1.最早系统阐述科学教育思想、最明确构建教育学体系的是（ ）。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.康德 D.杜威
2.决定教育事业发展规模和速度的是（ ）。
A.科学技术 B.政治经济制度 C.文化 D.生产力
3.把社会理想化，对自己缺乏信心，反映了高中生在认知方面出现的（）问题。
A.心理失衡 B.过分欣赏自我 C.过分苛求社会 D.以个人利益为中心
4.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（ ）。
A.教育方针 B.教育目的 C.教学目标 D.培养目标
5.根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是（ ）。
A.教学原则 B.教学规律 C.教学策略 D.教学方法
6.可以强化学生社会交往意识和社会角色规范，培养学生的任务意识、合作意识、责任感及团结合作精神，并获得一定的社会经验的学习方式是（ ）。
A.选择性学习 B.参与性学习 C.自主性学习 D.合作学习
7.从世界教育发展的历程看，（ ）后提出了高等教育大众化的要求。
A.第一次工业革命 B.第二次工业革命 C.第三次工业革命 D.信息革命
8.老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（ ）。
A.陶冶教育法 B.榜样示范法 C.品德评价法 D.品德修养指导法
9.教学评价应在指出教师和学生的长处、不足的基础上，提出建设性意见，使被评价者能够发扬优点、克服缺点，不断前进。这是指教学评价的（ ）。
A.指导性原则 B.发展性原则 C.客观性原则 D.整体性原则
10.形式教育论和实质教育论在课程设置上的主要分歧是（ ）。
A.是否要对学生进行系统的教育。 B.课程设置是偏重知识还是偏重能力
C.理论讲授和实践活动谁更重要。 D.是否要对学生进行技能训练。
二、填空题（每小题1分，共5分）
1.一位教育工作者的真正威信在于他的_________，它会对学生产生终身影响。
2.广义的课程是指学生在校期间所学的内容的总和及其________。
3.德育的开放性包括两个方面：一是向国内社会开放，二是向___________开放。
4.教学不仅要使不生获得知识，而且要发展以___________为核心的认识能力。
5.各国课程改革都强调创造性与____________的培养，认为教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。
三、名词解释（每小题3分，共15分）
1.苏格拉底产婆术
2.活动课程
3.智力
4.学科中心论
5.集体教学与因材施教原则
四、判断题（先判断正误，再简要解释内容或说明理由。每小题5分，共25分）
1.教师的职业是促进个体社会化的职业。
2.外铄论者一般不重视教育的价值。
3.谈话法又叫问答法。
4.德育是实现教育目的的条件和保证。
5.课外活动和学科教学活动实际上是一回事。
五、论述题（每小题15分，共30分）
1.结合实际谈谈“师道尊严”在教育教学中表现及其危害性。
2.结合实际论述潜在课程的含义及其在学校教育中的重要作用。
六、案例分析题（本题15分）
一位老师的课讲完了，问学生：“听懂了吗？”
“听懂了！”学生们齐声回答。
“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄。
一位学生的手稍微伸了一下，又缩回去了，细心的老师还是发现了。
老师温和地对这位学生说：“你哪里不懂？没关系，讲出来。”
学生怯怯地站起来叙述着，老师一边鼓励他大声一点儿，一边俯下身子倾听，很耐心地又讲了一篇。
最后，老师对这位学生说：“请坐，以后要认真听讲。”
试就该案例中的教师的“教学观”和“师生关系”进行分析和评价。
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