学校类型： 普通本科 所在地： 河南 性质类别：师范类
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商丘师范学院在海南地区文科录取分数线
| 理科录取分数线 | ||||||
| 海南- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 642 | 620 | 第二批 | 29 | |
| 2011年 | -- | 637 | 622 | 第二批 | 27 | |
| 2010年 | -- | 628 | 614 | 第二批 | 14 | |
| 2009年 | -- | 636 | 622 | 第二批 | 22 | |
| 2008年 | -- | 621 | 606 | 第二批 | 19 | |
| 2006年 | -- | 609 | 574 | 第二批 | 15 | |
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
商丘师范学院介绍：商丘师范学院是教育部批准建立的省属本科院校，位于国家历史文化名城河南省商丘市，商丘地处豫鲁苏皖四省的结合部，东邻沿海、西扼中原、北接齐鲁、南襟淮海，地理位置十分优越。陇海与京九两大铁路、连（连云港）霍（霍尔果斯）与济（济南）广（广州）高速在此交汇，形成交通黄金十字架。
学校占地2000余亩，建筑面积65万平方米，设有20个学院，3个教学部，59个本科专业，26个专科专业，是一所涵盖文学、理学、工学、经济学、历史学、教育学、法学、管理学、 农学、艺术学等十个一级学科门类的多科性综合类院校。现有专任教师1687人，其中教授92人、副教授295人。教师中有博士195人，硕士573人。学校馆藏图书150万册，各种电子图书57万册，教学仪器设备总价值1.1亿多元。目前有全日制在校生22336人， 各类成人教育学生5000余人，还招收有俄罗斯、蒙古国、印度等国留学生。
在多年的办学实践中，我校坚持“以人为本”的教育理念，努力营造浓厚的教学科研氛围，积极推进教学、科研、人事、财务、后勤等方面的改革，有力地推动了各项事业的发展。学校先后荣获“河南省文明单位”、“河南省先进高校党委”、“河南省文明学校标兵”、“河南省大中专毕业生就业工作先进集体”等30多项省级以上荣誉称号。2007年被《中国大学评价》课题组评为“中国发展最快的123所大学”之一； 2008年5月，被评为改革开放30年“河南省公众最满意的十佳本科院校”之一；2008年6月，在教育部本科教学工作水平评估中， 我校取得了19个2级指标中18个A，1个B的优异成绩；2008年12月，我校被评为“河南省最具影响力的本科院校”；2009年5月，我校荣获“河南省本科类最具影响力的十大教育品牌”之一；2010年5月，我校被评为“河南省考生心目中最理想的高校”之一；2011年5月，我校被评为“河南本科院校综合实力20强”；2012年4月，我校被评为“河南最具就业竞争力示范院校”，受到社会各界的广泛赞誉。