学校类型： 普通本科 所在地： 河北 性质类别：综合类
通讯地址： 石家庄高新技术产业开发区珠峰大街288号
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石家庄学院在湖北地区文科录取分数线
| 理科录取分数线 | ||||||
| 湖北- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 550 | 536 | 第二批 | 21 | |
| 2011年 | -- | 538 | 531 | 第二批 | 24 | |
| 2010年 | -- | 501 | 495 | 第二批 | 7 | |
| 2009年 | -- | 519 | 489 | 第二批 | -2 | |
| 2008年 | -- | 506 | 502 | 第二批 | -6 | |
| 2007年 | -- | 499 | 490 | 第三批 | 44 | |
| 2006年 | -- | 512 | 507 | 第二批 | -12 | |
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
石家庄学院介绍：石家庄学院是经教育部批准建立的国有全日制普通本科院校。学校地处河北省石家庄高新技术产业开发区，由南北两个校区组成，交通便捷，环境优美，具有良好的地理区位优势和经济文化条件。
学校占地1221亩，建筑面积35.4万平方米。建有13类基础教学实验中心和121个专业实验室，其中物理基础教学实验中心、文学与传媒实验教学中心是河北省省级实验教学示范中心，教学科研仪器设备总值近8000万元。图书馆藏书90万余册，各类中文期刊996种，建有中国期刊全文数据库、维普中文期刊全文数据库、万方学位论文期刊全文库等多个数据库资源。建有两个塑胶跑道田径场和一个天然草坪足球场，篮、排、网球场、多功能体育馆、游泳池等体育活动设施齐备。整个校园教学、生活设施完备，构成了完善的教学和生活体系。
学校设有15个院系、81个本专科专业（其中本科专业40个），涵盖法学、教育学、文学、史学、理学、工学、医学、管理学等8个学科门类。学校紧密结合石家庄市的经济和社会发展需求，加大应用型专业和新兴学科建设力度，确定了通信工程等11个重点建设专业和化学工艺等6个重点建设学科，其中，化学工艺、马克思主义中国化研究两个学科被列为省级重点发展学科；拥有生物制药教育、政治法律教育两个省级本科教育创新高地；拥有生物工程、制药工程、法学、社会工作等四个省级品牌特色专业，其中制药工程、生物工程两个专业被评为国家级特色专业建设点。当前，学校已经初步形成了面向石家庄市主导产业和和谐社会建设的“三群一链”的专业格局，构建起了为地方经济建设服务、培养高级应用型人才的专业体系。
学校现有全日制在校生16000余人。学校拥有一支学历层次高、教学与科研能力强、勤奋敬业、锐意创新的教师队伍。现有教职工978人，其中具有专业技术职务的教师712人。有教授91人、副教授257人，占专任教师总数的48.9%；具有博士、硕士学位的教师532人，占专任教师总数的74.7%。近年来，学校共有38名教师荣获河北省有突出贡献中青年专家、河北省高等学校教学名师、省级模范教师、省级优秀教师、省级师德标兵和石家庄市有突出贡献中青年专家、河北省新世纪“三三三”人才工程人选、石家庄市优秀教师等多项荣誉称号。文学与传媒学院的汉语言文学专业教学团队被评为河北省高等学校教学团队。
学校积极构建厚基础、宽专业、强能力、高素质的新型人才培养模式，大力实施人才培养“质量工程”，建立起“平台+模块”的课程体系。学校十分注重增强学生实践能力的培养，建有全国政协干部培训中心北戴河管理局等240余个校外实习、实训基地，实现了培养目标与社会接轨，毕业生以基础扎实、富有务实精神和创新能力而深受用人单位欢迎。建校以来，学校为社会输送了5万多名毕业生，涌现出众多知名专家学者、领导干部、中学校长和全国优秀教师等。近年来毕业生初次就业率在省内同类院校名列前茅。学生在报考硕士研究生、专接本考试中成绩优异，2010届本科毕业生总考研上线率较往年有大幅度提高，化工学院、物理与电气工程系、资源与环境系等院（系）在近几年均保持46%以上的考研上线率，很多学生考取了国内重点大学。
学校坚持产学研相结合，积极发挥科学研究和服务社会的办学功能。三年来承担国家、省、市各级科研课题415项，其中国家级项目4项、省（部）级项目80项、市（厅）级项目274项、横向项目57项，引进科研经费610万元；发表论文2,065篇，其中被SCI、EI、ISTP收录183篇、人大复印资料全文转载8篇、中文核心823篇；出版著作（教材）92部；获专利授权18项；获各级各类科研成果奖194项。经省市政府有关部门批准，河北省知识产权培训基地、国家动漫产业发展（石家庄）基地人才培养中心在学校挂牌成立。建立了河北省高校微生物制药应用技术研发中心、石家庄市食品工程技术研究中心、石家庄市建陶工程技术中心。学校积极与企业开展技术合作，建有新药开发中心等7个研发机构。 学校一贯重视大学生德、智、体、美的全面发展，积极通过大学生学术科技节、文化艺术节、大学生艺术展演、社会实践等活动载体，为青年学子的健康成长营造了丰富高雅、活泼向上的校园文化氛围。在学校指导下，学生自主建立了24个校级学生社团，涉及社会公益、科技、人文社会、文化艺术、体育等5大类，为学生自主发展、全面提升素质搭建起平台。学校先后被授予“全国第一届大学生艺术展演活动学校优秀组织奖”、“第二届中国大学生校园文化节校级优秀组织奖”；在全国大学生艺术展演活动中，累计获得国家级一等奖1项，二、三等奖16项，获奖数量、等级在全省高校中位居前列；多次参加全国大学生数学建模大赛，获得多项国家级、省级奖励；连续三年参加河北省“挑战杯”大学生创业计划大赛和课外学术科技竞赛，32件作品分获省级一、二、三等奖。
学校在多年的办学实践中积淀了深厚的人文底蕴，形成了鲜明的办学特色。凝练了“厚德博学、崇实求新”的校训，坚持“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，不断巩固和强化教学工作的中心地位，教育教学工作取得了显著成绩。全国政协主席贾庆林在北戴河两度接见我校实习生，对我校的实习工作和应用型人才培养质量给予高度评价。学校荣获了“河北省文明单位”、“石家庄市最具影响力城市品牌”等多项荣誉。目前，学校抓住高等教育发展的历史性机遇，全面落实科学发展观，致力于内涵建设，不断提高教育教学质量，正在为把学校建设成一所为区域经济建设和社会发展服务，特色鲜明的地方性、多科性大学而努力奋斗！