学校类型： 普通本科 所在地： 河北 性质类别：师范类
通讯地址： 河北省沧州市高教新区学院西路
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
沧州师范学院介绍：沧州师范学院始建于1958年。 2010年经教育部批准升格为全日制普通本科院校。校园一期占地600亩，建筑面积19.69万平方米；拥有各类实验室142个，教学设备仪器总值3300多万元；现代化图书馆1.83万平方米，藏书61万册，电子图书10万册。专任教师411名，教授、副教授211名，占专任教师的51.3%，具有博士、硕士学位的教师138名，占专任教师的34%。在“质量立校，特色兴校，人才强校，学科领校，开放活校”办学理念的指引下，学校紧紧围绕“一切为了学生，一切为了提高教育教学质量，一切为了学校发展”的办学思想，密切联系国家和地方社会、经济、文化、教育实际，走出了一条产、学、研结合的成功之路。“出名师、出成果、出人才”已成为教学科研工作的自觉追求。学校先后有11名教师获曾宪梓教师基金奖，13人获省级以上优秀教师称号，22人被评为沧州市拔尖人才，有10人入选河北省“三三三”人才工程，有60余项科研成果获国家、省级奖励。2009年度学校教师在省级以上刊物上发表论文270余篇，其中核心期刊论文50余篇，“三大索引”论文1篇，中国美术馆馆藏作品一幅。
学校教风严谨，学风优良，纪律严明，建校50年来为国家培养了大批优秀人才。数以万计的毕业生利用自己所学到的知识，在不同的工作岗位上做出了突出贡献，他们中多人被评为省、市、县级劳动模范、河北省“十大科技杰出青年”、“全国五一劳动奖章获得者”。还有许多优秀毕业生在全国著名高等学府、国外高等学府执教，成为有一定影响的专家、学者。在“明德博学，知行日新”校训的指导下，在校学生发奋学习，砥砺才智，自强上进，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，屡创佳绩。在河北省大学生职业生涯规划大赛中，学校连续两届共有4名学生荣获一等奖。
学校多次荣获国家部委、省政府、市政府“先进办学单位”、“社会实践活动先进单位”、“科技三下乡活动先进单位”、“建功立业先进单位”、“文明学校”、“省就业工作先进单位”等荣誉称号。
学校设有数学系、物理与电子信息系、化学与环境科学系、生命科学系、计算机系、机电工程系、中文系、英语系、法政系、历史系、教育系、经济管理系、美术系、体育系、音乐系等15个教学系，开设 48个本、专科专业，涵盖文、史、理、工、管、经、法、艺术等8大专业门类，部分专业按类招生。2010年面向河北、黑龙江、湖北、河南、陕西、内蒙古等6个省区计划招生3400人。
学校今年七个专业按大类招生，其中①计算机应用技术、软件技术和计算机网络技术三个专业按计算机类招生；②旅游管理和涉外旅游两个专业按旅游管理类招生；③机电一体化技术和电气自动化两个专业按自动化类招生。按类招生录取的学生，入学一年后选择自己中意的专业继续深造。