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为了确保工作的有效性，通常需要事先制定一个方案。方案是根据相关因素综合考虑后形成的书面计划。以下是小编整理的课程邀请函设计方案，供大家参考与借鉴，希望能对您有所帮助。
课程邀请函设计方案 (一)
为保证“20xx年xx省家长学校讲师团来长送课”活动顺利进行，进一步落实责任分工，细化各个环节，特制定本活动承办方案。
一、活动时间
20xx年10月26日下午3点30分--4点30分
二、活动地点
xx一中多功能报告厅
三、参加人员
xx一中初二年级家长340人
xx市教育系统关工委主任30人
xx市教育系统家长学校讲师团讲师15人
四、活动组织及分工
总策划：曾庆桂胡志豪
组织协调：刘常恒谢喜
工作人员：彭学军（安保）谢建国（后勤保障）
杨映荭（音响、灯光）喻爱林（会务）
刘百兵（摄影）熊春复（摄像）
余丽莎赵小玲（接待、宣传）
初二年级8名学生志愿者
五、具体工作要求
（一）会务
1、校门口电子屏：
（1）热烈欢迎xx省家长学校讲师团来长送课
主办单位：xx市教育局关工委
承办单位：xx一中
（2）欢迎各位领导及来宾莅临xx一中
（3）欢迎省市教育系统关工委领导来我校指导工作
2、报告厅横幅：20xx年xx省家长学校讲师团来长送课
3、主席台背景：PPT三型亲子关系
主讲人xx省家长学校讲师团讲师
新邵县教育局关工委主任周良才
20xx年10月26日
4、宣传报道：xx教育信息网、xx市教育局关工委网页、xx一中校园网
5、接待地点：二会议室注：接待人员约14:40到学校二会议室
6、其它座位安排（电子版、纸质）
路标、交通示意图
8名志愿者培训
座位安排表
（二）安保
1、校园安全保卫；2、车辆停放在五一路火宫殿停车坪。
xx一中
20xx年10月17日
课程邀请函设计方案 (二)
活动一：
生活活动
活动目标：
1、知道在炎热的天气中要在自己的水杯中凉一点开水。
2、能够主动做好上课前的各项准备工作。
活动二：
集体教学（一）
1、活动名称：
诗歌---没有家的大风
2、活动目标：
（1）在理解诗歌内容的基础上学习朗诵诗歌。
（2）学习用“~~~~是~~~~的家”的短剧进行诗歌创编。
（3）感受诗歌中幸福与忧伤情感的鲜明对比。
3、活动准备：
诗歌一首，儿歌内容相关的图片若干张。
4、活动过程：
（1）教师提问导入活动：“你们爱自己的家吗？家给我们的感觉是什么样的？”
（2）学习诗歌：教师通过引导幼儿观察诗歌内容图片引导幼儿理解诗歌内容并用多种方法引导幼儿学习有感情朗诵诗歌。
（3）创编诗歌：教师通过提问：“你们知道大自然中哪里还有家？是谁的家”引导幼儿用“~~~~是~~~~的家”的短剧进行诗歌创编。
儿歌内容：
没有家的大风
大树是小鸟的家，蜂箱是蜜蜂的家。
小河是鱼儿的家，蓝天是白云的家。
只有大风没有家，
没有家的孩子就没有妈妈，
没有妈妈的孩子就长不大！
活动三：
集体教学（二）
1、活动名称：
美术----大风的家
2、活动目标：
（1）能够结合生活经验充分想象为“大风”设计一个家。
（2）学习综合运用2—3种方法创作“大风”的家。
（3）感受帮助别人的快乐，体验成功的喜悦。
3、活动准备：
（1）物质准备：正方形、圆形彩色打印纸、剪刀、固体胶若干。水彩笔、画纸人手一份。
（2）经验准备：基本掌握将正方形、圆形变成其他图形的方法。
4、活动过程：
（1）教师用诗歌来引导幼儿感受有家的甜蜜和家的重要性，激发幼儿为“大风”找家的情感欲望。
（2）教师引导幼儿欣赏各种风格的建筑图片激发幼儿大胆想象出“大风”的家并进行总结与归纳帮助幼儿完成构图。
（3）教师分别出示各种材料激发并鼓励幼儿用2-3种方法进行表现。
（4）幼儿进行创作教师巡回观察并给予一定的辅导与帮助；
（5）教师请幼儿将作品一一展示到“大风笑了”的墙饰上，在互相介绍和欣赏中感受帮助他人的快乐和成功的自豪。
活动四：
户外活动—大风和树叶
1、活动目标：
（1）在四散奔跑中能够灵活控制方向、灵活躲闪与避让。
（2）体验追逐游戏活动的乐趣，喜欢参加户外锻炼活动。
（3）增进幼儿与父母之间的情感。
2、活动准备：
夹子和自制的树叶若干、小树叶的音乐一份、扩音器一台。
3、活动过程：
1、活动前的准备运动：律动---小树叶。
2、掌握新游戏的玩法：教师请家长扮演大树并将夹子夹在衣摆上，幼儿扮演大风。家长和幼儿一起跟着音乐做动作当听到音乐停止后，幼儿扮演的大风就开始追逐扮演小树叶的家长并在规定时间里将家长身上的夹子全部取下夹在自己的衣服上。
3、游戏互换角色反复玩两到三次。
4、放松运动：
歌表演—小树叶
活动五：
活动区活动
活动目标：
（1）充分发挥活动区的“个别关注”功能，重点辅导班级中在数学领域中发展较弱的幼儿，帮助他们感受数学活动的乐趣和成功的自豪。
（2）充分发挥活动区的“互动性”功能，促进幼儿同伴之间的学习、合作、协商及评价。
（3）充分发挥活动区的“自主性”功能，让幼儿感受到幼儿园生活、学习的快乐从而喜欢集体生活。
活动反思：
在美术原本课程《我绘我意》的科学教育理念的指导下，利用中班幼儿乐于助人的年龄特点设计了本次半日活动。整个半日活动组织下来我感觉到活动的每个层次是环环相扣、联系紧密的.、承上启下的，充分激发孩子们主动学习和主动创造性让孩子们有感而发，让孩子们在感知过程中发现身边美的事物，让孩子们在情感使然下发表自己对美的认识，让孩子们在感兴趣的操作中发展表现美的能力！因此活动开展得紧凑、有序、生动、有趣。而且，活动目标的设计也是非常适合我班幼儿的年龄特点，所以孩子们表现起来非常生动和丰富。同时，我在活动前的准备也是相当充分的例如：在材料的投放这一块，我不仅投放了多种日常学习中我们所用到的材料而且还将它们进行了较好的分类摆放，在利于孩子们选择的同时也方便了他们的操作。还有就是在作品现场展示这一块，我都做了精心的准备、考虑得很细致：制作了《大风笑了》的展示墙，很巧妙的在中间给孩子们的作品预留了展示的位置等等。最后，本次活动的活动效果较好得到了家长们的一致肯定！
当然，课后我也发现了自己在组织中的许多不足例如：在创编诗歌的环节里，由于自己有点急躁再加上临场应变能力不足所以在引导中对孩子们的激发性和启发性显得还不够大。另外就是，在引导孩子们学习、积累新经验的环节中我的引导语有点罗嗦并且对孩子们的观察回应还要做到更准确，更灵活些！
最后，通过本次活动的组织我不仅积累了很多宝贵的教育教学经验而且还找出了自己在教学中的许多不足，那么在以后的工作中我将通过自己不懈的努力和不断地学习来提升自己的教育教学技能。
课程邀请函设计方案 (三)
活动设计
中班家长开放日亲子运动会活动设计
活动目标：
1、培养幼儿体育运动的兴趣，愉快地参加各项体育活动，增强自己的体质。
2、培养幼儿在体育运动项目竞赛中自信、不怕困难、不怕挫折、正确对待输赢，从小就有经得起挫折的良好心理素质。
3、培养幼儿协同合作的能力，遵守活动规则的意识，认真学习、思考对付挫折的一些技能、获得一些抗挫的经验，增强自我保护的意识。
活动准备：
1、创设热烈的运动会环境气氛，引起幼儿主动积极参与的.愿望。
2、用彩旗、花簇、标志图及中国运动员在国内国际运动竞赛中勇敢拼搏，勇夺金牌为园争光的图片和趣味卡通宣传画和“加油”“没关系，再来一次”等标语装点环境。
3、在运动场上分别布置有不同的运动项目和器具。
活动过程：
一、运动员入场仪式活动
1、瓶罐操队、彩旗操队、响铃操队、球操队小运动员队伍，在进行曲中整齐有序地进入运动场。
2、主教练（园长）讲话
二、运动项目表演和竞赛
1、艺术器械团体操表演
瓶罐操队、彩旗操队、响铃操队、球操队
2、丰富多彩的运动项目竞赛活动
拉轮胎比赛、投篮高手、亲子二人行、协力车、踩报纸、套圈、接力赛、二人三足
三、家长拔河比赛
第一轮比赛
第二轮比赛
四、比赛结束
集体留影
课程邀请函设计方案 (四)
活动内容：
幼儿在园半日活动
活动目标：
引导家长了解幼儿园，了解中班，了解孩子，了解幼儿教育目标，内容和方法，以便更好地做到家园共育。
活动过程：
一、【区域活动】
指导幼儿用手绢折叠出各种自己喜欢的图形。
二、【 语言活动】
内容：
1、自我介绍：我叫XXXX，今年XX岁，我是XXXX班的小朋友。
2、字宝宝 ： 复习儿歌及汉字
目标：
1、培养幼儿的语言表达能力。
2、巩固所学汉字，加强儿歌的有感情朗读。
准备：字卡，儿歌 。
过程：集体齐读。
幼儿在台上背诵教师指出的儿歌。
出示字卡，幼儿能正确发音，并能组两个以上的词。
三、【 综合复习活动】
1、小朋友，你们知道蝴蝶是由谁蜕变成的吗？奥夫：《毛毛虫和蝴蝶》。
分析：通过乐器的操作和肢体的.表演，引导幼儿只要多加充实自己，将来一定会像毛毛虫一样，蜕变成美丽的蝴蝶 。
2、小朋友你们喜欢上幼儿园吗？语言《我爱上幼儿园》
分析：愿意与同伴分享上幼儿园的经验。
3、小朋友你在幼儿园交了许多好朋友吧，那么你知道小动物的好朋友有哪些吗？语言《动物好朋友》
分析：在游戏中巩固练习发音，正确运用名词，动词，量词。
4、既然家是好朋友，就应该互相助 。语言 《我想忙》
分析：引导幼儿体验河马弟弟助别人后的快乐，鼓励幼儿乐于助他人 。
5、小朋友，今天星期几？英语 《星期一到星期五、》
分析：根据指令或图片的提示，能用英文回答老师的问题。
6、老师和你们一起来玩一个手口一致游戏 《from one to ten》
分析：培养幼儿的协调能力。
7、你们喜欢吃什么水果呀？我们一起来玩水果餐游戏吧。英语 《fruit》
分析：用不同的速度出示卡片，激发幼儿的竞猜兴趣。
8、咱们一起来做一个实验吧。科学《神奇的磁铁》
分析：通过操作，感知磁铁吸铁的特性。
9、老师带家去一个非常漂亮的屋子去看一看。数学 《彩云屋》
分析：理解表格上符号与空间的对应关系。
10、咱们组织一个啦啦队吧。 数学 〔啦队》
分析：感知序数与基数的不同之处。
11、数一数，每个小动物分别拿了几个气球？ 数学《彩色气球》
分析：培养逻辑推理能力。
四、【英语活动】
内容：《 身体部位》
目标：
1、根据指令或图片，能快速说出英文单词。
2、会运用短语touch your ……、
准备：卡片 、 自制身体部位图片、魔术盒。
过程：
1 、用图片逐个拼贴成一个小男孩的身体，引出单词。
2、出示魔术盒，从而巩固单词
3、师生互动 ， 边指身体部位，边发音。
4、请幼儿到台上来边摸黑板上的小男孩图片，边说出对应的英文单词。
5、游戏活动：《touch your 》
五、【艺术活动】
内容：《蜜蜂做工》
分析：借助情景，胆地用眼神和面部表情与同伴交流。
六、【餐前音乐活动】
《粉刷匠》、《找朋友》等。
课程邀请函设计方案 (五)
一、指导思想
依据县教研室活动安排，__小以“真诚沟通 携手育人”为主题，把家长请进校园、请进教室，让家长与孩子一起上课、一起参与活动，了解课堂管理、学校要求，体验孩子在校的学习生活，以此为契机引领家长了解教育孩子的方法，参与到孩子的学习和教育中，共同教育孩子。
二、活动目的
1．加强学校、教师和家长的沟通，让家长走进校园，走进课堂，全面了解学校办学宗旨和办学思路，了解课堂教学改革动向，从而更好地配合学校共同教育孩子健康发展。
2．进一步保障家长的教育知情权，疏通学校与社会的沟通渠道，促进家长参与学校管理和监督，争取社会的理解、支持和帮助，促进学校快速发展。
三、活动主题
真诚沟通 携手育人
四、活动时间
20__年5月14日（第十一周周四）
五、开放安排
1——6年级所有班级上午第一二节课（按课表有课教师都开放亮课）
六、活动内容
1.听课。各位家长上午第一二节课到自己孩子相应的班级参与听课上课，了解孩子上课表现、状态，了解上课常规及要求。
2.参观。通过参观学校、班级文化氛围建设，观摩课堂、课间活动，活动室，了解学校教育教学的要求和情况。了解自己孩子在校园的学习活动，体验学校文化氛围。
3.家长座谈交流。
七、具体措施
1．组织领导
学校成立 “家长开放日”活动领导小组，具体负责本活动的方案制定、组织安排、细化实施、总结反馈等工作。
组 长：
副组长：
成 员：各年级组长
2．具体职责分工
学生管理中心（负责人：）
（1）对学生进行礼貌、文明行为教育，营造一个团结、和谐、积极向上的文化氛围。
（2）监督各班做好校园卫生保洁工作。
（3）组织班主任通过校讯通、学生等途径，向学生和家长宣传开放日活动。
后勤管理中心（负责人：）
（1）准备家长的座椅及安排。
（2）做好各班电教设备、备用发电机等的维修保养，确保设备正常运转。
教师亮课（负责人：）
（1）任课教师认真钻研教材，精心备课，上好课，室内上课教师要精心研究教学工具，把先进的教学工具、资源运用于课堂教学中。
（2）课前要对自己的教学工具认真审查，避免课中出现问题。上课课件要提前试运行，特别注意文字的大小、颜色要保证到课室后面能清晰可见。
（3）教师要热情接待家长，耐心与家长交换意见，使家长真正了解孩子，了解教师，了解学校。
（4）做好家长签到工作。
八、活动要求
1．每班邀请5名家长，活动期间，每位亮课教师均应以良好的'精神风貌和认真负责的态度精心准备，把“家长开放日”作为展示自己教学水平和锻炼能力的机会，热情主动接受家长对我校教育教学工作的检阅。
2．教师开放亮课内容必须是一节新授课，应符合新课程改革的方向，突出本学科本年级的创新型教学模式，力求展示课堂教学的个性化和现代化，要应用多媒体上课。
3．全体教师课后应主动、虚心听取家长对教育教学改革方面的意见，及时与家长交流孩子学习情况。
4．活动结束后周五以年级组为单位上交开放日各项资料（家长签到表、反馈表、开放日教案及反思、课件等）。
5．各班周三下午放学前提前布置好教室，每班至少准备5把椅子。
课程邀请函设计方案 (六)
一、指导思想：
为了向社会展现校园风貌，展示师生风采，创设和谐育人氛围，提升学校的社会影响力，我校特举办家长开放日活动。让家长走进校园，了解学校的发展趋势并参与学校的管理，让家长走进课堂，关注教育，了解课堂教学；走近孩子，倾听心声。搭建社会、家长、学校友谊的桥梁，增进家校联系，共同促进孩子健康成长。
二、活动目的：
1.展现校园风貌，展示师生风采。
2.让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声；走进学校，参与评价。
3.利用“开放日”这一载体，加强沟通，调动家长参与学校教研教改、参与班级建设的积极性，吸纳家长的合理化建议，推进家校积极互动，进一步改进学校的管理，促进教育和谐发展
三、领导小组：
组 长：
副组长：
成 员：
四、活动要求：
开展家长开放日活动，不仅让家长们看到自己孩子在学校的表现和学习生活，也是对学校教师素质、教育水平的一个全面展示。因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意，尽心为家长、学生服务，将家长开放日活动作为宣传学校、展示自我的平台，科学安排，精心准备，保证质量，力求实效，努力让家长安心满意，让孩子受益开心。
1.本次家长开放日，学校对各班的课程不做任何调整，请教师按当天的.课表进班上课。
2.各班班主任老师认真做好宣传、发动、组织工作，精心布置教室，营造育人氛围，提前发送邀请函；各班搞好教室清洁卫生工作，安排好凳子。
3.全体教师要热情接待，耐心听取家长意见与建议。
4.上课教师要认真钻研教材，精心备课。教研组要发挥团队精神，共同研讨教学设计，力求家长满意。教学中充分发挥学校多媒体教学的优势，力求生动、活泼、新颖、有趣。
五、开放班级及时间：
开放班级：一年级—六年级各班
开放时间：20__年11月13日（星期五）全天
六、活动内容：
1.参观校园文化环境；
2.观看新教育专题片；
3.进入课堂听课(一节课)；
4.家长座谈(一节课)；
5.参观学生作品展览（一节课）。
七、具体活动安排：
1.制定开放日活动方案，向家长发放邀请函，打印家长签到表，布署活动安排。（教务处）
2.安排好授课内容，全面关注活动过程，组织教师备好课上好课。（教科研室）
3.制定家长开放日观课评价反馈表并负责分发和收集。（教科研室）
4.检查、落实活动情况，组织家长填写家长开放日评价、反馈表并回收，做好开放日活动总结。（教科研室）
5.组织好家长车辆的安放（校内不允许停车）；准备、摆放好各班家长用的凳子。（后勤）
6.组织做好校园内外卫生工作。（政教处）
八、开放班级班主任：
1.认真做好宣传、动员工作，向学生和家长宣传开放日活动，发放“家长开放日活动”邀请函（11日发放）。做好参与家长人数统计工作（11月13日早晨）。
2.布置好教室卫生，加强班级文化氛围建设。
3.精心准备好展示课，尽量能让家长参与进来。
课程邀请函设计方案 (七)
一、指导思想
全面实施素质教育，以“家校携手共促__”为主题，主动展现校园风采，彰显教育理念，展现师生风采，创设__育人氛围，提升学校的社会影响力；让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走进教室，关注教育；走近孩子，聆听心声；走进学校，参与管理，增进家长对学校工作及自己孩子在校学习生活和能力表现的了解，搭建社区、家长、学校友谊的桥梁，增进家校联系，共同增进孩子健康成长。
二、领导小组
组长：
副组长：
成员：各班主任
三、整体要求：
展开家长开放日活动，不单单是简单地让家长看到自己孩子在学校的表现和学习生活，从中也是对学校教师素质、教育水平的一个全面、立体的检查和展现。因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意，尽心为家长、学生服务，将本次家长开放日活动作为宣传学校、展现自我的`平台，科学安排，精心预备，保证质量，力求实效，努力让家长安心满意，让孩子受益开心。
开放时间：20__年4月23日上午
开放年级：二年级
开放内容：深入课堂听课，参观食堂、参与学校评价及管理。
四、具体分工：
（一）教导处：
1、安排好授课内容，全面关注活动进程，组织教师备好课上好课。将课程安排贴到传达室和二年级教室门口。
2、检查、落实、督导各项活动情况。
（二）德育处：
1、组织做好学生礼貌教育、文明行为教育。
2、制定“家长开放日活动”邀请函。
3、制定家长开放日调查问卷。
4、电子屏幕字样：“家校携手共促__”———__小学20__年家长开放日活动。
5、组织做好教学楼内（厕所、走廊、各班级、各处室、活动室）外（西门、室外厕所、操场）卫生保洁工作，室外厕所每节课都打扫。通知幼儿园打扫好一楼厕所卫生。
（三）总务处：
1、组织做好参与家长人数的统计并预备好二年级教室、录播室家长用的凳子。（4月22日上午完成）
2、组织好家长车辆的安置（校门前不答应停车），一个门卫，一个老师。
（四）班主任及相干老师工作：
1、二年级班主任老师认真做好宣传、动员工作，向学生和家长宣传开放日活动。将班级物品摆放整齐，预备好大桶水。22日上午统计好参与家长的人数，并报于总务处宋老师，二年级副班主任开放日活动当天除上课时间外均跟班。
2、二年级每班上交3份家长开放日活动体会（电子稿、打印稿各一份，下周一交于）。
3、上课教师精心预备好展现课，尽可能能让家长参与课堂，提早候课，不能拖堂。
4、全体班主任老师整理好教室卫生，组织好学生纪律，特别是大课间时间，二年级家长要至操场参与活动。
5、办公室、活动室负责老师打扫好卫生，关好门窗。
6、鞠洪艳老师负责照相。
（五）活动当天的程序安排：
1、7：50———8：00入校时间孙、盛、门卫在西门，吕海燕在中楼梯二楼，程丹丹在中楼梯三楼迎接家长。其它入校时间门卫在西门指引家长。班主任将的学生和家长带到音乐教室和微机室并带回，回收调查问卷，将家长用的凳子在走廊摆放整齐。
2、二年级7：40进教学楼，9：30眼操时间二年级副班主任到班级组织家长到一楼大厅集合，黄、李、孙、二年级副班主任负责组织家长从中厅门出，参观大课间，大课结束后把家长领回教室。
3、中午，正副主任带学生去食堂吃饭。
课程邀请函设计方案 (八)
活动名称：
摘果子
利用资源：
大树
参加对象：2个中班家庭
目标：
1、练习向上跳跃的动作。
2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。
准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。
活动过程：
一、活动身体：
重点下肢运动
二、摘果子：
1、看一看树上有什么果子?
2、按家长的`要求摘不同数量、不同的果子。
3、母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
三、数果子：
数一数谁摘得多，一共摘了多少只。
建议：教育幼儿爱护树木，不拉树枝。
课程邀请函设计方案 (九)
活动目标：
1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。
2、亲子共同感受新年的快乐气氛。
活动准备：
1、面具模型一个。
2、家长自备各种装饰材料：如光片、彩纸、彩色鸡毛、花边等。
班级准备：
剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。
3、舞曲音乐《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》
活动过程：
1、家长和幼儿准时到达班级教室。
2、主持人致开幕词。
3、亲子制作“美丽的'面具”
（1）主持人教授制作方法。
（2）各家庭自由制作，鼓励家长和孩子一起动脑设计，在制作过程中让幼儿动手参与。
4、制做完成后，以家庭为单位，模仿时装表演的形式进行面具展示。
5、化妆舞会“快乐的新年”
幼儿和家长戴好自己制作的面具，随着音乐一起跳舞，共同感受
光阴似箭，岁月如梭。在忙碌中我们不知不觉又送走了一年，在元旦来临之际，一方面为了展示幼儿的风采，另一方面为了增强家长和幼儿的情感交流，让家长更多的了解幼儿生活，从而实现家园共创幼儿发展空间的新局面，我们大班开展了此次元旦亲子联欢活动——爱在大一。
课程邀请函设计方案 (十)
活动构思：
结合季节和幼儿年龄特征的需要，让孩子亲近海洋，探索海洋世界的奥秘，了解海洋生物与人类的关系，学会用多种方式创造性地表达对海洋世界的感受。开展亲子活动，共同体验集体亲子出游的'愉快情感。
活动目的：
1、通过和爸爸妈妈一起参观海洋馆，让孩子近距离了解充满趣味又令人惊奇的海洋世界，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。
2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。
活动事项：
时间：20xx年5月7日 (星期五)
地点：台洲海洋世界馆
方式：与神州旅行社合作，集体参观和分散亲子游戏相结合。
价格：大人150元/人 小孩150元/人 一大一小288元
参加对象：中班段幼儿及家长(自愿报名)
领队老师：姜玉叶、杨丝丝，潘少影、林玉蕾、毛海松、杨中美、林丽红、杨牡丹
负责人：陈景翻、各班家委会
配备后勤人员：医生一名(周雪映)、各班一名辅助老师(请园领导安排)。
活动准备：
1、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
2、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。
3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
4、全体幼儿必须穿好校服，背好书包。
5、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。
6、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
7、在每一次集合时班主任和导游做好清点好幼儿人数工作，确保幼儿安全。
活动行程：
早上7点幼儿园门口集中出发做旅游大巴赴台州海洋馆，在导游的带领和家长的监护下，欣赏鲨鱼、北极熊、海狮、北极狐等珍惜动物，观看特别动物表演等，中餐在馆内集体用餐，餐后各班老师负责组织亲子游戏，下午3点集中返回，结束愉快的行程。
课程邀请函设计方案 (十一)
一、指导思想
以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，提高我校足球运动水平。
二、工作方针
依照上级创建足球特色校精神，全校掀起足球热潮，充分发挥各年级的资源优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生，不论大小和了解足球的程度，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、组织机构
（一）成立校园足球活动工作领导小组
组长：校长贾青
（统筹规划学校足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并对学校足球教育创设良好的发展空间）
副组长：副校长庞世佳
（负责学校足球工作的全面开展，包括与其他工作人员的协调、统筹）
组员：陈斌（总教练，负责全校学生的足球技能训练）
冯杰、司亚伦（教练，组建校队，并对运动员进行身体素质、足球技术、足球战术的培训和指导。）
肖伟（配合教练开展校园足球活动）
贾建良（足球装备室保管员）
（二）体育组利用体育课，课外活动时间和节假日，组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛，负责组队参加年级、班级的足球比赛活动；负责参赛运动员的报名及注册管理；负责制定校园足球活动方案与教学计划。
四、校园足球招生方案
学校通过小型比赛选择优秀人才进入校足球队参加区级比赛。
1、校级年龄段：3-4年级男子乙组、5-6年级男子甲组和女子甲组
2、男子乙组10人（包括守门员）男女甲组各10人（包括守门员）
3、入选队员与班主任和家长沟通，并注册管理，保证训练效果。
五、对开展校园足球活动的要求
（一）由校长亲自负责校园足球活动；
（二）提供完善充足的“校园足球活动”场地条件；
（三）组织足球训练的教师（教练）参加相关培训；
（四）学校在教学中加大体育足球教学的比例；
（五）按时组织校内班级和年级间的比赛。
六、比赛计划
每年10到次年4月，积极安排组织各年级进行校园足球赛，推动校园足球运动的开展。
七、对实施校园足球活动工作的要求
1、提高对“校园足球活动地”重要性的认识。各班要把开展此次活动作为推进足球事业、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。
2、加强对校园足球活动的`管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各班实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。
3、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动计划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制以及指导教师的选用等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。
4、加强舆论宣传，搞好评优表彰。各班级要做好校园足球活动的宣传报道。学校通过红领巾广播站及时介绍和推广开展校园足球的“小球星”和先进典型。
课程邀请函设计方案 (十二)
以下的这个案例，您一定要学会举一反三！请记住，任何的活动，都必须做到2点。第一，必须获取潜在生源有效真实的；第二，要实现后期成交！
招生活动5步成交法
第一步：
想要针对活动邀约更多的学生与家长，首先给学生与家长一个充分的、有吸引力的理由；以烧烤活动为例：对学生的话术：最近大家学习都很累，学校想组织一次烧烤活动，让大家好好放松放松。同时，您们可以邀请同学与朋友米参加。对家长的话术：您的孩子爱吃什么水果、果汁、烧烤食品，可以自己带过来，这样更干净；组织这个烧烤，目的就是为了让学生锻炼社交能力。
第二步：
在活动的过程中，让机构的学员表演舞蹈或者成果展示；既能为活动增加娱乐，更能让学员与家长提前感受学校课程的价值。特别说明：无论组织任何活动，都必须在活动中，将机构的课程融合在活动中，不能只就是为了活动而活动！
第三步：
抽奖活动。组织抽奖活动可获得真实的学员家长，也可以增加互动性。让获奖的组，上台给她们的父母，打电话，在电话里，告诉爸爸妈妈：我爱您，您们辛苦了。特别说明1：将感恩环节融合进活动中，升华这次活动的意义。特别说明2：再次确认学员提供的信息就是真实的。
第四步：
再次提醒学员与家长确认她们的'信息，如果填写错误的，请尽快修改。话术：感谢各位家长、各位同学参加这次活动，我们会录制您们在现场活动中的每个精彩瞬间，并送给每人一个光盘。下周六，我们将逐一按您们所提供的手机号码，通知各位学员到学校领取光盘。
第五步：
病毒式营销。将现场视频，上传到优酷或土豆网站，让学员号召其她同学点，集送礼品；或者就是发到微博，集送礼品；或者就是发到微信，集送礼品。特别说明：光盘就就是一个非常好的营销方式，在光盘里，我们可以将学校的课程简介、招生信息、授课精彩瞬间放进光盘里。同时，光盘的封面，可以写上您机构的名称、地址、电话。
课程邀请函设计方案 (十三)
活动主题：探索未知，启迪智慧
活动内容：
科学小实验：设置多个简单易懂的科学小实验，如火山爆发、彩虹瓶制作等，让孩子们亲手操作，感受科学的'神奇。
科技展览：展示幼儿园引进的科技教育设备或教具，如机器人编程、VR体验等，让家长了解幼儿园的科技教育特色。
天文观测（天气允许情况下）：组织孩子们使用天文望远镜观测星空，了解天文知识，激发对宇宙的好奇心。
科学家讲座：邀请科普专家或大学教授为孩子们讲解科学原理，鼓励孩子们树立科学梦想。
宣传亮点：强调幼儿园的科技教育特色，通过实际操作和专家讲座，展现幼儿园在培养未来科学家方面的潜力。
课程邀请函设计方案 (十四)
20xx年9月1日至20xx年8月31日期间出生的身体健康、可正常参加集体活动、并符合以下条件之一的适龄儿童。
(二)招生条件
1、户籍及居住所在地为x市x社区所辖各居委会、各村的幼儿。
2、因特殊原因未报x市户籍的练塘镇辖区幼儿，父母一方必须持有x市户籍，并持有所属居委会或村委会的证明(书记签字)，方予认可。
3、居住于本镇范围内并具备以下条件之一的来沪人员随迁子女：
入园幼儿户籍应跟随父母。父母一方持有《x市居住证》且积分满120分，入园幼儿已经取得《x市临时居住证》，并持有招生区域内居住证明。
(三)自主招生条件
根据上级有关精神和我园实际情况，自主招收一部分常住于本镇范围内的来沪人员随迁子女，条件优先顺序依次为：
(1)父母一方持有《x市居住证》，幼儿持有《x市临时居住证》，持有招生区域内居住证明。
(2)父母一方持有《灵活就业证明》满两年(20xx年7月31日前办理的)和《x市临时居住证》满三年(20xx年7月31日前办理的)，幼儿持有《x市临时居住证》，持有招生区域内居住证明。
四、招生人数：
小班2个班级，共50名幼儿;
五、招生工作时间安排：
1、方案制定：5月4日制定本园招生方案并上交教育局。(与镇社会发展事业科共同商议制定，并有镇社会发展事业科确认盖章)。
2、公告发布：5月5日开始向社会公布本园招生入园招生计划、招生区域范围、幼儿园性质、等级、收费标准、招生电话及报名的要求和日期等。
3、招生时间：5月30日、31日、6月6日为全区公办幼儿园统一招生登记时间。
4、报名材料准备：
(1)在规定的`时间内，符合招生条件的上海市户籍幼儿，由家长带领(一般情况下幼儿须到场)，带好四证原件到幼儿园指定的地点办理报名手续(带好户口簿、身份证(父母)、幼儿出生证、儿童预防接种证)等原件到我园办理报名、登记手续。
(2)在规定时间内，符合招生条件的来沪人员随迁子女，由家长带领(一般情况下幼儿须到场)，带好带好户口簿、身份证(父母)、幼儿出生证、儿童预防接种证原件证件以及招生条件中的相关证件和证明到幼儿园指定地点办理报名手续：
5、材料查阅审核：幼儿报名登记入园，家长需填写报名登记表。幼儿园招生工作人员认真核查相关证件，仔细核对家长所填信息，登记幼儿出生年月、身份证号码、家庭住址、户籍所在地、上海市临时居住证号码;父母姓名、身份证号码、上海市(临时)居住证号码、工作单位、联系电话等，确保幼儿的报名材料真实、完整。
6、发放通知单：6月13、14日发放本地区适龄幼儿入园通知单。
7、自主招生时间：8月15日至8月25日为自主招生时间。(在学额未满情况下非户籍幼儿根据登记报名资料的情况进行录取)
六、招生工作的组织领导：
1、成立招生工作领导小组，认真做好招生前的准备工作
领导小组组长：徐x——招生方案制定及招生工作会议精神的传达
招生小组成员：xx——招生通告、家长宣传咨询、拟定家长宣传单等
陆x、潘x、吴x、陆x——各类信息核实登记
2、设立幼儿园招生电话，耐心接待家长咨询，妥善处理好各种问题。
x招生责任人：胡老师
3、对全体领导小组成员和全体教职员工开展招生工作培训，领会招生工作精神，熟练掌握招生政策、法规，做好户口簿、房产证、居住证、幼儿出生证、儿童预防接种证等有关证件的查验、登记工作，确保招生工作的公正性。
4、与镇卫生院协调确定新生入园体检日期，体检合格者方可入园。
请广大家长在看到公告后将相关信息相互转告，同时希望本次招生工作能得到各位家长的理解、配合与支持!
课程邀请函设计方案 (十五)
一、指导思想：
根据市区精神的要求，各年级、各班对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施规划上好综合实践活动课程。从而更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。
二、目标要求：
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家乡的热爱和公民的意识。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力，观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法。信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自己的责任感。
三、具体工作及措施：
1、加大学习培训力度，提高教师的课程意识，并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”；反对“教”综合实践活动“课”、反对反复排练的“表演式”综合实践活动，更反对自由活动式，
继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习 “综合实践活动”的相关论述，进一步提高认识，增强课程意识。强化校本培训，认真抓好每学期一次的综合实践活动课程教师的集中专题培训，增强培训和学习的实效性。使全体教师、特别是本学期综合实践活动课程教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。
2、抓好课程实施
（1）各教师根据学校《综合实践活动课程实施方案》及本学期实施计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，认真制订好“年级综合实践活动计划”或“班级综合实践活动计划”。
（2）努力组织好学生的综合实践活动。充分利用综合实践活动课，结合班队活动课、以及课余节假日时间，保证充足的开展综合实践活动时间。在过程中指导学生选题、活动；展开过程、深度探究；重视交流、丰富体验。在综合实践活动中加大劳动技术和信息技术的力度。
（3）积极开展综合实践活动课程的研究。本学期，要作继续深入的研究，特别要在活动过程的评价及评价指标的确立方面作深度探究，各教师要注重研究过程资料的收集、整理与积累。指导学生设计采访提纲、活动方案、填写活动过程评价表，书写活动感受等。各教师在期末对该课题的`实验情况进行专题总结，课题组撰写阶段报告。
（4）要认真及时积累有关资料。对于学校来说，主要是计划、教师管理、课时管理、检查调研等过程管理方面的资料；对于教师来说，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。
3、加强课程管理
通过多种途径检查综合实践活动课程实施情况，督促和帮助各教师真正落实本课程。并通过问卷、抽查等形式，了解各班综合实践活动课程实施情况。检查的重点是：课程实施的基本保证（课时、计划等的落实情况）；活动过程（活动设计、展开、总结等基本环节的落实情况）；活动实效（有关活动成果、教师反思和学生反映）等。要将平时了解和专题检查结合，督促教师认真开好综合实践活动课程。
4、加强研究和交流。
要通过“沙龙式”、“案例分析式”、“对话研讨式”等多种形式，交流如何组织和指导学生开展综合实践活动的经验，讨论、研究解决实施过程中遇到的问题。
5、开发利用资源，为学生的学习提供保障
首先，校内图书室、网络教室、实验室、校园、郑店工业园，林果园等，是综合实践活动的重要资源，要进一步改进开放办法，使学生能更加主动和便捷地利用这些资源开展活动。其次，各教师要充分利用家乡的历史名人和民风民俗等乡土资源，进行有选择地运用和开发。再者，要调动家长的积极性，采用多种形式和途径向家长进行宣传，使广大家长认识综合实践活动课程，支持和正确辅导孩子参加综合实践活动课程。
四、主题参考：
中年级：
主题一：自理能力（叠衣服、理书包、整理书桌、洗红领巾、钉纽扣等）
主题二：纸的艺术（学会简单的剪纸折纸能力）
主题三：我爱校园（校园花木调查、种数护树行动、种植花草蔬菜、盆景展示、小昆虫等）
主题四：我与网络（学会搜集资料、绘画、发E-mail、下载影音文字资料等）
高年级：
主题一：小小发明家（节水装置、废物巧用、生活创意小设计等）
主题二：小巧手（洗衣物、擦窗、设计房间、剪纸拼帖艺术等） 主题三：家乡名优特产（了解瓜果、蔬菜生产的有关知识等） 主题四：人与自然（家乡的水资源、大气资源、植被资源等情况调查，学会种植和培育常见的树木和花卉（栽种、扦插、嫁接） 主题五：家乡的骄傲（桥梁、道路、水道、公共设施等情况以及古代现代名人知识等）
主题三：我与网络（学会网络学习、查找、交流、娱乐、购物以及创建个人空间等）
主题六：我的创意（布置自己的书房卧室、设计小摆设、简单的陶艺作品等）
五、活动安排
九月份：
制订综合实践活动计划。
十月份；
1.各年级按计划实施方案
2.围绕秋季特点展开综合实践活动
十一月份：
1、校级综合实践活动课程培训。
2、对综合实践活动课程实施情况分别进行学生、家长、教师调查问卷。
3、综合实践活动：黄志墓的过去和现在 。
十二月份
1. 各年级按计划实施方案
2. 综合实践活动研讨活动
元月份：
1、开展校级综合实践活动案例评比活
2、学校进行课程实施总结。
课程邀请函设计方案 (十六)
一、时间：
3月27日（周二）。集合时间——7：30，发车时间：8：00，回程时间14：00，预计回校时间16：00。
二、活动地点：
上海东方地质科普馆、科普园
三、活动内容：
上海地质科普馆、野外拓展区、喀斯特溶洞、奇石馆、斗牛表演、儿童乐园、百位帝王馆、双龙戏珠、骑鸵鸟表演、欢乐蹦蹦跳、水浒108将瓷雕和兵马俑、高科技农艺园。
四、活动要求：
（一）活动前准备
1、请班主任将班级学生分成几个小组，并安排小组长，填写《小组安排表》，活动时以小组为单位活动。尤其是打☆的班级，一定要将分插到其他班级的学生人数，以及小组长名单告知相应车长。请班主任将《小组安排表》填写好后，星期一下午放学前交给相应车长。
2、各班安排好几位学生，在当天活动前为班级领取点心。
3、请班主任做好学生的纪律教育。
（1）除了足迹，什么都不要留下
（2）注意天气变化，作好相应防备
（3）对学生进行相应的'安全教育，并在可预见的范围内采取必要的措施。
（4）每人携带一个空马甲袋，将垃圾丢入袋中
（5）真阅读景点每一块告示牌，并遵照执行
（6）请按秩序上下车，听从司机、导游和带班老师的安排
（7）人与人之间笑脸相迎
4、请班主任务必告知学生所在的车号、上车时间和集中时间，听从小组长和带班老师的指挥，不得单独行动，服从活动安排。
（二）集合出发
1、3月23日上午7：30铃声响后，6、7、9年级各班以广播操队形集中操场。
2、各班事先安排领取点心的同学，按照广播要求和班级活动人数，到指定地点领取点心。点心领取结束后，各班安静地站在原地，听从广播指挥。
3、广播指挥学生按照车号在指定地点排队，没有叫到的班级和学生，不能随意走动。车上人数到齐后，在导游的带领下上车。
（三）车上纪律：请学生文明乘车，不得大声吵闹、不得随意将头、手等部分伸出车外、不得在车厢内随意走动、垃圾入袋，服从司机、导游和车长的安排。
（四）集合回校
以小组为单位，按时集合（14：00之前），找到所在车辆，向车长报道。全部师生到齐后发车，预计16：00左右到校。请学生将车上的垃圾袋一并带下车，扔进垃圾筒，做文明乘客。
（五）活动反馈。
课程邀请函设计方案 (十七)
一、指导思想：
继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。 活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。课题的选择要从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，并兼顾到有哪些学科的参与，重点要解决什么问题，最终的研究价值是什么等等。在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。
二、活动要求：
密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自己之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自己之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的`能力。
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
三、活动目标：
1、培养学生逐渐形成从自己周边生活中主动发现问题并独立自主地解决问题的态度和能力。
2、培养学生参与综合实践活动的兴趣和积极向上的态度。
3、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的常识。具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力和表现能力以及对知识的综合运用和创新能力。
4、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，形成自己对社会、生活、自己内在联系的认识，受到情感上的熏陶，学会合作解决问题。
四、各月活动主题推荐：
月 份
活 动 主 题 推 荐
三月份
1、年俗文化主题文化研究：
2、世界因你而美丽（三八妇女节）
3、我为家园添绿彩（植树节）
四月份
1、生命教育活动研究
2、校园植物知多少
3、围绕语文课本提炼综合性学习主题
五月份
1、我校学生状况调查研究（视力情况、兴趣活动情况、吃零食情况、课外阅读情况……）
2、校园读书节活动
六月份
1、读书主题活动总结
2、快乐“六一”我作主
3、合理使用零用钱
课程邀请函设计方案 (十八)
新的一年，我校综合实践活动教研工作将依照市教育局的工作部署和学校的教研工作安排，围绕提高教育质量这一中心任务，深化教学改革，激发教研活力，推进学校特色发展，创建学校特色，打造学校品牌。
一、指导思想
认真贯彻国家、省和市《中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》精神，落实《市“十二五”教育事业发展规划》，依托学校自身的教育优势，利用本地独具特色的课程资源，深入实施综合实践活动课程。通过特色学科的建设，培育学校文化，凸现学校特色，促进学生全面而富有个性的成长。
二、工作目标
1、通过劳动技术教育、信息技术教育、社会实践活动及研究性学习等方面的实践活动，帮助学生发现并发展自己的个性特长，促进学生实践能力和创新精神的发展。
2、通过特色学科建设，探索独特的教学方式，彰显独到的学科优势，打造适合本校办学特色的教师队伍，促进教师的专业化发展。
3、通过特色学科建设，激发学校活力，发展学校文化，提升学校品位，形成学校办学特色，塑造学校品牌。
三、具体工作
1、深化教学改革，提高课堂实效。本学期，我们将通过“达标课”“示范课”等教研活动，引导教师转变教学观念，改进教学方式，提高课堂实效；我们将开展“运用数字资源，优化课堂教学”专题研讨活动，努力提高教师应用教育信息技术能力，提高综合实践活动实施效果。
2、继续加强学习，不断提升能力。
继续学习《基础教育课程改革纲要》和《九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》，进一步明确课程改革信息，深入了解学生和学校在教学过程中的困难和问题，不断探索解决途径，提高教师解决问题的意识，始终保持和新课程同行，积极倡导教师在日常教学中做到边学习边实践，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，提升教师指导综合实践活动的.能力，提高综合实践活动的实施效果。
3、立足学校实际，开发课程资源。
在前期开发的“安全教育”、“文明礼仪”、“环境保护”、“劳动技术”、“家乡特色”五大系列主题及系列化的分年级活动主题的基础上，本学期，我校将继续以“综合实践活动课程资源开发与实验研究”为重点，组织教师开发综合实践活动课程。