学校类型： 普通本科 所在地： 福建 性质类别：理工类
通讯地址： 福州市大学城文贤路1号
联系电话： 0591-83761856
E―mail ： [email protected]
网 址：http://www.mju.edu.cn
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闽江学院在四川地区文科录取分数线
| 理科录取分数线 | ||||||
| 四川- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 510 | 488 | 第二批 | 34 | |
| 2011年 | -- | 521 | 502 | 第二批 | 29 | |
| 2010年 | -- | 519 | 506 | 第二批 | 23 | |
| 2009年 | -- | 503 | 497 | 第二批 | 17 | |
| 2008年 | 554 | 583 | 569 | 第二批 | 21 | |
| 2007年 | -- | 535 | 526 | 第二批 | 16 | |
| 2006年 | -- | 547 | 520 | 第二批 | 18 | |
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
闽江学院介绍：☆ 福建省属公办本科大学
☆ 半个多世纪的悠久办学历史
☆ 占地面积2500多亩
☆ 建筑面积48.36万平方米
☆ 在校生规模约20000人
☆ 毕业生就业率每年达90％以上
☆ 研究生学历以上的教师占教师总数74.1%以上
☆ 2011年计划面向全国31个省市招生6674人
闽江学院是经国家教育部正式批准的福建省省属全日制多科性公办本科大学,拥有半个多世纪的悠久办学历史。学院座落于福建省省会福州市，占地2500多亩，校舍总建筑面积达48.36万平方米，在校生约20000人，藏书193.4万册（含电子图书48万册），教学仪器设备总值9000万元。2002年以来，先后被授予福建省“文明学校”、“平安校园”等荣誉称号。
学校现有中文、外语、数学、物理学与电子信息工程、计算机科学、旅游、管理学、服装与艺术工程、地理科学、化学与化学工程、历史学、法律、公共经济学与金融学等13个系，新华都商学院、美术学院、蔡继琨音乐学院、成人教育学院、爱恩国际学院、软件学院、海峡学院、交通学院、海外教育学院等9个学院，55个本科专业（含专业方向）、38个专科专业以及40多个成人高等学历教育专业，分属于七大学科门类的19个一级学科。
学院拥有一支以中、青年教师为主体、素质优秀的师资队伍。现有专任教师900多人（其中高级职称教师占教师总数一半以上）。学院还聘请了数学家林群、天体物理学家陈建生等10位院士以及韩国服装学会会长成秀光教授等数十位国内外知名专家、学者为客座教授。学院通过实施“百名硕 博士工程”、“闽都学者计划”、“新一代学科带头人支持计划”和“青年教师出国进修计划”等项目，推动师资水平和结构的不断优化。
学院十分重视与国内外高校或机构的交流与合作，积极引进优质教育资源，逐步建立以公办为主、中外联办、校企合作、校校合作为辅的多元化办学体制。与台湾中华大学、逢甲大学、澳大利亚塔斯马尼亚大学、加拿大布鲁克大学、美国和丽山大学、波兰科沙林理工大学、丹麦Niels Brock哥本哈根商学院等高校开展了形式多样的交流合作。
拥有半个世纪办优良学传统的闽江学院将在“崇尚完美，追求卓越”的校训激励之下，秉承“尽责善仁、光而不耀”的校风、“革故鼎新、精益求精”的教风、“博学笃行、诚实厚重”的学风，坚定不移地实施“按发展需要培养人”的战略，努力朝着立足福州、面向福建、辐射全国、开放的高水平、有特色的多科性应用教学型本科大学的办学目标不断前进。