学校类型: 普通本科 所在地: 天津 性质类别:理工类
通讯地址: 天津市河西区大沽南路1038号
联系电话: 022-60273336
E―mail : [email protected]
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天津科技大学在山西地区录取分数线--文科 | ||||
专业类型 | 平均分 | 最高分 | 最低分 | 录取批次 |
生物技术 | 534 | 535 | -- | 第二批 |
英语 | 534 | 536 | -- | 第二批 |
人力资源管理 | 533 | 533 | -- | 第二批 |
信息管理与信息系统 | 533 | 533 | -- | 第二批 |
食品质量与安全 | 533 | 533 | -- | 第二批 |
测控技术与仪器 | 533 | 534 | -- | 第二批 |
过程装备与控制工程 | 533 | 535 | -- | 第二批 |
轻化工程 | 532 | 535 | -- | 第二批 |
物流工程 | 532 | 535 | -- | 第二批 |
化学工程与工艺 | 532 | 535 | -- | 第二批 |
环境工程 | 532 | 533 | -- | 第二批 |
印刷工程 | 531 | 531 | -- | 第二批 |
软件工程 | 532 | 538 | -- | 第二批 |
海洋技术 | 534 | 539 | -- | 第二批 |
计算机科学与技术 | 534 | 536 | -- | 第二批 |
制药工程 | 534 | 536 | -- | 第二批 |
机械设计制造及其自动化 | 538 | 547 | -- | 第二批 |
生物工程 | 538 | 541 | -- | 第二批 |
电子信息工程 | 541 | 543 | -- | 第二批 |
信息与计算科学 | 537 | 546 | -- | 第二批 |
材料化学 | 536 | 537 | -- | 第二批 |
海洋科学 | 536 | 539 | -- | 第二批 |
工业设计 | 535 | 535 | -- | 第二批 |
网络工程 | 535 | 540 | -- | 第二批 |
高分子材料与工程 | 535 | 543 | -- | 第二批 |
环境科学 | 535 | 535 | -- | 第二批 |
日语 | 535 | 539 | -- | 第二批 |
对外汉语 | 535 | 535 | -- | 第二批 |
应用化学 | 538 | 549 | -- | 第二批 |
工业工程 | 530 | 532 | -- | 第二批 |
行政管理 | 522 | 530 | -- | 第二批 |
包装工程 | 533 | 533 | -- | 第二批 |
国际经济与贸易 | 518 | 543 | -- | 第二批 |
财务管理 | 512 | 535 | -- | 第二批 |
电气工程及其自动化 | 523 | 541 | -- | 第二批 |
自动化 | 526 | 537 | -- | 第二批 |
材料成型及控制工程 | 527 | 534 | -- | 第二批 |
木材科学与工程 | 530 | 533 | -- | 第二批 |
食品科学与工程 | 527 | 543 | -- | 第二批 |
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天津科技大学介绍:
天津科技大学是中央与地方共建、以天津市管理为主的公办全日制普通高等院校,是天津市重点建设的以工为主,工、理、文、经、管、法等学科协调发展的多科性大学。学校创建于1958年,前身为中央部委属院校——天津轻工业学院,2002年独立更名为天津科技大学,是国务院首批批准具有硕士学位授予权、第二批具有博士学位授予权、第一批可以接受外国留学生的高等院校,是为军队培养后备军官的签约高校。2008年学校获得教育部本科教学工作水平评估优秀等级。
学校河西、泰达、塘沽三个校区,总占地面积108.80万平方米,总建筑面积57.37万平方米,教学、科研设备总值1.81亿元,现有全日制在校生18000余人。泰达校区坐落在天津滨海新区的中心地带——天津经济技术开发区,天津滨海新区是全国最具活力、经济增长最快、就业机会最多的地区之一,摩托罗拉、丰田、三星、康师傅等许多世界知名企业近在咫尺,使学生科研、实践、求职和就业更加便捷。2.93万平方米的现代化图书馆,拥有160余万册纸质藏书以及丰富的数据库资源,为学生提供了优良的学习环境。设备先进的学生活动中心和体育馆、运动场,为学生提供了充足的课余文化活动和体育运动场所,建有较高水平的校园网,学生借阅图书、上网、就餐、购物、乘车等均可通过 “校城通卡”完成,学生公寓配有电话、宽带网接口等,生活设施齐备。
学校拥有“轻工技术与工程”一级学科博士学位授权点,有博士学位授权专业11个,并建有“轻工技术与工程”、“食品科学与工程” 2个博士后科研流动站和天津市食品加工工程中心1个博士后科研工作站;有一级硕士学位授权点6个,硕士学位授权学科、专业39个,工程硕士学位授权领域10个,高等学校在职培养研究生学科4个,艺术硕士授权领域1个;有本科专业48个。学校拥有国家级重点学科“发酵工程”, 有 “发酵工程”、“制浆造纸工程”、“食品科学”、“海洋化学”、“机械设计及理论”、“农产品加工及贮藏工程”等省部级重点学科6个,其中“发酵工程”、“制浆造纸工程”、“食品科学”三个学科被确定为天津市“重中之重”学科。拥有3个教育部特色专业,分别是“食品科学与工程”、“生物工程”和“ 包装工程”,“食品科学与工程专业”通过教育部工程教育专业认证。拥有“教育部食品营养与安全重点实验室”、“教育部工业微生物重点实验室”、教育部“食品生物技术工程研究中心”,以及“酶工程国家工程实验室”、“制浆造纸国家工程实验室”,有省部级重点实验室、工程研究中心及行业技术中心10个。
学校重视师资队伍建设,始终坚持引进与培养并重的原则,不断加大人才引进和培养的力度,逐步形成了一支结构合理、素质较高的师资队伍。学校师资力量雄厚,现有教职工1750人,博士生、硕士生导师288名,具有高级专业技术职称的教职工500余名。有双聘院士4名,全国优秀教师3名,长江学者2名,国务院学位委员会学科评议组成员1名,国家“****”人选1名,有新世纪百千万人才工程国家级人选、国家级有突出贡献的中青年专家、新世纪优秀人才支持计划人选、享受国务院政府特殊津贴专家、天津市特聘教授、天津市高等学校教学名师等75名。
学校把提高教育教学质量作为生命线,牢固树立质量第一的思想,坚持以学生为本和“质量立校”,强化教学工作和学生的教育管理,建立了教学质量保障和监控体系。生物反应工程专业教学团队入选国家级教学团队,“食品科学实验示范中心”成为国家级实验教学中心,有包装工程教研室和食品科学与工程教研室2个市级教学团队,《包装结构设计》、《包装材料学》、《生物反应工程》、《食品技术原理》等四门课程被评为国家级精品课,《食品科学技术导论》课程入选国家级双语教学示范课程。在本科教育中实行导师制,学有余力的学生可以根据自己的兴趣选择辅修双学位专业。对于学习优秀的学生,根据学习成绩和志愿以及学校条件,在入学一年后可以进行专业调整。对于特别优秀的学生,毕业时免试推荐攻读硕士研究生。
学校设有天津科技大学奖学金、朱颖奖学金等14项专项奖学金,还有国家奖学金、国防生奖学金,以及企业和个人赞助的十多项奖学金,每学年获奖学生占在校生总数的30%。此外,学校还设有新生奖学金,用于奖励高考成绩优秀的新生。家庭经济困难学生可以申请国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学和临时困难补助,通过刻苦学习和劳动可以获得奖励和资助。
学校秉承“尚德尚学尚行,爱国爱校爱人”的校园精神,坚持育人为本、德育为先,将课堂教学、实践教学、校园文化建设有机结合起来,切实推进素质教育,高度重视教风、学风和校风建设,努力创建有利于学生健康成长的校园环境,促进学生德、智、体、美全面发展,人才培养质量不断提高,涌现出一批全国优秀学生干部、天津市“十佳”大学生、支援西部建设的先进典型和优秀的实践、创业团队,连续多次在全国“挑战杯”大学生科技创新创业计划大赛、全国大学生英语竞赛和数学竞赛等大赛中获得殊荣。
学校高度重视科研工作。三年来,先后主持或参加“十一五”国家科技支撑计划重大项目和重点项目、国家“973”计划项目、国家“863”计划项目、国家自然科学基金项目、国家科技支撑项目、国家软科学项目等国家级和省部级重点项目289项;被三大检索收录论文609篇;取得国家专利76项;获省部级科技进步奖23项。科技成果的广泛推广应用,产生了很大的经济和社会效益。
学校坚持开放和国际化办学的思路,目前已同美国、日本、澳大利亚、加拿大、德国、瑞典、芬兰等40多个国家的大学、科研机构建立了学术联系。在国际企业管理、国际金融、计算机信息技术等专业,开展了多层次国际合作办学。多次举办各类国际学术会议,聘请国外知名专家、学者来校交流、讲学,开展科技合作和重大项目研究。学校先后接受了10多个国家的留学生和访问学者来校学习和访问,每年都选派优秀的本科生到国外学习。学校加入“1+2+1”中美人才培养计划,部分优秀学生可以申请赴美留学。
学校雄厚的师资力量、强大的科研开发实力、先进的实验设备、完善的学习生活设施、优雅的校园环境,吸引了越来越多的高素质学子选择天津科大,生源质量逐年提高。随着学校的社会影响力和竞争力不断增强,我校毕业生深受社会和用人单位的普遍欢迎,本科毕业生一次就业率在天津市高校中始终处于前列。
经过50多年不懈努力,天津科大人认定目标,矢志不移,继承传统,开拓创新,艰苦奋斗,自强不息,形成了“坚持拓展轻工特色,精心培育行业中坚,矢志服务国计民生”的鲜明办学特色,学校作为以工为主、多学科协调发展的多科性大学,为我国经济建设和社会发展做出了重要贡献。面对21世纪的机遇和挑战,学校正在向新的更高的目标迈进。
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