2013陕西中考英语试题讲评:五年中考大综合

2013-07-08 20:02:16 中考英语试题

  留学群中考频道在考试后及时公布各科中考试题答案和中考作文及试卷专家点评。请广大考生家长关注,祝福广大考生在2013年中考中发挥出最佳水平,考出好成绩!同时祝愿决战2014中考的新初三学员能倍加努力,在2014年中考中也能取得优异的成绩。

  随着2013年陕西省中考正式落幕,本年度的试题侧重方向和考察角度也成为各位新考生和家长所重点关注的话题。就英语单科目来说,今年的考试总体方向与往年相比变动较大,对于2014年考试方向性具有非常大的指导性。

  下面就让我们一起来分析总结一下2013年陕西省英语中考的整体走向和特点。

  ★【试卷构成总览】

  2013年陕西省中考英语在试卷构成上没有太大变动,板块依旧分为:听力,单选,完形填空,阅读理解(判断型阅读,四选一阅读),完成句子,短文填空,任务型阅读,补全对话,书面表达。

  在分值分布上,今年在四选一阅读和任务型阅读上做了较大调整。四选一阅读从原来的每题2分降低为1.5分,任务型阅读由原来的每题1分,提高到2分。经调整后二卷分数上升至55分。这种调整提高了二卷主观性试题的分数比重,从侧面上反应出中考由应试类考试逐渐转型为能力类考试的大趋势。

  ★【试卷内容分析】

  除去分值的调整变动,2013年陕西省中考英语试卷在内容上也作出了大胆的尝试,堪称“五年中考大综合”。其试题难易分明,考察方向多元化,重点和中心思想突出,并且在试题的连接上极为流畅,逻辑清晰。

  一卷的话题从学生的在校生活(听力-How many books do you read?)入手,再拓展到健康生活观念(单选- To keep healthy, many people _________ every day.),学生间交流沟通(单选- Which of the two subjects do you like, art or music?),自然过渡到师生间理解交流沟通(完形填空- At first, Jenny was not sure if she could have a way to communicate with them.)。从异国自然风光(判断型阅读- Hawaii),自然上升到环境的保护(四选一阅读- To protect the environment, we are on the way. Here are a few things we can do.),再延伸至社会现象(四选一阅读- Just like chickens, they didn’t mind the honking horns(喇叭声)and kept crossing the road in a mess.-中国式过马路),整个一卷意在为学生创造一个理想真实积极健康的环境,着重对于学生的正向引导,对社会问题的关注和人文自然的多元化拓展,在内容上更加丰富,考题载体更加贴近生活。

  二卷完成句子以学生的家庭以及在校生活为话题,从家庭环境,社会公德,个人情操等方向为落脚点。以生活语言技能为主要方向,更加注重对学生的语言能力方面的考察。短文填空以一个“感恩”故事为主线,多元考察更注重学生的品德引导。任务型阅读描述一个与考生同龄的杰出青年,从题材上更加具有引导性和鼓励性。最后,补全对话和书面表达,再次回归学生的在校学习生活,问题和答案具有一定的开放性,给了考生充分的发挥余地。

  综上所述,2013年陕西省中考英语的整体试卷更加贴合学生的日常生活,同时在社会道德观念,人文自然介绍以及环境的保护等方面,体现了中考最为学生人生“第一大考“的积极引导性,在整体内容上符合学生思想道德观的正向引导要求。

  ★【知识点考察分析】

  2013年陕西中考英语在知识点方面的特点十分明显——弱语法化,重语言能力。难易分水岭清晰。

  单项选择难度较低,仅第28,29两题主要考察语法知识掌握,其他题目均侧重考察学生的理解与感受。其中,24题考察保持健康的方法,选择take exercise;26题考察两句之间的逻辑关系;27题考察阅读对话判断内容(relaxed对应happiest)等。关注基础,句意的考察超出语法考察,全体更加侧向考察实际交流能力。

  完形填空难度较往年有所提高,直接从原文得出的答案较少,需学生根据语境判断,并还原真实生活场景,注重体验性。其中,32,37可能为学生的易错点。

  判断型阅读,难度较低,为新东方优能初中第三轮复习第19页原文,答案均在原文中可见。

  四选一阅读B,C两篇难度较低,只要把握住文章中心,从正确的价值观出发,在没有原文的情况下也能够做对。但是D篇文章难度直线上升,该篇章出现大量新鲜知识,以及长单词,需要学生经过阅读后加工得出答案,其中53题极具迷惑性,为易错点。

  完成句子,难度较低。56题考察多重定语的位置,语法点复杂,但是只要学生单词掌握就不易做错。60题,短语搭配结合比较级考察,在整个题目中相对较为复杂。

  短文填空难度中等,动词未出现分词考察,多以时代考察为主,这一点相对单一,但是在考察结构上出现较新的考察形式,如:67题,副词较新的位置。

  任务型阅读整体难度上升,原文直接摘抄部分减少,74题重点考察学生是否了解转折在句子中的作用,该题具有一定迷惑性,75题纯总结性题型为相对考察灵活。

  补全对话较难,A着重对于问句形式的考察,选项干扰性强。B部分则较为开放,答案多元化。

  书面表达较难,且综合性强,结合前两年写人与活动计划,在时态的运用上更加丰富,多用情态动词,更偏向学生的英语综合性能力考察。且今年要求考生将开头结尾需抄写在答题卡上,更加注重文章的整体性。

  ★【重点知识分析与技巧】

  1. “经典”考点——宾语从句

  在近5年来对于宾语从句的“标准”考察后,宾语从句“五年大回归“——连接词考察。

  在这个知识点上,2008年和2009年的考察方向相同,意在考察通过从句缺失信息判断“疑问点”,这个考察比较单一不容易结合其他知识点,只需比对选项再“排查”即可得到答案,相对简单。但在2013年中what与how的选择中,考生容易受到语感的影响从而做出,在这个方面考生依旧需要依靠扎实的语法功底来解决单选的实际问题。

  宾语从句做题方法总结:

  (1). 其实判断宾语从句疑问句作宾语,主要有三大判别标志:

  ①. ask作“问”后接句;

  ②. 不确定(如:I’m not sure,I wonder,I don’t know)后接句子;

  ③. could/can you tell me后接句子。

  (2). 连接词的判断

  选择连接词,看从句,少什么,问什么。小技巧What+V/How+V+O。

  【2013年原题——What a nice paper fish! Can you show us _______ you make it?答案:how。】

  2. “金牌升级”考点——被动语态

  记得去年中考分析我们罗列的考点吗?今年再次出现在考试题目之中。

  “被动语态”,早在2004年就已经开始考察,形式大多是“时态”+“单复数”的“金牌”组合,今年依旧是贴合时态考察,只不过考点更加综合。在句子完成时后since+一般过去时的结构判断出时态,再判断语态这个考点的分数绝对 “手到擒来”。

  在这里,再次顺便给出“被动语态”判断三大标准:

  (1).“主无能”(主语没有能力做谓语表述的动作,个别特殊动词除外)

  (2). by+施动者

  (3). 及物动词后无宾语

  【2013年原题——The mobile phone has influence people’s life a lot since it________. 答案:was invented】

  3. “逆袭的热点考点“——比较级与最高级

  比较级和最高级一直以来是中考的热点,近几年考点不断增加难度,在今年中考方向大转变后比较级与最高级依旧活跃,但是形势稍有变化。本年度最高级出现在,单选题中但是却没有直接考察最高级,真正具有难度的是完成句子第60题,短语与比较级判断契合的部分。

  【2013原题——She’s much_______English than her brother. 答案:better at】

  比较级别标准:

  (1). than之前的形容词或副词通常用比较级。

  (2). even或much后的形容词或副词用比较级

  (3.) 同一形容词或副词以and连接,通常是比较级,如: bigger and bigger;more and more beautiful。

  (4). the+形容词/副词,the+形容词/副词,这里的两边形容词副词多用比较级,如:the more,the better。

  最高级判别标准:

  One of+the+形容词/副词,这里形容词或副词多用最高级。

  ★【2013启示与备战2014】

  综上所述,今年陕西中考英语变化比较大。考察面却从生活,励志,科普等多方面入手,对于明年即将进入考场的同学们来说,抓“话题”“热点”的方法并不十分可取。而我们复习的主要方向也应该从“基础”一步步踏实抓起,并且需要从能力方面一点点的积累。

  一. First thing first, 第一阶段“横扫千军”。

  知识的掌握层面分“识记”,“理解”“运用”“综合”。在第一阶段我们应该扫清基础短语,识记词汇,短语,语法的基本用法,为第二阶段扫清障碍。

  二.Make it better,第二阶段“强力拉抻”。

  升级语法难度,将“死记硬背”的知识“理解”并合理“运用”到相应题目当中去,从“理解”“运用”中寻找方法。

  三. “Doing”is “experiencing”,第三阶段“尘埃落定”。

  回归真题,查漏补缺。主攻“综合”,让知识融入真实背景中。

  四.No rushing,第四阶段“全神贯注”。

  在全程复习充分的前提下,花更多的经历去关注自己容易犯错的点,并且mark以防止不该失分的地方出现失误。

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