学校类型： 普通本科 所在地： 陕西 性质类别：师范类
通讯地址： 陕西省渭南市朝阳路西段
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渭南师范学院在山东地区理科录取分数线
| 文科录取分数线 | ||||||
| 山东- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 529 | 514 | 第二批 | 84 | |
| 2011年 | -- | 548 | 509 | 第二批 | 0 | |
| 2009年 | -- | 599 | 599 | 第二批 | 42 | |
| 2008年 | -- | 591 | 584 | 第二批 | 27 | |
| 2007年 | -- | 576 | 570 | 第二批 | 21 | |
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
渭南师范学院介绍：渭南师范学院是以教师教育为主的陕西省省属普通本科高校，具有学士学位授予权。在学院所在地这片古老的黄土地上，流传着仓颉造字，杜康酿酒的动人传说，诞生过药王孙思邈、史圣司马迁、大诗人白居易等名垂千古的人物，全市有秦、汉、唐等时期的文物古迹300余处，著名的西岳华山就在渭南境内，可谓物华天宝、人杰地灵。丰厚的文化底蕴造就了敦厚善良、恭谦朴实的民风和艰苦奋斗、自强不息的精神。
学院校园占地面积686003平方米，建筑面积486800平方米，各种现代化教学科研仪器设备齐全，馆藏图书丰富。学院重视学科和专业建设，现设中文、政治经济、历史与文化传播、外国语言文学、东方语言文化、数学、物理学、信息与教育科学、化学化工、计算机科学、管理科学、艺术、体育等13个系和成人教育学院、高等职业技术学院等2个二级学院。现有32个本科专业和20个专科专业，涵盖理学、文学、工学、历史学、管理学、教育学、经济学、法学等8大学科门类，学科结构趋向综合化。学院面向26个省、市、自治区招生。目前，全日制在校生12000余人，各类成人教育学生3500余人，学院已为社会培养了20000余名合格人才，毕业生遍布全国各地。
学院现有教职工1010人，其中专任教师690人，正、副教授221人，硕士以上学历教师占教师总数的1/3以上，其中有博士生导师、省部级有突出贡献专家、享受政府特殊津贴专家、省级“三五”人才和省级教学名师。学院长期聘请6名外籍教师来校任教，现已形成一支以学科带头人为核心，正、副教授为骨干，中青年教师为主体的教师队伍。
近年来广大教师和科研工作者公开发表学术论文5200余篇，出版专著、译著、教材140余部。承担国家级、省部级和省教育厅科研项目110余项，获国家、省级优秀教学成果奖17项，省级科技进步奖和省人文社科等奖项16项。2005年共发表学术论文550余篇，其中41篇被SCI等国际著名四大索引收录，20篇被新华文摘、美国化学文摘、美国教学评论、中国数学文摘、人大复印资料等转载或摘录，在权威期刊、核心期刊发表论文144篇；出版专著、教材26部。2005年我院获得陕西省哲学社会科学优秀成果奖、陕西省高校科学技术奖多项。
学院重视对外交流与合作，先后与美国犹他州立学院、韩国培材大学、新西兰克赖斯特彻奇综合技术学院等结为“友好学校”，并与韩国培材大学合作成立培材培训中心。
近年来，学院先后荣获“全国艺术教育工作先进单位”、 “全国体育工作先进单位”、“全国语言文字工作先进单位”、“陕西省最佳单位”、“陕西省先进集体”、省级“文明校园”等荣誉称号。