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在日常学习和生活中，写作文是大家无法避免的事情。通过作文，我们可以表达内心的情感，舒缓心情。然而，许多人在写作时常感到困扰。为了帮助大家，小编整理了小学生手抄报纸的尺寸，希望对你们有所帮助，欢迎阅读和收藏。
✧ 小学生手抄报纸的尺寸 ✧
小时候，每当我在小区的广场，看见很多哥哥姐姐快乐的骑着自行车，我便也萌生了想学的念头。
终于，有一次爸爸用他的积分给我换了一辆崭新的自行车。我高兴的央求着爸爸，让他尽快教会我骑自行车。
一天早晨，风和日丽，阳光明媚，爸爸带着我来到小区的广场上，准备教我骑自行车。我看到旁边有一个和我同龄的孩子，也在学习骑自行车。只见他脸上写满了害怕，吓得“哇哇”大叫，霎时间，我也害怕起来了。于是，我跟爸爸说：“爸爸，我不想现在学习骑自行车了，太难了，还是等我长大再学吧！”爸爸笑着对我说：“不要紧张，爸爸相信你，一定能成功的.。只要你努力学习，就一定会学会的，加油吧！”
于是，我只好坐上了自行车，开始了漫漫的学习之路。刚开始我既紧张又害怕，好在有爸爸在后面保护着我。刚骑上自行车，我感觉我的龙头一直在晃来晃去，完全不听我的话。没多久，我脸上火辣辣的，额头出汗了，感觉手里都要磨出泡出来，心里像十五只吊桶打水——七上八下，忐忑不安。当我感觉要倒的时候吗，嘴里发出了“啊”的尖叫声，好在爸爸在后面及时扶住了我，并鼓励我支持我。唉，一不小心，还是摔倒了。我坐在地上半天才磨磨蹭蹭极不情愿地起来。但看着爸爸对我的支持这么大，鼓励这么多，我暗下决心：一定要学会骑自行车。于是，我站在原地，静下心来，想了想爸爸刚才说的话：“紧握龙头把握方向，身体摆正，双脚用力均匀……”我再次坐上了自行车，左腿用力一蹬，车缓缓前行，右腿再一蹬，感觉龙头也听话了许多，我抬起头，目视前方……
“太棒了，你会骑自行车了！”爸爸的声音从后面远远地传来。啊？什么？爸爸早就放手了？这么说，我已经学会了自己骑自行车了？太意外了！我感到非常自豪和快乐！而这次，我又兴奋地摔倒了……
我为自己点赞！
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冬天的雾霾笼罩着大地，我的心情也有点灰蒙蒙的，晴朗不起来。过重的书包，没有休息好的大脑，使我跨入校园的脚步都有点迟缓。我问路边柳树：“我怎样才能拥有轻松愉快的生活，什么时候才真正有闲情，听风，看雨，赏月？我多想拥有很多可支配的时间，我多想做一只快乐的小鸟，在广阔的知识天空自由飞翔……”
上周，妈妈从某实验中学学习回来，那一幅幅校园剪影和现场录像，让我精神为之振奋，学生们专注的神情，活跃的思维，自信的表达都使我的心灵受到震撼。从同学们洋溢着的幸福面孔、快乐的情绪中，我感受到了“幸福教育，教育幸福”。突然，我的心里涌起一阵冲动：我改变不了环境，但我可以改变自己！我也要尝试幸福教育！我感觉到冬日的暖阳在慢慢散去我心中的阴霾。
周六，我选购了火龙果、圣女果、猕猴桃、生菜等新鲜蔬果，准备与妈妈一起制作一份美味的水果沙拉。因为我才学习了一篇介绍水果沙拉的英语课文，我要学以致用，体验生活。我一边哼着英文歌，一边清洗水果，然后找来一个精致的欧式果盘，把切好的水果准备拼盘了！妈妈请我用英语介绍这些果蔬和水果沙拉的制作过程，我感觉我就是一名出色的西餐师！我先在果盘的中央放上一颗鲜红的圣女果，接着在周围摆上一圈碧绿的`猕猴桃片，然后摆上一圈银白中间点缀着“黑芝麻”的火龙果片，再放上一圈雪白的梨块，最后放了一圈翠绿的生菜。妈妈再淋上实现准备好的沙拉酱和橄榄油，一份可口的水果沙拉就大功告成了。我乐滋滋的尝了一口，酸酸甜甜的，美味极了！妈妈也尝了一点，啧啧称赞。我开心地笑了，成就感和自豪感油然而生。我们请外公外婆品尝水果沙拉，二老也直夸好吃！我的自信心高涨！
原来，生活中快乐无处不在，愉快的学习方式也多种多样。只要我们拥有良好的心态，积极的思想，开阔的视野，幸福的成功之门就会为我们开启。
今天，暖阳不仅照在我的脸上，也照在了我的心房。我为我的感悟与转变点个赞！
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我是一个四年级的小学生。见过我的人都夸我阳光、活泼、大方。但是，你们可知道，以前的我可不像现在的我那样大方。以前的我是那么的胆小、不自信呢!
我的转变是从三年级的那次朝仪开始的。新学期一开始，我们的老师为了训练我们的胆量，就布置了一个有趣的作业——朝仪主持。因为我太胆小了，所以妈妈为了锻炼我，就帮我报了名。这可急坏了我，因为我上课几乎都没有发言过。妈妈似乎看出了我的心思，便语重心长地对我说：“人生中会有许许多多的第一次，不去尝试，怎么可能会成功呢?”这番话激励了我。我便立刻着手准备朝仪。我突然想起上次上网课的主题，心想：“太棒了，太棒了，终于找到一个好题目了，就讲‘中华神兽——龙’吧!”
于是，我在电脑前练习了一遍又一遍，让我的爸爸妈妈来当我的同学们。终于，我把PPT读的滚瓜烂熟，心里高兴极了：“耶!我终于把PPT都得很好了!”
终于到了演讲的那一天了。我来到教室，同学们已经把我的演讲主题写在黑板上了。我仔细看，只见黑板上写着五个五颜六色的`汉字“中华神兽——龙”。演讲开始了。我的声音像蚂蚁那样小，双腿微微颤抖着，非常非常紧张。这时，站在一旁的班主任黄老师看到我如此紧张，便对我投来了鼓励的目光。在老师和同学们的鼓励下，我的声音越来越大，双腿不再颤抖，一点儿也不紧张了。最终，我在一片掌声、喝彩声中结束了我的朝仪主持。
我回到座位上，体味着成功的喜悦，不禁暗自为自己点赞。虽然这次朝仪表现不是非常好，但是这次经历让我不再紧张。在以后的课堂中你们常常会看到我高举的手……
回想着为自己喝彩、为自己点赞的经历，我不禁笑了，由衷地笑了。
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我的书桌抽屉里珍藏着一个精美的书皮，每当看到它我就有了勇气，浑身充满了力量。
记得六年级中午放学后，我像往常一样在门口等着母亲的到来。我侧头一看，学校的东边一群同学正围在一起看着什么。好奇心促使我去看，我从拥挤的人群夹缝里发现一位40岁左右的阿姨在卖书皮。那花花绿绿的书皮吸引住了我，我便精心挑选出自己心仪的书皮，等待母亲来付钱。母亲本来不想买的，可在我的劝说下，她只好从钱包里找出七元钱，递给了阿姨。我的双手紧紧攥住书皮，生怕书皮长翅膀飞了一样。
我一路跑着奔向自家的汽车，一边跑一边跳，嘴里还哼起不知名的小曲，上车后一屁股坐在了座位上。我迫不及待地把书皮平铺在我的双腿上，小心翼翼地翻着手中的书皮，一个、两个、三个……欣赏完一个便把它放在我的右腿边，咦？第七个书皮怎么这么厚？我用食指与拇指使劲一捻，竟发现这是两个书皮，记得我确实拿了七个书皮，还让阿姨检查过了。啊？怎么是八个书皮？我的心里既觉得美滋滋的.，又觉得忐忑不安，坐在后面的我一声不吭，我迟疑着不敢告诉母亲事情的真相，很想贪次小便宜。可是，我觉得如果不对母亲说的话，总觉得对不起那位卖书皮的阿姨。我看着第八个书皮，脸上火辣辣的，只好吞吞吐吐地对母亲说出了事情的真相。
母亲并没有多说什么，让我给那位阿姨送一元钱去，不知是什么力量让我有了勇气，一路飞奔着向那位阿姨跑去……我的耳边仿佛传来雷鸣般的掌声，眼前有许多竖起的大拇指，我多么像一位刚刚演完精彩节目准备谢幕的演员啊！
在成长道路上，我曾得到过许多人的掌声，也获得过无数声赞美，在耀眼的光环下总觉得自己并不完美。追求完美的我，唯独这次为自己点了赞。
✧ 小学生手抄报纸的尺寸 ✧
一、活动目的.
为了激发学生学习语文的兴趣，促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯，特举行大花岭小学中、高年级组手抄报比赛。
二、比赛时间：
20xx年10月10日－18日
三、参赛对象：
三、四、五、六年级全体同学
四、比赛办法：
1、参赛学生在规定时间内完成一份手抄报（主题不限）。
2、各班语文教师负责指导（班别、作者姓名书写在作品背面右上角）。
3、各班于10月18日之前上交10份优秀作品，学校将组织评委评定各年级获奖等次。
4、学校领导作评委。
五、评分标准
1、主题健康、鲜明、与时俱进。
2、版面设计新颖、合理、插图美观。
3、书写工整、字迹清析、美观、规范。
4、内容充实、可读性强。
5、整体效果好。
6、图文一律为学生手笔。
六、奖励办法
1、各年级奖励一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名，分别给予表扬及奖品奖励。
2、获奖作品将在学校展出。
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一、活动目的：
为了激发学生学习数学的兴趣，促进学生广泛阅读数学报等课外数学书籍及报刊杂志，开阔视野，丰富百科知识，培养学生排版、配图等美术素养。同时也为配合区教研室举办的首届手抄报比赛挑选优秀作品，特举行本次学校的数学手抄报比赛活动。
二、活动对象：
1~6年级全体学生
三、比赛规则：
1、手抄报内容可选择：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等等。
2、学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用A3纸张大小的纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。
3、数学老师负责每班选出3件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。评选出的`优秀作品参加全校展览。
4、手抄报上交截止日期：4月9前上交作品送到四o楼办公室陈老师处。
5、手抄报作品的反面右下角用黑水笔写上学校、班级、姓名和指导老师。
四、评分标准：
1、版面设计新颖、合理、插图美观；内容充实、可读性强。
2、书写工整、字迹清晰、美观、规范，整体视觉效果好。
3、图文一律为学生手笔，不得电子稿打印的形式。
五、评奖规则：
4月9日下午教研组活动时间全体数学老师和两位美术老师评审。
低段1——3年级评选出一等奖5名、二等奖5名、三等奖10名。
高段4——6年级评选出一等奖5名、二等奖5名、三等奖10名。
一等奖作品选送区教研室，获奖作品大礼堂展览供同学们参观。
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为贯彻落实市、区关于开展“深圳市民讲外语”活动的有关文件精神，营造良好的“大运会”环境，积极配合上级工作，街道定于四月份开展以“大运会”为主题的小学生手抄报比赛。具体事宜如下：
一、活动目的：
1、了解20xx年深圳大运会的有关情况。
2、在参与活动的'过程中让幼儿知道大运会的吉祥物、会徽分别是什么以及运动项目有哪些。
3、宣传大运、普及大运，关注大运，参与大运会的准备活动，为大运会的顺利开展尽一份力。
二、活动重点：
1、在参与活动的过程中让幼儿知道大运会的吉祥物、会徽分别是什么以及运动项目有哪些。
2、宣传大运、普及大运，关注大运。
三、参加对象：
街道各公民办小学学生
四、作品上交时间与地点：
各幼儿园于4月26日前选送五幅作品到教研中心804室陈广老师处。
五、奖励
教研中心将组织评委对上送作品进行评比，评出一二三等奖若干名并给予表彰。
六、注意事项：
1、各园要认真做好宣传组织工作，认真指导；
2、按时上交作品。
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为迎接浙江省教育厅20XX年举办的中小学美术比赛，进一步推动学校美术教育的发展，提高学生艺术素养，经商议，决定于五月举办一次全校的美术比赛。现将有关事项通知如下：
一、活动宗旨
通过美术比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的`艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质；促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。
二、活动组织：
美术组
三、主题和内容
以“美好家园、幸福生活、畅想未来”为主题，结合庆祝中国共产党建党90周年，通过美术作品表现对伟大祖国发展变化的感受，描绘身边美好的生活，反映当代中小学生热爱祖国、热爱党、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。
四、参赛对象
1——6年级各班5幅作品
五、比赛项目
绘画类作品含：中国画、水彩画、版画、剪纸、儿童画、漫画等；
六、参赛作品格式
中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种和平面设计、绘画一律为4开铅画纸大小（绘画用纸及其他材料可自由选择）。
如不符合上述要求，初评时即不予入选。
七、参赛作品报送要求
1、以班级为单位统一上交美术组
2、每班作品总数限报送5幅
3、作品必须是学生的原创作品
4、各班作品必须于5月16日前上交美术组。
5、每件参赛作品的背面右下角粘上《作品标签卡》
八、评奖办法
分别评出一、二、三等奖，优秀奖若干名。
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为了丰富学生的校园文化生活，展示风度中学学生的风采，全面提高学生的综合素质，进一步营造校园文化艺术氛围，推动校园文化建设再上新台阶。我校举办“魅力校园·青春我绘”为主题的绘画比赛，具体比赛活动事宜及活动实施方案如下：
一、绘画比赛主题：“魅力校园·青春我绘”
描绘始兴客家民俗风情、对绿色家园的热爱，对幸福生活的.展望，充分展示我校青少年奋发积极向上的良好精神风貌、崇高的理想追求、高雅的审美情趣。
二、参赛对象：
全校学生
三、比赛时间安排：
20xx年5月16日各班上交作品至陈宏云老师处。由体音美组组织评委对学生提交作品进行评选，并对获奖作品进行颁奖。
四、评分标准：
符合绘画主题、构图完整、色彩和谐、作品具有感染力等。
五、参赛要求：
1、鼓励学生积极参与，作品必须为学生独立完成。
2、作品内容健康、积极向上、贴近主题。
3、绘画作品为四开的素描纸或水粉纸，绘画材料形式不限，可以是拼贴、水彩画、水粉画、版画、素描等等、国画尺寸不超过四尺。
4、作品的正面一律不能出现姓名、班级等信息，背面右下方要写明作品题目、姓名、班级、联系电话。
5、每班至少1幅，少于1幅则扣班级量化考评分1分。
六、奖项设置：
七年级设一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名，八年级、九年级各设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。并分别积量化分5、4、3分，发给奖状。获奖优秀作品将在评比后展出。
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为进一步增强学生的环保意识，培养学生热爱大自然的良好品质，提高学生的绘画、鉴赏及审美能力。经研究决定举办“小学生环保绘画比赛”，具体实施方案如下：
一、绘画比赛主题：
环境保护。如：关注气候变化、保护环境、做动物的朋友、做绿林卫士、植树造林、节约用水、垃圾处理、讲究卫生、科学建筑、水力土地及矿产资源的利用、野生动、植物的保护等。
二、参赛对象：
东营区科达小学全体学生。
三、领导小组：
组长：王爱泉
副组长：李江涛
成员：张淑燕、宋国倩、周春光、曲小芳
四、优秀作品用途：
选择优秀作品校园文化展览、充实学生成长档案、学校网站、博客展示。
五、比赛时间安排：
1、11月17日—21日，为宣传发动及准备作品阶段。
2、11月22日，各班上交作品至政教处。
3、11月23日，由政教处组织专人对学生提交作品进行评选，并对获奖作品并进行颁奖。
六、奖项设置：
1、个人奖项：设一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名。
2、集体奖项：设一等奖1名，加3分、二等奖1名，加2分、三等奖2名各加1分。要求：每班必须每人上交一幅作品，数量不够者不能评选一、二等奖，按获奖总人数（不分奖次）排序。
七、参赛要求：
1、鼓励学生积极参与，作品必须为学生自己独立完成（可由老师或家长进行指导）。
2、作品内容健康、积极向上、贴近主题。
3、绘画作品一律为8开的素描纸或水粉纸；绘画材料不限，可以是撕纸粘贴、树叶拼贴、油画棒、彩色画笔等。
4、画的.正面一律不能出现学生姓名、班级等信息，背面要写明作者的姓名、性别、年龄（周岁）、所在班级等信息。
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为了丰富广大学生的课余文化生活，展示当代大中专学生的风采，全面提高我院大中专生的综合素质，进一步营造我院校园科技文化艺术氛围，推动我院校园文化建设再上新台阶。学院决定在第二届科技文化艺术节期间举办书法、绘画、摄影比赛活动。具体比赛活动事宜及活动实施方案如下：
一、比赛主题：
展学院风采
二、比赛时间：20xx年4月2日20xx年4月25日
评选时间：20xx年4月25日20xx年4月30日
展示时间：20xx年5月9日
三、参赛人员：
全院大中专学生
四、主题内容：
展学院风采，建和谐校园
五、活动组织：
1、主办单位：郑州职业技术学院科技文化艺术节组委会
2、承办单位：郑州职业技术学院现代管理系
3、协办单位：星漫美术协会六、比赛活动负责人：周丽坤
七、比赛活动评委：
梁玉欣、刘红勋、赵保太、刘永涛、刘宴春、任方军、董西红、梁哲、孙静、刘元
八、比赛活动办公室：
主任：周丽坤
副主任：梁玉欣
成员：现代管理系所属全体任课教师、辅导员
办公地点：1#教学楼308现代管理系办公室
九、比赛具体内容及要求：
1、书法
(1)毛笔或钢笔均可，字体不限；
(2)比赛所用笔、纸、墨自备；
2、绘画
(1)素描、水粉、水彩画等均可；
(2)比赛所用颜料、工具、纸自备；
3、摄影
(1)参赛作品为7寸，黑白、彩色均可；
(2)内容：以和谐校园建设为切入点，以充分展示学院风采为主题的.我院人文、环境、风光等；
十、奖项设置：
1、书法比赛：一等奖10名二等奖20名三等奖30名
2、绘画比赛：一等奖10名二等奖20名三等奖30名
3、摄影比赛：一等奖6名二等奖10名三等奖20名
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一、活动主题
以“祖国发展我成长”为本次手抄报活动的主题。
二、活动目标
1.通过举行主题式的手抄报活动，展开弘扬民族精神与爱国主义教育。
2.通过调动学生积极创作手抄报，评比出优秀的.手抄报的方式，让学生在创作的进程中感受祖国天翻地覆的发展，培养民族团结的意识，增强民族自豪感。
3.培养学习搜集有关资料与动手创作的技能。
三、活动时间及参加职员
20xx年10月1日——20xx年10月7日
上交要求：
每个班级选出1-2幅优秀作品（10月8日上午上交）
参加职员：
二~六年级全体学生
四、活动预备
1.搜集欢度国庆图文资料，如阅兵式，文艺演出，各民族举国欢庆图片等.
2.指导学生预备活动的参赛资料及材料，向学生宣传弘扬民族精神的重要性。
五、手抄报制作要求
1.同一使用8K纸制作手抄报。
2.画面整洁干净，内容新奇。
六、嘉奖制度
一等奖一位，二等奖两名，三等奖若干。
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上帝是公平的，也是吝啬的。他只赐予每个人一次生命，所以我们必须好好珍惜它，呵护它。但是随着现在经济繁荣的发展，越来越多的人买车，也许是为了方便，也许是为了炫耀，但他们不知道，有一双邪恶的眼睛盯上了车子，那就是——车祸!
每当早上我步行上学时，经常会看到一些学生还赖在家里，等我快到学校时，那些学生飞快的从我身旁跑过，急急忙忙的奔向学校，为了快一点，不惜闯红灯，结果酿成了一桩又一桩的惨祸……
我曾经亲眼目睹过一桩车祸，那是一个小学生，正满头大汗的向学校跑去，红灯亮了，他也像没看见一样，继续奔跑着，这时，一个人开着车没有看见小学生，只顾着一边按喇叭，一边猛冲，不用说，肯定上班要迟到了，小学生刚听见喇叭声，转过脸，车子便向他冲来，我知道，一场车祸已经不可避免了，便转过脸去，默默地为那个小学生祈祷……
自从看到那场车祸以后，在上学路上，我总是小心翼翼地躲避着每一辆车。
有一次，和同学一起上学，红灯亮了，她是个急脾气，她正打算冲过去，我急忙上前拉住她，她生气的转过脸，大声喊道：“干什么!”我一脸严肃的说“不能闯红灯!”她说：“闯红灯又怎样?我经常闯，也没见得有什么事。”我说：“现在没事，要是等出事了，就晚了。”她说：“你就会讲大道理，那你说，我以前也闯红灯，怎么没出事?”我说：“如果人人都像你这么想，那世界岂不乱了?”她说：“反正出不了事，闯一下没事的。”我说：“你这是侥幸心理，据专家分析，每年闯红灯的事故几率是百分之七十呢。”她恍然大悟，决定以后不再闯红灯。
珍惜自己的生命，不要再让交通事故夺取一条条无辜美丽的'生命……让血一次次沾染美丽的世界……所以，在路上时，无论你是开车还是坐车，请都深深铭记：你的生命不单单只属于你自己一个人，你的生命更深深地牵连着你的家人……
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(1)及时报案
无论在校外还是在校内，一旦发生交通事故后，首先想到的是及时报案，有利于事故的'公正处理，千万不能与肇事者“私了”。若在校外发生交通事故除及时报案外，还应该及时与学校取得联系，由学校出面处理有关事宜。
(2)保护现场
事故现场的勘查结论是划分事故责任的依据之一，若现场没有保护好会给交通事故的处理带来困难，造成“有理说不清”的情况。切记，发生交通事故后要保护好事故现场。
(3)控制肇事者
若肇事者想逃脱一定要设法控制，自己不能控制可以发动周围的人帮忙控制，若实在无法控制也要记住肇事车辆的车辆牌号等特征。