1.研究人与机器相互作用问题的心理分支学科是()
A.管理心理学B.社会心理学C.工程心理学D.实验心理学
勤思考研解析：此题是对心理学研究领域的考查，工程心理学研究人与机器之间的配置和机能协调，也就是人与机器的相互作用，因此答案是C。
2.心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程，它包括()
A.认知、情感、行为B.感觉、知觉、行为
C.情感、意志、行为D.认知、情感、意志
勤思考研解析：此题考查了考生对心理现象的理解，行为不属于心理过程，因此答案选D。
3.当你的手不小心被针扎的时候，手会立刻缩回来。完成该反射活动的神经中枢主要是()
A.脊髓B.大脑C.丘脑D.小脑
勤思考研解析：此题考查了脊髓的主要作用，脊髓可以完成一些简单的反射活动，如膝盖反射、缩手反射等。因此选A。
4.一位中风患者的右侧肢体瘫痪，其大脑皮层左半球的病变区域位于()
A.额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶
勤思考研解析：此题考查了大脑皮层运动区的位置是在额叶，因此选A。
5.通常用来测量持续注意的是()
A.警戒作业B.双作业操作C.双耳分听D.负启动
勤.思考研解析：此题考查了注意的品质之一——注意的持续性，持续性注意通常用警戒作业来测量。这种作业要求被试在一段时间内，持续的完成某项工作，并用工作绩效的变化做指标。因此选A。
6.小莉活泼好动，热情大方，行动敏捷，适应力强，但做事缺乏耐心和毅力，稳定性差。由此可以判断她的气质类型是()
A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质
勤思考研解析：此题考查了气质的类型特点，小莉表现出的特点符合多血质的特征，因此答案选A。
7.下列选项中，不属于初中生反抗心理原因的是：()
A自我意识高涨B独立意识增强C勤奋感与自卑感冲突D中枢神经系统的兴奋性过强
勤思考研解析：此题考查了初中生出现反抗心理的原因，有三个：1、自我意识高涨;2、独立意识增强;3、中枢神经系统的兴奋性过强，因此答案是C。
8.衡量人眼对光刺激时间分辨能力的指标是：(C)
A视敏度B视速度C临界闪烁频率D最大闪烁频率
勤思考研解析：本题考察的是普心中的感觉一章中的基本概念的记忆。容易错选的选项：A
视敏度：视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。题干中强调是人眼对光刺激时间的分辨能力，临界闪烁频率表明了视觉系统分辨实践能力的极限
《普通心理学》彭聃龄，p108页课本原话。
9.从心理测量学角度看，中国古代的“七巧板”可视为(B)
A、兴趣测验B、创造力测验C、态度测验D、投射测验
勤思考研解析：本题是对于中国古代的心理与测量技术的考察
详见《心理与教育测量》戴海琦版本，p24页，课本原话。
10.由于幼儿的智力发展迅速，收集幼儿智力测验信度资料的最佳方法是(C)
A、再测法B、复本法C、分半法D、方差分析法
勤思考研解析：本题考察的是考生对信度的估计方法的掌握，属于对知识的理解并灵活运用过程。http://www.china-b.com/
容易错选的选项：A、B
题干中所说幼儿的智力发展迅速，所以不可以使用再测，再测信度指的是对同一批被试，再一次施测。复本信度指的是两个平行测验测量同一批被试，但是这个平行测验很难构造。
11.动觉感受路分布的部位有(BCD)
A班规管B关节C肌健D肌肉
勤思考研解析：本题考察感觉这一章节中，内部感觉的相关知识点。
详见《普通心理学》彭聃龄p123页，课本原话。
12.下列学习与教学方式中，不属于构建主义学习理论倡导的有()
A精境学习B接受学习C个别化教学D支架式教学
勤思考研解析：本题考察的是对于教育心理学中的重要理论的观点的掌握。
13.无觉察知觉存在的证据主要来自(ABCD)
AStroop启动实验B实验性分离实验C盲视研究D单侧忽视研究
勤思考研解析：本题考察考生对于知觉章节中典型实验的掌握，所以需要我们熟练掌握心理学中重要的实验。
14.概化理论采用方差分析法分节测量数据的总体方差，通常把数据总方差分解为(ABC)
A目标主效应方差B测量侧面效应方差C各种交互效应方差D相对误差与绝对误差的方差
勤思考研解析：本题考察考生对于概化理论的掌握，属于对重要知识点的熟记层面。
详见《心理与教育测量》戴海琦版本，p342页，课本原话。
简答题
15.艾宾浩斯以自己的为被试，采用机械重复的记忆方法，对遗忘规律进行了定量研究，据此回答一下问题：
(1)实验使用材料是什么?
(2)测量记忆保持量的指标是什么?
(3)用简单图画出艾宾浩斯遗忘曲线。
(4)实验的结论是什么?
答：(1)使用的材料：无意义音节，即：由若干字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音。
(2)测量记忆保持量的指标是：两次学习所用的时间和诵读次数的差异。
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