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公众演讲视频三十四篇

公众演讲视频

  为了确保工作高效推进,提前制定方案至关重要。一份优秀的方案应重视受众的参与和互动。下面是小编整理的关于公众演讲的视频,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

公众演讲视频

★ 公众演讲视频 ★

    活动名称:

  国家公祭日主题活动

    活动目标:

  通过开展主题活动,提高公众对国家公祭日的认识和重视,弘扬爱国主义精神,增强国家凝聚力和集体记忆。

    活动内容:

  1、悼念仪式:在活动现场搭建悼念仪式场地,举行庄重肃穆的悼念仪式,包括默哀、鸣枪致哀等仪式。

  2、纪念展览:在展览区域展出相关的历史文物、资料和图片,让参观者了解国家公祭日的由来和相关历史背景。

  3、教育讲座:邀请相关专家学者为参与者进行公开讲座,深入介绍国家公祭日的意义和重要性,以及国家纪念活动的历史演变和未来发展方向。

  4、表演节目:组织精心策划的表演节目,包括朗诵、合唱、舞蹈等形式,展现爱国主义精神和国家团结力量。

  5、互动活动:设置互动区域,提供纸笔等材料,让参与者写下自己对国家公祭日的`感悟和祝福,鼓励公众积极参与。

    宣传推广:

  1、媒体宣传:通过电视、广播、报刊等媒体渠道,发布活动宣传稿件和广告,提升活动知名度。

  2、社交媒体:在微博、微信等社交媒体平台上发布活动海报、图文消息,引导公众参与讨论和分享。

  3、海报宣传:设计制作活动海报,张贴在公众聚集区域、学校和社区等场所,吸引公众关注。

  4、口碑传播:邀请大众知名人士参与活动,并进行现场直播和拍照分享,引起公众兴趣和参与。

    组织实施:

  1、确定活动日期、地点和场地,制定详细的活动流程和时间安排。

  2、组织活动筹备团队,明确各自责任和任务,确保各项准备工作的顺利进行。

  3、联系邀请相关专家学者和艺术团队,确定讲座内容和表演节目。

  4、确定活动所需的物资和设备清单,进行采购和准备。

  5、设立报名通道和活动咨询渠道,方便公众参与和了解活动详情。

  6、在活动现场设置安保措施和应急预案,确保活动的安全和顺利进行。

    活动评估:

  1、设立活动评估小组,对活动进行整体评估和总结。

  2、收集参与者反馈和意见,结合活动过程中的问题和困难,提出改进和优化方案。

  3、评估活动的宣传效果、参与人数和参与者满意度等关键指标,为将来的活动提供参考。

  4、撰写活动总结报告,向相关单位和组织进行汇报和交流。

    活动预算:

与公众演讲视频相关的公众演讲

公众演讲视频28篇

公众演讲视频

  为了确保活动的科学和有序进行,制定一份优秀的活动方案至关重要。活动方案是针对活动相关因素的详细计划文书。下面是小编整理的28篇通用公众演讲视频,欢迎阅读和收藏。

▲ 公众演讲视频

    一、活动主题:

  亲子共读,营建书香家园

    二、活动对象:

  xx小学全体家长和孩子

    三、活动时间:

  20xx年9月——12月

    四、活动目的:

  为了推进学校图书室的辐射作用,构建有特色的书香校园文化和书香家庭,特举办此活动。

    五、活动过程

  (一)启动:

  1、环境创设。

  (1)显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用,激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动,充实班级图书角,各班图书册数达到人均一本及以上,美化图书角。

  (2)隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境,是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情,鼓励学生保留自己的阅读见解,使阅读趋向感性化。在亲子共读中,不布置或少布置作业,保证孩子和家长的共同阅读时间。

  2、共读准备:

  教师方面:各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。

  (1)学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录;

  (2)每位语文老师提前阅读相关书籍,并提出具体意见和建议(阅读前、阅读中、阅读后,各由一位老师拿出读书方案),在家长会上给予家长指导;

  (3)召开家长会,向家长宣讲亲子阅读的重要性,以及必要的方式方法;让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力,使家长和老师站在同一战壕,为亲子阅读群策群力;

  家长方面:参加家长会,并与孩子共读图书。

  (1)购买教师指定的图书,可通过家长组织完成。

  (2)参加家长会,明确“亲子共读”的'具体规定和有关事宜,签订“读书协议”,制订了“家庭读书计划”,明确各自在活动中的责任。

  (二)共读阶段:

  1、在家庭:

  (1)营造亲子共读的氛围,坚持读书每天有不少于30分钟,双休日每天不少于1小时的读书时间。

  (2)建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。

  (3)家长填好“亲子共读反馈表”,由学生带到学校,如实反映孩子在家的阅读情况。

  (4)学生和家长读书以后,要留下一定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来,共同见证亲子阅读的温暖画面;

  (5)在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛,交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

  2、在学校:

  (1)板报评比。为烘托读书氛围,各班轮流出以“我读书,我快乐”为主题的黑板...

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