2013重庆高考作文题目预测：刚与柔

　　【例题】

　　阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800自己的文章。

　　老子的老师叫长枞，长枞去世之前把老子叫到床前，伸出舌头问：“这是什么?”“这是舌头。”“牙齿呢?”老子回答：“掉光了!”长枞又问：“明白了吗?”老子想了一想，说：“谢谢老师，我一定记住老师的教诲。”长枞微笑着闭上了眼睛……

　　老子的老师似乎是要告诉他“刚者早逝，柔者长存”的道理，请你从不同的角度去理解材料，选择一个侧面或一个方面构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及其含义作文，不要套作，不得抄袭。

　　【思路点拨】

　　“刚者早逝，柔者长存”的道理似乎与当今中学生的实际生活距离较远，难以引起共鸣。但若将“刚”和“柔”细解，了解到它们的各个引申义，将会很容易得到三个立意：

　　1.不要太“刚”，要“柔”;

　　2.若无“刚”，有“柔”又有何用;

　　3.“刚”极则易折，“柔”极则易屈，“刚柔”并济方可无坚不摧。

　　如果说“刚柔”并济，便可从三个方面展开充分的论述：

　　1.“刚而无柔，刚愎自用，脆若折枝”;

　　2.“柔而无刚，奴颜屈膝，卑如蝼蚁”;

　　3.“刚柔并济，恩威并重，坚如磐石”。

　　若文中再用例证诸如西楚霸王项羽、司马迁、李陵、苏武、蔺相如、廉颇、触龙、秦始皇等，便可使文章气势雄浑、严谨缜密。文中如能联系自己的生活实际，以切身体验表达独特感悟，将会受到阅卷教师的青睐。应根据自己对情景材料的感悟和理解，或者叙写对社会人生的体悟;或者描述评点生活现象;或者记叙阐述文化意蕴的内涵。总之，立意关键在于对“刚柔”理性的思考，思想不要偏激。

　　运用具体的典型的新鲜事例或掌故，论述观点，且能联系人生社会现实，必与高分有缘。考生的作文如果缺少必要的事实和名言警句，或者偏向新奇的构思，盲目追求“另类”，信马由缰，漫无边际，将不会有好的效果。

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