这段文字主要介绍()。
A.闪电的形成机制B.宇宙射线对人类的危害
C.臭氧对人类的贡献D.闪电对地球的保护作用
【解析】通过阅读文段，我们可以知道这是一个并列结构，第一句是在介绍闪电而不是介绍臭氧，第二句也是在介绍闪电而不是高温，所以综合整个文段是在介绍闪电这个主题词，也就是说闪电是文段的主体词语，那么正确选项也要围绕这个主体词展开，所以可以快速排除B和C项，再看A和D项，文段是在介绍闪电对地球的好处而不是闪电是如何形成的，所以选择D。
【例2】阿Q和一切不朽的文学典型一样，是说不尽的。不同时代、不同民族、不同阶段、不同文化程度的读者从不同的角度、侧面去解读它。甚至同一个读者在人生的不同阶段对它都会有不同的理解。这些不同的解读和理解构成了一部阿Q接受史，这部接受史没有终结，也永远不会终结。
下列说法与这段文字不符的是()。
A.阿Q的形象随着时代发展不断丰富
B.对阿Q的解读是个常说常新的话题
C.对阿Q的解读与读者自身阅历有关
D.未来的人民对阿Q会有更新的解读
【解析】通过阅读文段可知，整个文段都是在围绕对阿Q的解读展开的，而不是在讲阿Q的形象，所以文段的主体词也就是围绕对阿Q的解读展开的，通过观察选项只有A选项不是围绕对阿Q的解读展开的，这就是主体排除法的巨大魅力，所以选择A选项。
【例3】虽然世界因发明而辉煌，但发明家个体仍常常寂寞地在逆境中奋斗。市场只认同其有直接消费价值的产品，很少有人会为发明家的理想“买单”。世界上有职业的教师和科学家，因为人们认识到教育和科学对人类的重要性，教师和科学家可以衣食无忧地培育学生，探究宇宙。然而，世界上没有“发明家”这种职业，也没有人付给发明家薪水。
这段文字主要想表达的是()。
A.世界的发展进步离不开发明B.发明家比科学家等处境艰难
C.发明通常不具有直接消费价值D.社会应对发明家提供更多保障
【解析】通过阅读第一句话可知，文段的主体词是在围绕发明家展开而不是在讲发明，所以可以快速排除A和C选项。然后通过进一步分析可知，文段是总分总结构，在开头和结尾部分都是作者提出的观点，认为发明家日子过的不太好，所以其目的和意图就是要呼吁社会更多的关注发明家并为其提供更多的保障，所以选择D选项。
主体排除法除了可以用于细节题和意图题外，还可以用于语句衔接题，这种题型是在文段的中间或者末尾挖空，然后让填入一句话能够和整个文段自然衔接，对于这种题型也是要求填入的语句应该和整个文段的主体词保持一致，所以用主体排除法会起到事半功倍的效果。来看几个例子：
【例4】高尔夫球运动刚刚兴起时，有个奇怪现象：几乎所有的高尔夫球手都喜欢用旧球，特别是有划痕的球。原来，有划痕的球比光滑的新球有着更优秀的飞行能力。于是，根据空气动力学原理，科学家设计出了表面有凹点的高尔夫球。这些凹点，让高尔夫球的平稳性和距离性比光滑的球更有优势。从此，。
填入横线上最恰当的是()。
A.高尔夫球手不再喜欢使用旧球
B.高尔夫球运动迈入了一个新的阶段
C.有凹点的高尔夫球成为比赛的统一用球
D.越来越多的厂家生产出带凹点的高尔夫球
【解析】整个文段是在围绕高尔夫球这个主体词展开而不是在讲高尔夫运动和高尔夫球手，同时还是在围绕有凹点的高尔夫球展开的，所以正确选项也必须围绕这个主体词展开，所以通过快速观察选项，只有C是围绕凹点的高尔夫球展开的，所以本题选择C选项。
【例5】孔子作为儒家的创始人，奠定了儒家理想人格的基本格局，孔子理想人格的基本内容是“礼”和“仁”。“礼”是外在的行为规范，“仁”是内在的精神原则。。
填入横在线最恰当的是()。
A.孔子发展了前人的学说，把礼和仁统一起来了
B.孔子认为礼和仁是区分庸人和圣贤的根本标志
C.孔子把礼视为立身之本，并用仁来补充规定礼
D.孔子的理想人格就是内仁外礼的“仁—礼”人格
【解析】整个文段是围绕孔子的理性人格这个主体词展开的，而不是在讲孔子，所以快速观察选项，只有D选项是在讲孔子的理想人格，其他选项都是围绕孔子这个话题展开的，本题选择D选项。
掌握这种必杀技对于考生在徘徊不定选项的时候，可以起到事半功倍的作用，233网校研究中心希望大家下去多多练习，掌握这种技巧。
推荐阅读：行测答题技巧 点击此处进入
推荐阅读：申论范文 点击此处进入
| 行测真题 | 行测答案 | 行测答题技巧 | 行测题库 | 模拟试题 |