学校类型： 普通本科 所在地： 江苏 性质类别：理工类
通讯地址： 南京市江宁科学园弘景大道1号
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南京工程学院在甘肃地区理科录取分数线
| 文科录取分数线 | ||||||
| 甘肃- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 526 | 499 | 第二批 | 37 | |
| 2011年 | -- | 507 | 484 | 第二批 | 36 | |
| 2010年 | -- | 547 | 514 | 第二批 | 33 | |
| 2009年 | -- | 570 | 513 | 第二批 | 0 | |
| 2008年 | -- | 562 | 550 | 第二批 | 43 | |
| 2007年 | -- | 567 | 559 | 第二批 | 43 | |
| 2006年 | -- | 565 | 555 | 第二批 | 43 | |
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
南京工程学院介绍：南京工程学院是一所江苏省所属的公办全日制普通本科院校，坐落在虎踞龙盘、钟灵毓秀的六朝古都——南京市。学校是全国高等学校教学研究会副理事长单位、全国应用型本科院校专门委员会主任委员单位和中国产学研促进会常务理事单位，也是国家“卓越工程师教育培养计划”首批试点高校和国家“CDIO工程教育模式改革研究与实践”试点高校之一。
学校具有悠久的办学历史，其前身可追溯到同济医工学堂（同济大学前身）于1915年创建的附设机师科和1946年的江苏省立苏州高级工业学校。经过近百年的办学历程，如今的南京工程学院已成为一所以工学为主的高等工程应用型本科院校，学科专业涵盖工学、经济学、管理学、文学、理学、法学等。
办学条件 学校占地面积3000余亩（含科技产业园区），有方山和竹山路两个校区，校舍建筑面积约80万平方米。以现代化、信息化为主要特征的图书信息中心建筑面积3.85万平方米，纸本图书资源147万册，数字资源量20835GB。学校现有教职工1700余人，其中教师1100余人，教授、副教授400余人。学校现有实验中心33个，各类实验室157个，校内实习（实训）基地16个，实习（实训）室76个，校外实习基地96个。有省级重点建设实验室1个，省级实验教学示范中心5个。学校办学理念先进、教学设施完善、生活环境优美，是尚德、治学、求知和提高能力素质的理想园地。
办学规模 学校现有全日制普通本科生2.5万余人。设有机械工程学院、电力工程学院等19个教育教学单位以及继续教育学院和公有民办二级学院——康尼学院。学校现有本科专业43个，专业及专业方向93个。
办学成果 学校在长期的办学过程中，着力发展应用型本科教育，不断深化教育教学改革，努力推进产学研相结合，取得了一批较有影响的成果。学校现已成为国家级机电类人才培养模式创新实验区，省级机械专业人才培养模式创新基地。拥有国家级特色专业建设点3个，省级特色专业（建设点）9个，省级重点建设学科4个，省级优秀学科梯队4个。学校获得国家级教学成果奖一、二等奖5项，省教学成果奖特等奖1项、一、二等奖 14项。学校先后承担、完成了国家重点科技攻关项目多项，荣获国家重大科技攻关成果奖1项，省部级科技进步奖一等奖1项，二、三等奖多项，省部级科研成果奖一、二等奖多项。
产学合作 学校坚持走以教学为中心，以科研为依托，以产学研为结合点的发展道路，不断推动教学上质量、出人才，科研上水平、出成果，产业上规模、出效益。学校依托特色学科和行业优势，积极探索和构建多元化的科技创新与孵化机制，充分发挥产学合作的优势和产业园区的科技孵化功能，已建成省级工程、技术中心5个，先后有3项新产品获国家重点新产品称号，3项产品获江苏省高新技术产品称号。
人才培养 学校依托机械、电力、核工业等行业办学的优良传统，秉承“学以致用”的办学理念，着力发展应用型本科教育，形成了校企合作、产学研相融、注重实践的应用型本科人才培养的鲜明特色。学校已先后为国家培养和输送了十万余名各类工程技术人才和管理人才，学校毕业生以思想政治过硬、专业基础扎实、综合素质好、动手能力和实践能力强、发展后劲足而受到社会的广泛好评和普遍欢迎。从学校历年的招生情况来看，生源充足，生源质量好，一些传统优势和特色热门专业录取线较高，位居省内外同批次高校前列。毕业生就业率以及就业质量一直在同类院校中名列前茅,2003年以来，学校年年被江苏省评为“普通高等学校毕业生就业工作先进集体”。 2009年入选第二批江苏省大学生创业教育示范校。
交流合作 学校十分注重开展多渠道、多层次、多形式的国际交流与合作，在加强同国内高校、企业交流合作的同时，积极拓宽渠道加强同国外高校和企业的合作与交流，先后与德国、英国、爱尔兰、美国、加拿大、澳大利亚等国家的高校建立了校际间的交流与合作关系。2004年以来，学校与英国诺森比亚大学就学分互认等签署了合作协议，按照“2+2”人才培养模式实现了联合办学，开辟了国际合作培养应用型人才的新途径。目前，学校与美国威斯康辛大学密尔沃基分校、美国凯特林大学、韩国汉阳大学等高校就合作办学、科研项目合作等事宜开展了友好协商与交流，有力地拓展了学校合作办学的空间。
目前，学校依托良好的办学条件和优越的人文、自然环境，积极为机械、电力、核工业及地方经济建设培养高素质的工程技术应用型人才，努力把学校建成有较大影响、特色鲜明的高水平应用型工程大学！
周边环境
我校坐落在风景秀丽、人文荟萃、素有“六朝古都”“博爱之都”美誉的历史文化名城——南京市。以湖光鹭影为特色的生态型校园，毗邻秦淮河，坐拥天印湖，依山揽水，湖光潋滟，白鹭翩飞，花香流溢，环境优美。