名师讲解（历年）考研大纲新词汇

　　各位2010年考研学子大家好，昨天2010年考研英语大纲正式发布。作为新东方考研英语词汇的主讲老师，我愿意第一时间和大家分享一下2010年新大纲的一些解析。

　　第一，也是我比较兴奋的地方，听过我讲课的同学都知道我讲课的主要特点是对词汇词源和词根的解析。而今年在新大纲官方出版的文件上提到“这次对词汇的要求，不仅要掌握单词的含义，更要从词根、词源去把握单词。”以往在教育部出版的文件里，我还从没看到过词根、甚至词源这样的提法。这就说明，专家们已经意识到以往考生对单词死记硬背这样的做法是行不通了，要求考生对词根和词源有所了解，增强活学活用的能力，掌握单词最佳真实和本质的意思。如果考研大纲对某个单词的某个意项没有包括进去，但是考卷阅读理解中有出现该意项，这并不能算考研大纲的一个缺憾。这就是今年新大纲对考研词汇的一个巨大变化。今年大纲要求的词汇量还是5500个，较往年没有变化。历史上出现对词汇猛增的是2004和2005年，当时我们很清楚地知道新大纲比旧大纲增加了448个单词。但这一变化后，这几年时间一直保持稳定。说明大纲对单词的要求在量上没有增加，只是在深度上有所加深。一个走读班的学员曾经这么跟我说“一男老师，我英语单词掌握得还不错，但是对偏义掌握得不够好。比如novel这个单词，我以前参加四六级时，就知道这是小说的意思。可是我不知道考研考到这个单词时却是新颖的意思。这样的考法有点莫名其妙。”该同学对这样考法还颇有微词，这是错误的。其实novel本质含义就是新颖，后来由于新颖的东西往往最容易被人们进行传播，才写成小说。如果大家有机会去听我们2010年考研英语精讲班，你们就会发现我们会把单词所有含义包括在内。如果我不去讲“新颖”的意思，我也讲不清该单词，你也记不下来。因为novel这个单词前三次字母nov就是语音音变后的new这个单词，所以它表达新颖含义，就是自身就拥有的涵义。而这个同学还以为小说是常见的意思，新颖是偏义，这就错怪英语单词了。再比如说compose，这是最基本的单词，是组合的意思，pose是词根摆放，这个大家需要知道，知道它很容易，而且我们也会在教学中不断谈到知道它的方法和对于所有词根的破解方式，而com是共同的意思。compose表示放在一起，是组合的意思，是组合的意思才引申出作文、作曲的意思。那么考研大纲上说你不能只知道它的某一个含义，比如作文或作曲，你还得知道它本质的含义是组合，这样它会自然引申到作文和作曲的意思，因为作曲就是把很多音符放在一起，是组合的引申义，作文把很多文字和语句放在一起，也是组合的引申义，因此如果我们能真正懂得compose这个单词，那么它有作文、作曲的引申义我们自然会理解。在考场上即使当时你有某个意思没有背到，也能通过它最朴素的基本信息把文章读下去。这才是我们对词汇的最认真的要求和最本质的学习目的，所以大家千万不要背单词。因为你背的话最多只能背某一两个印象特别深刻，但你不仅背的慢效率低而且还不懂单词为什么，所以我们一定要改变对单词死记硬背的方式而进入词根和词源。以前只有少数新东方老师、某些讲词汇的英语机构会谈到词源，像教育部官方很少谈到词源，都是英语专业的学生谈到词源的内容，而且他们的词源课堂也仅仅是老师介绍说有词源这回事，每个单词都有来源的，但不具体讲每个词都是怎么来源的，所以他们只是介绍了词源这个学术，但不去深入探讨词源的教学方法。而我们是最早将词源教学法引入到新东方的词汇教学当中，现在又迎合国际最新的教学先进理念，就是词源字典，然后把它落地化到我们的考研大纲当中，已经完成了对考研5500词汇中的2500核心词汇的词源串讲。所以你听到的话就会发现我们真正学到了英语单词的骨髓，而且是触底而反弹，你领会得越深就越能活学活用。所以考研大纲上要求的词源、背景、活学活用是对我们课程的极大鼓励，同时也是他们意识到了背单词真的是不能领会英语单词本身，这是英语符号学最基本的单位符号。

　　第二就是新大纲来了，很多同学一直在等、在期许，说大纲来了我再背单词吧。有这样才开始背单词的同学，我建议你在刚开始背单词的时候不要首先就去听词源的课程，你可以把课程先留着，自己背背单词，因为作为我们老师本身也是这样的学习过程过来的，先什么都不知道，先背单词，背完之后有的背得下来，有的背不下来，这个时候再来学习词源就是从感性到理性走了一个循环，你不能上来就感性或者上来就理性，你应该先感性痛苦过了之后再痛定思痛，有了大师的指导和理论的指引你才发现真解渴，原来这么回事！所以这个瞬间就是你记忆词汇的瞬间了。每个人的学习过程都是从感性到理性的升华，所以对于那些刚刚准备背单词的同学，我请你先不要听考研大纲的讲解，你先用两个礼拜的时间把大纲拿过来，先用原来最土的方法从A到Z地背一遍，那么你痛苦的时候就是最好的感性铺垫的积累，你再突然理性升华，那单词就算彻底背完了。这是针对刚刚开始背单词的同学。哪些已经背过单词的同学，他们有先见之明，提前拿2009年的大纲背了，大家也可以预测到2009和2010年的大纲词汇量是基本不变的，他们现在已经先走了一步。但在9、10、11月份的时候怎么能够对词汇有更加深刻的了解呢？我认为听过考研大纲刘一男考研词汇2010年精讲速记的同学就不用反复再听了，你们把这个课听到两三遍以上的话就基本上已经完成了对词汇的学习，接下来就要走向超越单位符号到句子中去学习了，所以我们应该在懂了单词的单位符号之后再用句子去体会它的语境、最常的用法，这时候由于你单词已经学过了，你再去看他句子中的单词就会从另一个角度增强印象，而不是用了句子来背单词。过去我们说用阅读来背单词，这是没有办法的办法，是我们不懂得运用单词中的逻辑关系，不懂得拆分词根词缀，不懂得词源的时候迫不得已只有用阅读的方法背单词。现在我们已经从符号学、从语言学和词汇学的角度讲单词学了一遍，我们明白为什么novel是新颖的，因为里面真的隐藏了一个音变之后的新，我们也知道为什么compose有组合、组成、作文、作曲的含义，因为它真的是一个非常符合逻辑的往一起放的感觉。那么经过我们对单词的认识之后再用句子来看就会有一个微观到宏观、宏观到微观的循环。

　　我简单总结一下，第一，考研大纲提出了对词源词根的官方要求，这是一个我们特别兴奋的事情，这是对我们过去工作的肯定，看到我们过去做的工作其实是对的，这也真的是为了加强大家对英语单词的真正的理解，是学到纯粹地道的英语。这都是考研大纲原封不动的话。第二就是对刚刚开始背单词的同学，我请你先不要听网络课堂，你先用两个星期先背一背，先痛苦过然后再来听课堂，那是感性到理性，特别舒服的循环。第三就是那些已经背过单词的同学，那么请你听过两三遍之后就不要再听词汇的课堂了，你们该跨越词汇的符号单位的学习，走向宏观的，对于语言本身语境体会的高度过程，真正得到了从添砖加瓦到到垒一层一层的高楼大厦的过程开始了，因为再不开始也没有时间了。这是我对两种同学以及考研大纲变化对于词汇学的主讲老师，也可以说是半个专家，我就从这一个角度迫不及待想跟大家交流的话题。希望大家有机会有时间的话可以把这个视频转给你考研的同学看一看。

　　最后我祝愿大家在考研的路上取得理想的成绩！送大家两句话一定记住，第一是理解是记忆之父，重复是记忆之母。如果你不能理解的话很多功夫就是白费。第二叫科学使人进步，英语词汇学是以人为本的，如果你是一个扭曲逻辑思维的人，你可以学一些胡编乱造的方法，如果你是一个以人为本的正常的人的话，每一个人都可以非常轻松地、快乐地从智慧的角度学会英语单词词汇学，这也是我在新东方做了7年词汇老师最大的快乐，一定会帮帮助到你。祝大家在考研的路上越走越顺、越走越宽，最终能够超越自己，取得考研的理想成绩！谢谢大家！

小编推荐：考研分数线