我们为什么要遵守规定17篇

　　五年级的道德与法治课程十分重要，不仅是一门学科，还关注孩子的成长和心理健康。以下是关于我们为何要遵守规定的整理，欢迎大家阅读。

⏤ 我们为什么要遵守规定 ⏤

　　1、（宪法）是国家（根本法），是制定其他法律的（基础）和（依据）。

　　2、宪法规定了一个国家的（根本制度）和（根本任务），规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。

　　3、宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，（具有高）的法律（效力）、法律（权威）、法律（地位）。

　　3、2014年我国将（12）月（4）日设为（国家宪法日），并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。

　　4、国家宪法日的设立，不仅是增加一个纪念日，更是全民的宪法（教育日）、（普及日）、（深化日），有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用（宪法）维护人民权益的社会氛围。

　　5、国家宪法日的设立，让宪法意识植根人心，这正是（忠于宪法）、（维护宪法）的具体体现。

　　6、（宪法）是治国安邦的（总章程），是党和人民意志的集中体现。

　　7、全国人民代表大会和各地方各级人民代表大会都由（民主选举）产生，对人民负责，受人民监督。

　　8、在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着（至高无上）的地位，是国家的（根本法）。树根给枝叶输送营养，枝叶在树根支撑下成长。（宪法）就如同树根，（其他法律）就好比繁茂的枝叶。

　　9、（宪法）是国家总章程，规定国家和社会生活中（重要）、（根本）的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。

　　10、在我国，其他法律是根据（宪法）制定的，任何法律不得与宪法相（抵触）。

⏤ 我们为什么要遵守规定 ⏤

　　1、中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。

　　2、法律（规范）着我们的行为，（保护）着我们的权利，（协调）着人与人之间的关系。

　　3、法律就在我们（身边），时常与我们（相伴）。

　　4、法律保护了我们的权利，在法律的规定下，我们享有（人身权）、（财产权）、（受教育权）等权利，学习知识、快乐成长。

　　5、法律规定了我们的（义务），比如：过马路，要遵守（交通法规）；在公共场所，要爱护（公物）、保护（环境）；借了别人的东西，要及时（归还）。

　　6、（纪律）、（道德）与（法律）都在规范着我们的行为，但不同的是（法律）由国家制定和颁布，具有（强制力）和（权威性）。

　　7、道德与法律，是（基本）的（社会规则）。对于社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，（缺一不可）。

　　8、法律（调整）社会关系，（保护）合法权益，（维护）公共秩序。

　　9、大到国家的（政治生活），小到个人的家庭生活，处处都有（法律）的身影。

　　10、刑法是规定（犯罪）和（刑罚）的法律。

⏤ 我们为什么要遵守规定 ⏤

　　1、每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间。在这两个空间，人们的言谈举止有什么不同呢？

　　答:在私人生活空间，人们的很多活动是不会影响他人的，言谈举止相对自由；在公共生活空间，我们要注意自己的言谈举止，不要影响其他人。

　　2、有同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗？网络虚拟世界是否存在公共生活呢？

　　答:（1）我赞同这种观点。(2)网络虚拟世界存在公共生活，参与网络公共生活要遵守相关的法律法规。

　　3、观察、了解和交流身边的共享事例。思考要使共享行为真正服务于生活，我们应该如何做？

　　答：共享事例还有共享汽车、共享雨伞等，我们要爱护共享设施，共同维护公共利益，享受公共生活。

⏤ 我们为什么要遵守规定 ⏤

　　活动目标：

　　1、学习清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的讲话。

　　2、在迁移生活经验的基础上，说出喜欢爸爸妈妈的理由。

　　3、主动关心自己的父母，逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。

　　活动准备：

　　幼儿全家合影一张，实物展示仪。

　　活动过程：

　　1、幼儿人手一张全家福照片，介绍家庭成员。

　　——用实物展示仪放大幼儿的照片，请幼儿介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿讲述父母的主要特征。

　　——你喜欢你的爸爸妈妈吗？为什么？

　　2、与同伴自由交谈。

　　——向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。

　　——你的爸爸妈妈是什么样子的？你喜欢爸爸、妈妈什么方面？你为什么喜欢他们？

　　——鼓励幼儿清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的谈话。

　　3、启发幼儿在集体中进行交谈。

　　——教师引导幼儿讲述“我喜欢的爸爸妈妈”。

　　——教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜欢的爸爸妈妈”。

　　——鼓励幼儿按照教师提出的思路，大胆地讲述自己的爸爸妈妈。

　　4、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。

　　——教师：爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗？你们有没有告诉爸爸妈妈很爱他们？你想对爸爸妈妈说什么？

　　——除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱？引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事？你想怎么关心爸爸妈妈？

　　5、师生演唱歌曲《画妈妈》。

　　——引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。

　　在活动中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。

⏤ 我们为什么要遵守规定 ⏤

　　活动目标：

　　1、通过找园徽、设计海报的环节，萌发对幼儿园的热爱之情。

　　2、识别并能表达清楚幼儿园的名称、地理位置等。

　　3、知道园徽的作用，尝试为幼儿园设计宣传海报。

　　活动准备：

　　1、活动前幼儿参观幼儿园，教师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。

　　2、空白广告牌；笔；幼儿园的名字与标识；幼儿园广告宣传单。

　　活动过程：

　　1、讨论参观所见所闻。

　　（1）幼儿说说：我们的幼儿园名称是什么？在哪个位置？周围都有什么？

　　（2）教师提问：我们的书包上都有一个标识，哪里还能找到这样的标识？

　　2、再次参观幼儿园场地，寻找园徽标识。

　　3、幼儿讲述幼儿园标识的作用。

　　（1）提问：你在哪里看到园徽的标识了，为什么我们幼儿园要有标识呢？

　　（2）教师小结：看到标识就能明白是幼儿园，标识就像广告一样，让很多的人认识我的幼儿园。

　　4、提出问题，引出任务。

　　（1）你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园？

　　（2）你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园？

　　（3）今天我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园，你想介绍什么呢？

　　5、幼儿尝试设计小海报。

　　提醒幼儿将想要宣传的内容放在海报显眼的位置上；鼓励幼儿选择各种材料，继续制作海报。

⏤ 我们为什么要遵守规定 ⏤

　　活动目标：

　　1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。

　　2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意亲近老师。

　　活动准备：

　　1、幼儿自己的照片每人一张。

　　2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。

　　活动过程：

　　(一)教师亲亲抱抱小朋友

　　导入语：小朋友们今天是你们来到中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好?

　　幼儿：好……

　　师：现在老师先自我介绍一下……

　　师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，(出示玩具，小红花等)。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友?

　　播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说："我喜欢你!想和你成为好朋友。"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。

　　(二)鼓励幼儿大胆的说出自己的名字

　　师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。

　　1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫："XXX。"

　　2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。

　　(三)教师出示全班幼儿个人照片

　　师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里?

　　幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。

　　找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。

　　师：你喜欢的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?

　　(四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。

　　播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”

⏤ 我们为什么要遵守规定 ⏤

　　《做学习的主人》

　　教学目标：

　　1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。

　　2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。

　　3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

　　教学重、难点：

　　教学重点：使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。

　　教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

　　课前准备：

　　教师：课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天的植物变化；观察周边环境卫生情况）。

　　学生：课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。

　　教师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？ 

　　二、新知讲授

　　活动一：人人都能学得好

　　教师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？

　　学生交流：看图说一说。

　　教师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？

　　学生交流：小组讨论回答问题。（没有找到适合自己的学习方法……）

　　教师：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。

　　学生交流：学生展示课前的调查结果小卡片。

　　活动二：多在心中画问号

　　教师：“问题”是好的老师。要想学的好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？

　　学生交流：结合教材想一想。（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）

　　教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？

　　学生交流：思考并回答。

　　教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。

　　教师：开展观察活动，看看我们能提出什么样的问题。

　　学生交流：展示课前观察的结果。

　　教师：评一评活动。

　　教师：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？

　　学生交流：向他人请教；查阅资料；实地考察……

　　教师：播放视频“林林明白了”。

　　学生观看视频思考：林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？

　　教师：如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。

　　活动三：好经验共分享

　　教师：怎样做学习的主人呢？看看下面同学的经验（教材P23），你从中受到了哪些启发？

　　学生交流：观察教材图文，并回答。

　　教师：把自己和别的好经验，放进学习锦囊，并在学习中随时运用这些好方法。

⏤ 我们为什么要遵守规定 ⏤

　　说说我们的学校

　　教学目标：

　　1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。 

　　2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。

　　教学重、难点：

　　教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。

　　教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。 

　　课前准备：

　　教师：课件。

　　学生：“了解我们的学校”小调查。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。

　　二、新知讲授

　　活动一：我喜欢的校园一角

　　教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材P24页，下面的小朋友喜欢的校园一角是哪里？为什么？

　　学生交流：可以同桌讨论。

　　教师：阅读教材P25页的阅读角，说一说你喜欢的校园一角是哪里？为什么？

　　学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。

　　活动二：我们的学校不简单

　　教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！

　　活动三：有了事情找哪里？

　　教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？

　　①小明当上了年级小记/者，写完的广播稿应该送到哪里呢？

　　②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？

　　③如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？

　　④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？

　　⑤我想借几本书看，去哪里借？

　　⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？

　　学生交流：小组讨论，小组代表回答。

　　教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！

　　学生交流：（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）。

　　活动四：一起画张平面示意图

　　教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。

　　教师小结：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。

⏤ 我们为什么要遵守规定 ⏤

　　学习伴我成长

　　本课是《道德教育》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第1课，旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习经验，在老师和家长的帮助下初步形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力奠定了基础。但是，升入三年级后，随着课程内容的加深、学习任务不断加重、学习难度逐渐加大，学生面临的学习烦恼和学习困难也会越来越多，这对刚进入中年段的学生来说面临着新的挑战。近代儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论指出，这一阶段的小学生处于具体运算阶段。这是思维发展中艰难的一个阶段，孩子们刚刚由具体开象思维向抽象逻辑思维发展，发展的程度也不平衡。这一时期若不注意引导，有的孩子可能会对学习产生抵触情绪，其至厌学，这就是为什么此阶段学生的学习容易出现两极分化现象。

　　对干很多三年级学生而言，他们没有认直思考过为什么要学习，不明白其中的道理;对于"学习"的概念还只局限于学校课堂、书本知识的学习;不知道什么是终身学习，更不明白人为什么需要终身学习。

　　因此，本课重在帮助学生明确学习的意义，懂得学习是人成长的需要，并且需要终身学习;引导学生理清学习的概念，理解并树立新的学习观，懂得学习的空间、途径、内容具有多样性和丰富性，生活处处皆学习。收到比较好的效果。

⏤ 我们为什么要遵守规定 ⏤

　　让我们的学校更美好

　　在课堂伊始，以轻松愉悦的小游戏调动起学生的情绪，抓牢学生的注意力，同时，不着痕迹地引导学生通过自己的计算，和观察统计图表，切实感受在校时间在自己的生活中占了很大的比例。为下一个环节——引导学生回忆这两年的学校生活，做好铺垫。

　　以成长记录册为载体，引导学生回顾两年来度过的学校生活。由于从一入学就开始制作的成长记录册真实地记录着学生成长中的重要事件，有趣瞬间，是与学生生活紧密联系的素材，所以学生在翻阅和回顾时所产生的情感体验是发自内心的真情实感。由于同在一个班级，学校生活中有很多的共同记忆，所以在随后的分享环节，一部分学生对自己成长瞬间的回忆，很容易激发起其他同学的情感共鸣。在此刻让学生谈体会，学生通过表达和交流，进一步梳理和明确了学校在自己成长中的重要性。

　　把思考和判断的权利交还给学生。讨论单上，分优点和缺点的设置，不仅能够让学生直观地看到在学校学习的众多优势，同时也为学生提供了分析问题基本也是常用的方法：列举利与弊，进行对比。不仅着眼于正确认知的形成，也着眼于对学生处理问题能力的培养，一举两得。

　　引导学生了解失学儿童现状，激发对学校的热爱。教学中以视频的形式把远离学生生活的失学儿童现状拉进学生的视野。学生能够直观了解失学儿童的生活和思想状况，从而激发学生对失学儿童的同情以及对自己学校生活的珍视。接着又以教材中的诗歌，深化了学生的这种情感体验，形成情感上的升华。继而带领学生了解相关法律，初步建立起学生的权利意识。小组活动“小小律师团”这一设计，以生动活泼的形式，促使学生以合作学习的方式，进一步加深对受教育权利的理解。

⏤ 我们为什么要遵守规定 ⏤

　　教学目标

　　1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。

　　2、认识几种常见的安全标志，知道保护自己的方法，做自己的守护天使。

　　3、养成良好的安全意识。

　　教学重点

　　1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。

　　2、养成良好的安全意识。

　　课前准备

　　1、课件。

　　2、白纸、水彩笔。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、出示课件——危险在哪里？通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。

　　2、提问：你看到了什么？哪些地方很危险？

　　你是怎么想的？

　　3、讨论：生活有哪些地方很危险，为什么？

　　4、讲述：下面，我们来做个守护自己的天使。

　　二、新授：

　　1、认识几种常见的标志

　　（1）学生活动——观察p21的标志,提问：你认识哪通过学生自行设计常见的标志，让孩子了解安全的重要性。

　　些标志？它有什么特点？

　　（2）讨论：你的生活周围有哪些危险的地方？请你设计一个标志。

　　（3）将设计的标志与同学交流

　　过程设计教案自评

　　（3）判断——他们作得对吗？

　　学生观察——p21让学生学会判断图中小朋友的行为的正误。

　　提问：他们作得对吗？为什么？

　　2、学会脱险

　　（1）讨论：突然被压了，你会怎么办？

　　（2）汇报

　　（3）小结。（要保持冷静——寻找对策——进行简单

　　处理——积极等待救援）

　　3、学会探险通过这样的活动让学生学会探险，学会勇敢地去面对危险而有意义的事情。

　　（1）小故事——山后有大洞

　　（2）讨论：如果是你，你会怎么做？

　　（3）汇报

　　（4）提问：你去探险，需要准备什么？

　　三、巩固、反馈：

　　1、提问：通过这节课的学习，你知道了什么？

　　2、小组交流：怎样离开危险地带？

⏤ 我们为什么要遵守规定 ⏤

　　活动目标：

　　1、了解刀类工具的基本特征，知道它们在生活中的用途。

　　2、掌握水果刀、裁纸刀、刨刀的安全、正确的使用方法，明白若使用不当会伤害身体。

　　3、具有良好的安全意识和自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已有过使用裁纸刀、水果刀、刨刀的经验

　　2、材料准备：裁纸刀、水果刀、刨刀若干;色纸、水果、带皮蔬菜若干;托盘、擦手巾;录音机、照相机;

　　活动过程：

　　一、观察刀/具的基本特征，了解其用途

　　……今天老师带来了一些小工具，你们认识它们吗?

　　……它们叫什么名字，有什么用处?

　　……它们有什么共同的地方?

　　教师小结：这些刀都有锋利的刀刃，它们是我们生活中必不可少的工具，能给我们的生活带来很多方便。如：切水果蔬菜、裁纸、刨瓜果皮等。

　　二、讨论如何安全、正确地使用刀/具

　　1、交流生活中使用刀/具不当造成伤害的体会

　　……你在生活中使用过哪些刀?它有没有对你造成伤害?(让幼儿根据自己的亲身体验，谈谈刀/具给自己造成的伤害，让幼儿明确不正确使用刀/具会给我们带来危险)。

　　2、讨论正确使用刀/具的方法

　　……这些刀/具使用不当会伤害我们，那我们应该怎样使用才安全呢?

　　引导幼儿边操作边讨论裁纸刀、水果刀、刨刀安全、正确的使用方法。

　　教师小结：裁纸刀、水果刀、刨刀都有一定的危险性，在使用时一定要注意：眼睛要看着刀、手离刀刃远一点、刀刃和刀尖不要对着自己和别人、用完后及时收好。

　　三、操作使用刀/具

　　幼儿自主选择，分成刨刀、水果刀、裁纸刀三组操作使用刀/具。教师指导并及时抓拍幼儿在操作过程中安全与不安全的使用方法。

　　四、巩固安全使用刀/具的方法，强化安全意识

　　观察抓拍的照片，引导幼儿评价操作方法的安全、正确与否。

　　教师小结：今天我们使用的这些刀/具中，它们都有着锋利的刀刃，使用不当也给我们带来伤害。在我们日常生活中，还有许许多多的刀/具，以后在使用它们的时候，一定要注意安全哦!

⏤ 我们为什么要遵守规定 ⏤

　　教学目标：

　　1、充分认识安全工作的重要意义。

　　2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

　　3、进行预防灾害，防肺结核的教育。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　列举出生活中的安全事例。

　　二、安全工作的重要性

　　1、公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。

　　2、班级举例

　　学校发生的事故及后果。

　　3、国家、政府狠抓安全教育工作。

　　4、目前学校抓的几项工作。

　　三、小学生应注意安全的地方：

　　1、学生讨论。

　　2、集体归纳。

　　（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

　　（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

　　（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

　　（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

　　四、安全教育总结

　　新学期开学以来，为提高年级全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。

　　安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：

　　一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。

　　二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。

　　三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。

⏤ 我们为什么要遵守规定 ⏤

　　一、教学目的

　　加强食品安全教育，增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力。培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。

　　二、课前准备

　　1、前一周，让学生对学校周围的小摊进行实际调查，并且通过各种途径调查什么样的食品才是安全的。

　　2、观看《都是零食惹的祸》。

　　3、分别从小摊上和大超市里购买一些食品。

　　4、准备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。

　　三、教学过程

　　启发谈话，揭示新课

　　1、同学们！民以食为天。一日三餐是大家日常生活中必不可少的。那么，同学们，当你平时享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了安全问题呢？今天，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。

　　希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护目的。

　　2、分组交流课前调查所得，各个小组汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。

　　学生交流：

　　①烤肉串、炸鸡翅的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。

　　②麻辣烫的原料没洗就直接下锅，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。

　　③很多袋装食品没有找不到产地、商标，有的已过保质期。

　　④很多饭店厨房的卫生极差。

　　师小结：大家的眼睛可真亮！发现的问题还真不少。这样的食品我们同学吃了能不生病吗？下面我们来欣赏小品《都是零食惹的祸》。

　　3、观看《都是零食惹的祸》

　　主要内容：上课时，一个男生突然捂着肚子大叫肚子痛，送到附近医院。经医生诊断是得了急性肠胃炎。经了解，他早上上学时吃了小摊上的烤肠。

　　全班讨论：

　　①这位男生得的是什么病？

　　②他为什么会生病？

　　4、师引导：

　　学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝告，刚才的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢？请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必须有哪些标识。

　　学生比较并且讨论：安全的食品要有生产日期、保质期、生产厂家电话和具体的地址、食品的组成成分和重量等。

　　5、师：我们大家都知道病从口入，那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢？

　　（1）、正确洗手，是饮食安全第一步。

　　（2）、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

　　（3）、不买包装不完整、标示不明的食品，购买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。尽量购买绿色食品。不吃隔餐食品、牛奶。

　　（4）、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

　　四、总结全文，升华主题。

　　师：同学们，通过这节课的学习，大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。也表达今后不再乱买零食的决心。通过讨论，也知道了如何去识别选购安全的食品，希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。

⏤ 我们为什么要遵守规定 ⏤

　　第一课  维护宪法权威

　　1、我国宪法的基本原则是什么？

　　我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

　　2、宪法对我国的国家性质是如何规定的？

　　我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

　　3、人权的实质内容和目标是什么？

　　人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

　　4、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？

　　它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。

　　5、我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？

　　（1）在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。

　　（2）宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

　　6、国家应如何做到尊重和保障人权？

　　（1）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。

　　（2）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

　　（3）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

　　（4）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。

　　7、人民代表大会与人民的关系是怎样的？

　　全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。

　　8、除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？它们与权力机关的关系是怎样的？

　　（1）我国还有行政机关、审判机关，检察机关。

　　（2）这些机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

　　9、宪法是如何组织国家机构的？（宪法是如何保障人民当家作主权力实现的）

　　（1）在我国，国家的一切权力属于人民。这是宪法的基本原则。人民通过民主选举的方式产生人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会这样的国家权力机关，由它代表人民行使国家权力。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

　　（2）宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序，国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益，从而保障人民当家作主权力的实现。

　　10、我国国家机构组织和工作的原则是什么?这一原则又是如何贯彻执行的？

　　（1）我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。”

　　（2）我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为：在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位；在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。

　　11、我国宪法是如何规范权力运行的?

　　（1）宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。我国宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。”

　　（2）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。

　　（3）人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。

　　（4）宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。

　　（5）国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。

　　第二课保障宪法实施

　　12、我国宪法的组成和基本内容分别是什么？

　　（1）组成：我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国微、首都，共四章一百三十八条。

　　（2）基本内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的根本、重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。

　　13、为什么宪法是一切组织和个人的根本活动准则？

　　宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运，社会的安定和人民的根本利益。如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。

　　14、中国共产党作为执政党，是如何以宪法为根本活动准则的？

　　中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、带头守法。

　　15、宪法在我国法律体系中的地位是怎样的?

　　（1）宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有高的法律地位、法律权威和法律效力。

　　（2）从内容上看，宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定，是对宪法的具体化。

　　（3）从法律效力上看，宪法具有高的法律效力。我国宪法明确规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。

　　（4）从制定和修改程序上看，宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面保障了宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。

　　（5）宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。宪法是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。

　　16、如何保证国家机关依照宪法和法律行使权力？

　　为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系，在这一监督体系中，宪法监督制度具有基础性意义。

　　17、人大如何监督宪法和法律的实施？

　　宪法规定，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律；地方各级人大在本行政区内负有保证宪法和法律实施的职责。

　　18、如何全面依法治国？

　　全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作。

　　（1）要完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序，使其更好担负起宪法监督职责。

　　（2）要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威。

　　（3）对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。

　　19、如何增强宪法意识？

　　（1）增强宪法意识，对国家公职人员来说尤为重要。设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度等，就是为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法授予的权力，自觉规范自己的行为。

　　（2）宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法，具体要做到以下几点：

　　①学习宪法。我们不仅要了解我国宪法产生和发展的历程，还要在理解我国宪法主要内容的基础上，着重领会宪法原则和精神。同时，还应积极参与宪法宣传活动，让宪法走近群众，深入人心，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。

　　②认同宪法。我国宪法符合国情、符合实际、符合时代发展要求，充分体现人民共同意志，充分保障人民民主权利，充分维护人民根本利益。我们要理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求，让宪法真正铭刻于心，让宪法精神在心中生根发芽，开花结果。

　　③践行宪法。我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。在日常生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。

　　④宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。

⏤ 我们为什么要遵守规定 ⏤

　　第三课 公民权利

　　1、我国公民享有的政治权利和自由是由谁规定的？政治权利和自由主要有哪些?依法行使这些政治权利和自由有什么意义？

　　（1）由宪法规定。

　　（2）公民享有的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。

　　（3）意义：我国公民依法行使这些政治权利和自由，有利于参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，是人民行使当家作去权力的重要形式。

　　2、公民的监督权表现在哪些方面？行使这项政治权利的重要性或意义是什么？

　　（1）表现：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

　　（2）重要性或意义：公民通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

　　3、什么是公民的人身自由?人身自由的内容和意义分别是什么？

　　（1）含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。

　　（2）内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。

　　（3）意义：人身自由是公民基本、重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。

　　4、除三项政治权利和自由外，我国公民还享有哪些基本权利？这些权利的共同特点是什么？

　　（1）公民基本权利：①社会经济权利：主要有财产权、劳动权、物质帮助权。②文化教育权利：主要有受教育权、文化权利。③我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利。

　　（2）权利的共同特点：由宪法规定，并受到宪法和法律保障。

　　5、教育的地位（或作用）是什么？我国为保障公民受教育权利制定的政策是什么？

　　（1）地位（或作用）：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。

　　（2）保障政策：国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

　　6、我国公民应该如何行使基本权利？

　　（1）公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

　　（2）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式，维护自身权益，公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利要用协商、调解、仲裁和诉讼等方式进行。

　　7、为什么公民行使权利要遵守正当的程序？

　　遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷，有利于维护自身权益。

　　第四课公民义务

　　8、公民的基本义务有哪些?

　　基本义务有：①遵守宪法法律。②维护国家利益。③依法服兵役和参加民兵组织。④依法纳税。⑤我国宪法还规定了公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。

　　9、公民的权利与义务是怎样的关系？我们应该如何坚持二者的统一？

　　（1）二者关系：①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现，公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。反过来，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。③公民的某些权利同时也是义务。

　　（2）坚持二者统一做法：任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。

　　10、什么是公民的法定义务?我们应该如何履行法定义务?

　　（1）含义：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强刺性。

　　（2）要求或做法：①法律要求做的，我们必须去做，如履行受教育义务、依法纳税、遵守公共秩序、保护野生动物、遵守交通规则、依法服兵役，爱护公共财产等。②法律禁止做的坚决不做。

　　11、什么是违反法定义务的行为？其后果是什么？

　　（1）含义：在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。

　　（2）后果：违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。公民违反民事法律，应当依法承担民事责任；违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。

⏤ 我们为什么要遵守规定 ⏤

　　第五课我国基本制度

　　1、现阶段我国的基本经济制度是什么？它是由什么决定的?

　　（1）坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

　　（2）由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定。

　　2、公有制经济的地位、形式和作用分别是什么？

　　（1）地位：我国生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。

　　（2）形式：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

　　（3）作用：在多种所有制经济中发挥主体作用。

　　3、我国国有经济的含义，地位和作用分别是什么？

　　（1）含义：国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的一种经济形式。

　　（2）地位：是我国国民经济的主导力量。

　　（3）作用：发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境，支特科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。

　　4、我国集体经济的含义、地位和作用分别是什么？

　　（1）含义：是生产资料属于一部分劳动者共同所有的一种经济形式。

　　（2）地位：是公有制经济的重要组成部分。

　　（3）作用：发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。

　　5、我国非公有制经济的形式和作用分别是什么？

　　（1）形式：个体经济、私营经济等。

　　（2）作用：在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。

　　6、国家对公有制经济和非公有制经济的政策或态度是怎样的？这两种经济的地位如何？

　　（1）公有制经济：①对于国有经济，国家保障国有经济的巩固和发展。②对于集体经济，国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。

　　（2）非公有制经济：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。

　　（3）地位：在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。

　　7、我国的根本政治制度是什么？这一制度的基本内容是什么？

　　（1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

　　（2）基本内容：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。

　　8、我国人大和人大代表各自的权利或职责是什么？

　　（1）人民代表大会有立法权、决定权、任免权、监督权。

　　（2）人大代表依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。

　　9、我国人大代表与人民的关系是怎样的？

　　人大代表是由人民选举产生，必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

　　10、我国为什么要坚持和完善人民代表大会制度？如何坚持和完善这一制度？

　　（1）人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质，保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。人民代表大会制度是坚持党的领导，人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。

　　（2）坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，通过人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志；必须保证和发展人民当家作主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道；必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工作法治化；必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。

　　11、我国的政党制度是什么？它的内容是什么？

　　（1）政党制度：我国形成了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度。

　　（2）内容：坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。

　　12、我国的政党制度为什么要坚持中国共产党的领导?

　　中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民，实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。要实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移地坚持中国共产党的领导。

　　13、我国的民主党派的地位或作用是什么？

　　这些民主党派，是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟。各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。

　　14、我国多党合作的基本方针是什么？

　　长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

　　15、中国人民政协的地位、工作主题和职能分别是什么？

　　（1）地位：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。

　　（2）工作主题：团结和民主。

　　（3）职能：履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

　　16、坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义是什么？

　　中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，推进祖国和平统一大业。

　　17、我国有多少个民族？我国形成的民族关系是怎样的？民族分布特点又是怎样的？

　　五十六个民族。形成了相互依存的民族关系。民族分布呈现出大杂居、小聚居、交错杂居的特点。

　　18、我国的民族制度是什么？实行这一制度的原因是什么？

　　（1）我国实行民族区域自治制度，这是我国的一项基本政治制度。

　　（2）实行这一制度是尊重历史、合乎国情，顺应民心的必然选择。

　　19、我国的民族区城自治制度是如何实施的？

　　（1）我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。

　　（2）我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。

　　20、什么是基层群众自治制度？基层群众性自治组织是什么？

　　（1）含义：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。这是我国的一项基本政治制度。

　　（2）组织：城市的居民委员会和农村的村民委员会。

　　21、居民委员会和村民委员会的产生及与居民（村民）的关系是怎样的？

　　（1）居民委员会成员由居民直接投票选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。

　　（2）村民委员会成员由村民直接选举产生；村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。

　　第六课我国国家机构

　　22、人民行使国家权力的机关是什么？

　　全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

　　23、全国人民代表大会地位是怎样的？

　　全国人民代表大会是高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于高地位。

　　24、地方各级人民代表大会的地位是怎样的？它与其他国家机关的关系是怎样的？

　　（1）地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。

　　（2）地方国家行政机关、市判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，也受它监督。

　　25、人民代表大会的职权有哪些？

　　（1）立法权。全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，根据宪法和法律行使地方立法权。

　　（2）决定权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。

　　（3）任免权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。

　　（4）监督权。各级人大和县级以上各级人大常委会有权监督宪法和法律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、审判机关、检察机关的工作。

　　26、什么是行政机关？我国的行政机关是如何组成的？

　　（1）含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。

　　（2）组成：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。

　　27、国家行政机关与国家权力机关的关系是怎样的？

　　国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。

　　28、行政机关与人民的关系是怎样的？

　　人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。

　　29、如何理解行政机关的职权？

　　（1）根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育，科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察等行政工作。

　　（2）行政机关层级不同，职权也不同。国务院，即中央人民政府，是我国高行政机关，统一领导地方各级人民政府。

　　30、如何使行政机关依法行政？

　　（1）从行政机关自身来讲，行政机关享有哪些职权，具体如何行使职权，都必须严格遵照宪法和法律。行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。

　　（2）从外部来讲，为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失，失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。