一蹿的那是着大羊们奔跑的样子它们一口气跑到了河边最后它们返回从几只大羊的空隙中站直起——它们想起了母亲立刻惊慌失措地呼叫起它们的母亲也在寻找孩子们——它一抬头发现孩子们不见了母亲的叫声比小羊的叫声要粗重有力多了这遥遥相对的呼应此起彼伏渐渐惊动了群羊所有的羊都昂头发出了叫声帮一个母亲或三个孩子后它们三个重新回到母亲身边羊群才又开始寻找食物

　　⑦羊们几乎毫无侵犯性全身都蓄满了阳光它们把这温暖和热量分赠人类人类却对这宝贵的馈赠毫无感谢之情他们已经习惯于从羸弱的生命里索取和掠夺因为他们自己在同类中也常常这样去做比起很多更弱小的生命人类几乎不懂得羞愧他们更多的时间像羊一样吃草有机会却要放下草吃羊他们常常奢谈自然界的所谓“食物链”却从不研究自己与其他动植物所构成的“食物链”在整个神奇宇宙的生命链条中人类构成了多么可怕的一环作为某些个体他们不乏优秀的悟者;作为群体他们却是无知的莽汉他们在把整个星球推向毁灭的边缘却又沾沾自喜地夸耀和骄傲??

　　⑧暮色苍茫中这一群美生灵被霞光勾勒出一片剪影它们驮着所剩无几的光明踽踽而行在这生命进化的历史上它们的确是一些跨过了漫长世纪的苍老的生命它们也许懂得太多太多关于这个星球、关于漫漫时光、关于生命的奥秘

　　⑨原它们颔下垂挂的那一缕胡须远远不是什么滑稽的标志而是某种深刻的象征它们正因为对这个世界知晓得太多了才这样听天由命

　　⑩它们从都没有停止去做的就是用自己弱小的身躯每天驮回最后一缕阳光

　　1作者将羊称作“美生灵”从全文看“美生灵”美在哪里?

　　答 答案(1)外在的美①模样、神情纯洁可爱;(①、②自然段)②个体温顺弱小群体充满和谐与温情(⑤、⑥自然段)(2)内在的美(精神的美)①毫无侵犯性无私地馈赠和奉献一切;(第⑦自然段)②深刻理解世界顺应天命(⑧、⑨自然段)

　　2文章第⑥段运用了什么表现手法?试赏析第⑥段在文章中的作用 &&&&&][

　　答 答案运用拟人手法或细节描写作用①细腻、生动地描写了三只小羊的咩叫、嬉戏和心理特征赋予了小羊以人的情感形象地表现了羊群的和谐和温情;②为下文对人类的丑恶进行反思和批评张本(或“作铺垫”)与人类的同类相残形成对比

　　3文中写道“作为某些个体他们不乏优秀的悟者;作为群体他们却是无知的莽汉”联系上下文看人类的无知表现在哪些方面?

　　答 答案①对其他生命的馈赠毫不感激;②习惯于对羸弱的生命进行索取和掠夺;③对同类也要进行掠夺甚至杀戮且不懂羞愧;④把整个星球推向毁灭的边缘还沾沾自喜地夸耀和骄傲

　　4文章结尾写道“它们从都没有停止去做的就是用自己弱小的身躯每天驮回最后一缕阳光”这句话在文中有什么深刻含意? 谈谈你的理解

　　答

　　[§§]

　　答案①羊虽被欺辱被杀戮却依然继续默默地对人类奉献和馈赠;②它们用自己善良的本性、贵的精神让人类看到拯救的希望(或“无声地向人类昭示可怕命数前的救赎之途”)

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