学校类型： 独立学院 所在地： 河南 性质类别：师范类
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河南师范大学新联学院在河南地区理科录取分数线
| 文科录取分数线 | ||||||
| 河南- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 492 | 429 | 第三批 | 38 | |
| 2011年 | -- | 543 | 488 | 第三批 | 33 | |
| 2010年 | -- | 519 | 469 | 第三批 | 25 | |
| 2009年 | -- | 549 | 492 | 第三批 | 16 | |
| 2008年 | -- | 515 | 495 | 第三批 | 15 | |
| 2007年 | -- | 554 | 533 | 第三批 | 9 | |
| 2006年 | -- | 545 | 530 | 第三批 | 5 | |
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
河南师范大学新联学院介绍：河南师范大学新联学院是经河南省政府同意，国家教育部正式批准的普通全日制本科独立学院。学院从2003年开始招生，涵盖了经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学等多个学科门类。现有在校生7000余人，具有良好的办学条件和广阔的发展前景。
学院现有郑州和新乡两个校区。郑州校区由中国工程院院士、上海世博会中国馆设计师何镜堂负责规划及建筑设计，位于交通便利、环境优美、教育资源丰富的郑州新区职业教育园区；新乡校区位于国家卫生城市、国家森林城市、中国优秀旅游城市新乡市。
新联学院依托河南师范大学及郑州多所高校雄厚的教育资源，拥有一支高水平的专兼职教师队伍，70.4%的教师具有硕士、博士学位， 33.9%的教师具有副高以上职称。学院旨在打造多学科协调发展、突出教师教育和应用型人才培养“双特色”的教学型独立学院，注重培养素质全面、适应性强、学有特长的应用型、创新型人才。近两年学院毕业生在教师、公务员、选调生、特岗教师计划等选拔考试中表现优异，深受社会和用人单位肯定，毕业生年底就业率保持在90%以上。
新联学院坚持教学改革和创新，实行严格的教学管理制度，注重学生学习过程的管理，教育教学质量稳步提升。近两年学院学生的英语四级一次性通过率达到57%，六级达到28.6%。自2007年以来，我院学生考取研究生的比例在逐年提升，特别是2010年，我院应届毕业生考研上线学生占报考学生的比例达到44.4%，占学生总人数的23.6%，个别专业学生该比例达到93%。
新联学院注重校园文化建设，坚持“环境育人”的理念，注重学生综合素质的培养。学院设立了51个学生社团，涉及学术、科技、环保、体育、公益等方面，搭建了学生“自我管理、自我服务、自我教育、自我提高”的平台，开展了“勤勉、励志、乐学、致用”为主题的系列教育活动，提高了学生的综合素质和创新能力。近年来，学院学生在国家级、省级各类比赛中获得奖励130余项。连续两年获得河南省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位，2010年学院获得河南省首届优秀志愿集体。在河南省高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛中，参加三届比赛共获得11个一等奖，获得一等奖数量居全省同类院校之首；2008年在“金星杯”河南省大学生创业创意大赛中获得一等奖；在近两届“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品、创业计划大赛中，我院参赛作品获得省级奖励17项，其中金奖1项，银奖5项；综合成绩位居河南省同类高校前列；在近两届全国大学生数学建模竞赛中，我校学生荣获国家级奖励1项，省级奖励26项。
百年大计，教育为本。严谨务实的治学理念，勤勉敬业的教师队伍，科学有效的管理机制，良好完善的教学条件，使河南师范大学新联学院成为高素质人才培养的摇篮。今年将继续面向河南及部分省市招生，热忱欢迎广大考生报考新联学院！
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