学校类型： 普通本科 所在地： 甘肃 性质类别：师范类
通讯地址： 甘肃省天水市秦州区藉河南路105号
联系电话： 0938—8363669
E―mail ： [email protected]
网 址：http://www.tsnc.edu.cn
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天水师范学院在四川地区文科录取分数线
| 理科录取分数线 | ||||||
| 四川- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 463 | 460 | 第二批 | 6 | |
| 2011年 | -- | 501 | 495 | 第二批 | 22 | |
| 2010年 | -- | 515 | 502 | 第二批 | 19 | |
| 2009年 | -- | 507 | 503 | 第二批 | 23 | |
| 2008年 | -- | 583 | 570 | 第二批 | 22 | |
| 2006年 | -- | 534 | 524 | 第二批 | 22 | |
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liuxuequn.com专题:全国历年高考理科分数线汇总 全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
天水师范学院介绍：天水师范学院坐落在中国历史文化名城、中国优秀旅游城市甘肃省天水市。这里气候宜人，被誉为“陇上小江南”，有驰名中外的麦积山石窟和8000多年的大地湾遗址，又是人文始祖伏羲、女娲的诞生地，江泽民同志题词为“羲皇故里”，是学生求知成才的理想境地。
学校始建于1959年，是一所以教师教育为主，文、理、法、工、教育、历史、经济、艺术、管理等多学科综合发展和以本科教育为主的普通高等学校。2007年5月，以“良好”成绩通过了教育部专家组对我校的本科教学工作水平评估。2011年获准成为培养教育硕士专业学位研究生试点工作立项建设单位。
学校学科门类齐全，专业结构合理。现有12个二级学院、22个教学系（部），有43个普通本科专业面向全国25个省、市招生。现有普通本科生14000余人，留学生4人，少数民族本科预科生100人。
学校师资队伍雄厚，综合教学科研条件日臻完善。现有教职工891人,其中专任教师662人，占教职工总数的74.3%；教师中教授、副教授233人，占专任教师的35.2%；具有博士、硕士学位的392人，占专任教师的59.2%；聘请外籍教师8人，兼职教授83人。有19名教师分别担任兄弟院校和科研单位的硕士研究生导师。
学校现设有28个研究所、3个省级重点学科、1个省级重点实验室、1个省级实验教学示范中心、1个省级工程技术研究中心、1个省级人文社会科学重点研究基地、2个教育部特色专业、3个省级特色专业、16门省级精品课程。2个教育部特色专业分别为：汉语言文学专业和小学教育专业，1个省级特色专业为历史学专业。近年来，学校教师承担各类科研项目750余项，经费800余万元。其中，国家级项目31项，省（部）级项目91项。先后有240项科研成果获奖，其中获省（部）级以上奖励63项，出版专著200余部，在国内外学术刊物上发表科研论文5500余篇，其中，在SCI、EI源刊物发表论文170余篇，CSSCI源刊物发表论文220余篇。学校学术刊物《天水师范学院学报》是《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊，2006年荣获第三届“全国优秀社科学报”，其中“陇右文化研究”栏目获“全国社科学报优秀栏目”称号。学校同美国、英国、澳大利亚等国家的多所大学和科研机构保持着学术交流。
学校占地面积620亩，校舍建筑面积31万平方米。图书馆藏书144万余册（其中电子图书54万册），购置中外文数据库9种。教学仪器设备值7144.47万元，固定资产3.7亿元。学校管理规范，教育教学质量和学生素质能力赢得社会广泛赞誉。半个世纪的辉煌历程为国家培养各类毕业生5万多人，为地方基础教育和经济社会发展做出了积极贡献。1988年，学校就以“为基础教育培养合格师资，方向明确，成绩显著”而受到国家教委的表彰奖励；1997年，被国家语言文字工作委员会命名为“语言文字工作先进单位”；1999年，被中央精神文明建设委员会命名为“全国精神文明建设工作先进单位”，学校教务处被教育部表彰为“全国普通高等学校优秀教务处”；2005年，被中央文明委授予“全国文明单位”称号；2004—2008年，连续5年被评为全国大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位等；2009年被甘肃省政府评为“园林化单位”；2010年，学校被甘肃省委评为“思想政治工作先进单位”。
学校毕业生就业率在全省同类院校中始终保持领先地位，毕业生的素质能力得到社会各界的广泛赞誉，曾获省教育厅的表彰奖励。在校生考研率逐年上升。学生参加全国数学建模大赛、全国第一届大学生艺术展演、第十届全国大学生田径竞标赛、全国第十一届大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛等，均取得了优异成绩。
面向新时期，学校将抢抓机遇，进一步加强内涵建设，科学调整专业结构，着力提高教育教学质量，提高学校的综合实力和办学水平；进一步加强学科建设，努力提升学科建设水平；进一步凝练办学特色，着力提升人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新水平，不断增强学校的竞争力，提高学校的知名度，朝着以教师教育为主要特色的教学型大学的目标迈进。