内蒙古科技大学理科录取分数线(山西)

学校类型： 普通本科  所在地： 内蒙古   性质类别：综合类
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内蒙古科技大学在山西地区理科录取分数线

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　　平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

　　相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

　　某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线

　　下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

　　例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

　　平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

　　经过55年的建设与发展，内蒙古科技大学已发展成为以冶金、稀土、矿业为特色，以工为主，工、理、文、管、经、法协调发展的多科性大学。

　　目前，学校占地113万平方米，建筑面积58万平方米，其中，教学行政用房26万平方米。学校固定资产总值约6.8亿元，其中教学科研仪器设备总值1.58亿元。教学、实验设施完备，各类体育运动设施齐全，校园网络系统运行可靠、利用率高，基于网络管理平台控制的多媒体教室应用效果好，现代化的图书馆初步实现了馆藏资源数字化和网上资源馆藏化，馆藏各类图书总数（含电子图书）251万册（种），面向全体师生开通了中国学术期刊文献等多个专项检索服务系统。

　　学校拥有7个自治区重点学科，2个重点培育学科，1个省部共建国家重点实验室培育基地，1个省部共建教育部重点实验室、5个自治区重点实验室，2个自治区级和3个包头市工程技术中心，2个自治区级和1个包头市生产力促进中心， 1个实践训练中心，75个实验室，1个自治区高校人文社会科学重点研究基地，3个校企联合实验基地，并出版有《内蒙古科技大学学报》。

　　学校有10个一级学科硕士学位授权点，58个二级学科硕士学位授权点，9个工程硕士授权领域。

　　学校有57个本科专业，其中，冶金工程、采矿工程、自动化、稀土工程等4个专业为国家高等学校特色专业建设点；冶金工程、材料工程、自动化、土木工程、采矿工程、机械设计制造及其自动化、建筑环境与设备工程、给水排水工程、化学工程与工艺、计算机科学与技术、建筑学、生物工程、环境工程、测控技术与仪器、热能与动力工程、工程测量技术、电气自动化技术、矿山机电等18个专业为内蒙古自治区品牌专业；采矿工程、稀土工程、冶金工程、材料成型及控制工程、金属材料工程、机械设计制造及其自动化、土木工程、建筑学、电气工程及其自动化、自动化、过程装备与控制工程等11个专业2008年在内蒙古自治区进入第一批本科招生。

　　学校设有18个学院（教学部、中心），近1千2百名专任教师精心培育着2万3千多名全日制在校生。教师中，正高级职称158人，具有硕士以上学位者903人，博士生导师6人，硕士生导师305人。入选国家“百千万人才工程”2人；国家杰出青年基金获得者1人、全国高校青年教师奖1人；全国“五一劳动奖章”获得者1人；全国模范教师1人；全国优秀教师、全国优秀辅导员2人；全国师德先进个人1人；入选中组部“****”1人；入选教育部新世纪优秀人才支持计划1人；全国“三八”红旗手1人，教育部金属材料与冶金工程教学指导委员会委员1人；享受国务院政府特殊津贴25人；内蒙古自治区“科教兴区”突出贡献奖获得者1人、乌兰夫基金奖获得者1人、内蒙古自治区西部开发突出贡献奖获得者3人、内蒙古科技创新杰出人才3人；内蒙古自治区有突出贡献中青年专家6人；内蒙古自治区教学名师奖获得者4人；内蒙古自治区优秀学科带头人3人，自治区深入生产第一线做出突出贡献科技人员2人；自治区优秀教师3人；自治区优秀教育工作者1人；内蒙古“新世纪321人才工程”一、二层次人才19人，内蒙古教育系统“111人才工程”一、二层次人才9人；宝钢教育基金优秀教师奖获得者15人；包头市新世纪人才工程人选8人。

　　学校坚持以教学工作为中心，不断深化教育教学改革，结合学科发展和社会对人才的需求，科学制定专业人才培养方案和教学管理制度，形成了完善的教学质量监控体系，教学质量稳步提高。2005年以来，学校获内蒙古自治区教学成果一、二等奖11项；高等数学、大学英语等29门课程被评为自治区级精品课程、物理实验教学中心等9个实验室被评为自治区实验教学示范中心，2个自治区教学团队。

　　学校积极面向经济建设主战场开展科学研究。2005年以来，学校共承担科研项目900项，其中国家级项目110项，包括973前期预研项目4项，国家科技支撑项目3项，国家自然科学杰出青年基金1项，国家自然科学基金项目50项，教育部新世纪优秀人才支持计划1项、其他项目47项，科技部国际合作项目2项，国家哲学社会科学基金项目4项，国防军工项目4项，科技人员服务企业项目5项，其他省市级项目716项，共获得科研经费2.8亿元。发表论文4430 篇，其中被三大检索收录359篇，出版专著、教材233 部，申请专利218项， 58项专利获得授权。先后获得国家科技进步二等奖1项，省部级科学技术奖32项，其中内蒙古科技进步一等奖4项，内蒙古自然科学一等奖1项；包头市科技进步奖7项，其中特等奖1项，一等奖2项。同时，2人获得内蒙古中青年科学技术创新奖。学校连续3年被自治区政府评为科技工作先进单位，2006年荣获了“自治区‘科教兴区’突出贡献先进集体”，同年荣获了“包头市科技创新突出贡献先进集体”称号，2008年被自治区政府评为“科技创新先导型大学”，2010年被国家知识产权局评为全国知识产权试点单位。

　　学校重视对外交流与合作办学，先后与北京科技大学、东北大学、重庆大学、西安建筑科技大学等兄弟院校以及美国、澳大利亚、英国、德国、日本等国的高校、科研院所建立了师资培养、科技合作、学术交流、联合办学等长期合作关系。

　　学校坚持以人为本，把素质教育作为人才培养的出发点，着力通过各种途径培养学生的创新精神和实践能力。其中，通过设立“李保卫大学生科技创新基金”、“内蒙古科技大学大学生科技创新基金”、“内蒙古科技大学蒙古族大学生科技创新基金”等，近6年来，学校学生参加全国大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、创业计划竞赛、电子设计竞赛等课外科技文化活动获省部级以上奖项共计500余项，其中，获国际级、国家级各类竞赛金奖、特等奖2项，国际级、国家级一、二、三等奖46项。2010年，学校学生勇夺第五届“挑战杯”全区大学生创业计划竞赛团体总分第一名。同时，在国内外体育竞赛中获自治区级及以上奖牌284枚，其中国际体育竞赛金牌5枚，全国体育竞赛金牌10枚，自治区体育竞赛金牌72枚，特别是在2010年全国大学生田径锦标赛上，学校夺得团体总分第六名的好成绩，与清华、北大一同走在全国高校体育工作的前列。2006年，学校被中宣部、中央文明办、教育部、团中央和全国学联评为全国社会实践先进单位。

　　学校以内蒙古自治区为主、面向全国30个省（市、自治区）招生，学校生源质量和本科招生第一志愿录取率逐年提高。学校培养的学生以“上手快、留得住、后劲足”的特点深受用人单位好评，毕业生就业率连续多年位居自治区高校前茅。2007年学校被列为“中国大企业集团重点招聘学校”，2000年、2009年学校2次被评为“全国普通高校毕业生就业工作先进集体”，并且成为50家“全国毕业生就业工作典型经验高校”之一。

　　学校坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，坚持不懈地抓党的思想建设、组织建设和作风建设，大力加强以创建“平安校园”为核心的综合治理工作，切实维护学校的政治稳定和良好的校园秩序。先后荣获内蒙古思想政治工作先进学校、内蒙古花园式学校、内蒙古高校综合治理先进集体，包头市文明单位等荣誉称号。

　　作为内蒙古高校管理体制改革试点单位，内蒙古科技大学正在大力推行“党委领导，校长负责，民主管理，教授治学”的管理体制改革，并秉承“自强不息、敢为人先”的校园精神和“百炼成钢”的校训，为建设特色鲜明的多科性大学而奋斗。