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在学习、工作或生活中，外界事物常常激发我们的思考。这时可以写17篇感悟，以记录自己的体会和想法。若想了解如何撰写感悟，以下是关于重阳节意义的简短总结，欢迎阅读和收藏。
⌑ 重阳节的意义简短一点 ⌑
重阳节是中国的传统节日，是老年人的节日。今天，我想向你介绍我的祖父。
我的祖父和我差不多高，驼背。从头到脚，就连普通人最珍惜的脸上也布满了红点，有的是他挖的，有的是结痂的。爷爷的衣服和裤子有点短，穿在他身上感觉怪怪的。走在路上总会吸引一些路人来观看。爷爷的鞋子很脏，感觉像是从泥里拉出来的。
我爷爷是一个地地道道的农民，他整天关心的事情除了儿孙之外，就是种庄稼。南瓜、西红柿、冬瓜、茄子，或者土豆、玉米、红薯、白菜，所有这些他都能种，都能管理得很好。即使是垂死的庄稼，到了他手里也会变得生机勃勃。爷爷很清楚什么时候播种、浇水、施肥、收割庄稼。照顾庄稼似乎比照顾自己更认真！
我爷爷不会写字。除了写自己的名字，他连最简单的大大小小都不会写。有时他被要求签作业。他总是让我先写我想写的，他得写大一点。因为眼睛不好，他每天的工作就是照顾我和弟弟，种庄稼。
如果我爷爷一个人去上海、广州这样的大城市，他的日子肯定不好过，因为在大城市，光靠种庄稼怎么生存？他肯定会问我们一些幼稚的问题。他连触屏手机都不会用，连电脑都没碰过。他跟不上时代的步伐。可能他认为自己骨子里流的血是农民的血，与土地有着深厚的情谊。
大多数人可能很难接受这样一个邋遢的爷爷，但我非常爱他。每个周五周六晚上，我都是晚上8点才下课，不管刮风下雨，他都会和弟弟在学校门口接我，然后回家做饭。在此之前，他和他的兄弟一直空腹。我通常下午去上学，他总是偷偷给我买一些零食。不管妈妈说多少次不要给我买零食，他都会给我一些零食。平时我吃饭的时候，不管多贵多难买，他都会想尽办法满足我想要的。
我爷爷正在尽他所能照顾我们。也许他不幽默，不懂得当下的高科技，但我爷爷对我来说是世界上最特别的存在。我长大的每一天，都离不开他的关心。我现在能做的就是爱爷爷，尊重爷爷，多给爷爷带点笑容，让爷爷少操心我的学习。重阳节是世界上老年人的节日。我希望我所有的祖父母都能健康快乐。
⌑ 重阳节的意义简短一点 ⌑
此次重阳节活动顺利地开展了，我们学校对于重阳节这一天的安排一直是很重视的，因此我们也举办了多种形式的活动，有演讲比赛、走进社区和登山，每一年都有不同的感受，在这一天中，我也收获了满满的感动，也明确了一名小学生的责任，现在写下本次重阳节活动心得感受。
重阳节是我们国家的传统节日，这一天也被称为“老人节”，顾名思义，这是老人们过的节日，而我们在这一天中就要以自己的方式去表达对他们的最诚挚的关心。他们走过了沧桑岁月，如今更应该去感受如今的美好生活。
学校组织的活动中，最先开展的是主题演讲，而我干好参与其中，从准备演讲稿到最后的上台演讲，虽然只有短短几天的时间，但是我的内心却有着不一样的感受，演讲稿上的文字逐渐走入我的心中，让我对于“敬老爱老”有了更加深刻的理解，他们是这个社会中最可爱的人，他们不应该被时代所遗忘，而我们作为一名学生，更应该用自己的实际行动，让他们感受到这时间的美好，这是我们应该做到的事情。
在走进社区的活动中，我们近距离地和爷爷奶奶们谈话，虽然刚开始有点紧张，但是随着话题的不断进行，我开始认识到，爷爷奶奶们都十分的和蔼可亲，他们会教我们包饺子，还会和我们一起下棋，在那一刻，我不禁湿了眼眶，或许岁月带走的只是他们的容颜，但是他们的内心依旧是积极向上，充满阳光，这更加让我明白了，我们应该向爷爷奶奶们学习，他们身上的精神就是最宝贵的，虽然我们年纪不大，但是我们可以树立理想，并为之不断地奋斗，或许这一路上会充满荆棘，但是只要我们坚定信念，在未来的某一天，我们一定会实现自己的目标。
登山活动是我们学校的传统，每一年必有的环节一定是它，我们每一班级就是一个集体，排头的同学拿着班旗，就这样一个班接着一个班的向上顶走去，这个场面还是比较震撼的，在整个登山的过程中，到达中间地段才是最累人的，因为经过前短路程的捶打，我们很多人已经感到疲惫，但是好在大家都凭着毅力坚持了下来，一起到达山顶，领略着如画的景色，或许这就是坚持不放弃的含义。
重阳节的各项活动已经结束了，在这个过程中，我产生了很多的感受，但同样也收获了很多，这对于我而言会是一次难忘的经历。
⌑ 重阳节的意义简短一点 ⌑
“九”含义着长久，吉利的意思。而“九九”则含义着长长久久、吉吉利利的意思。所以中国人就把“九九”变成日期，并纪念这含义而定为传统节日，重阳节因此而来。目前的重阳节还有另外的意思，就是祝福老人健康长寿，因而又叫老人节。
老人节，就是老大家的节日。一般大家都会在家和爷爷奶奶一块吃饭，吃完饭就一块去登登山或散散步，带上彼此的祝福互相传递，高兴地度过老人节……
而我吃了晚饭就一个人外出去公园走走。走进了公园，只见公园今天别有一番风味，随处可见都是三人或五人一块走，有老有少的，一看就知晓是一家子趁着老人节这天出来走走。幽暗的灯光、黑夜下的大树、还有那寂静的湖水的黑色寂寞被今天的粉色温馨所取代了。这个时候的公园在吵杂的脚步声、温暖人心的说话声变得热闹，在这充满快乐如天国般的公园里却让我想起一些孤独的老人。
老人是每一个家庭里最可爱的一员，是每一个家庭里的智慧的化身。他们经历了半个多世纪的风风雨雨，已经没办法再承受了，只可以靠家人。然而，有的家庭里的老人并不可以依赖他们的心肝宝贝，他们的儿女为了资金与自私的欲望而忽视了他们最可爱的爸爸妈妈亲，让我们的爸爸妈妈亲孤独地过着乏味的生活。
“九九”老人节是老大家的节日。在这一天，他们期盼着与家人整整齐齐地共享一顿一般的晚餐。就是那样一个小小的心愿，作为儿女的就不可以达成吗？就不可以赚少一点钱陪爸爸妈妈吗？假如以那些无谓的借口来婉转的想表达不可以的'话，等你们做儿女的像你们爸爸妈妈一样年老时，你们的儿女可能也会如此对待你们，叫你们孤独地度过将来的日子，那你们都会反反复复地演这场悲伤的哑剧！
假如大家可以多陪陪家里的老妈妈和老爸爸，这是比赚更多的钱要幸福，比奢华的物质享受还要幸福。
他们每次在家想起以前养婴幼儿教育女那艰辛的日子，婴儿时期，小孩每晚哭哭啼啼的让爸爸妈妈知晓能睡上安乐觉是生活中最开心的事；小孩上学了为了能帮一下小孩，就绞尽脑汁想出点子为小孩的学习的道路铺上沥青；小孩犯了错误了，就以自以为对的爱来爱他，帮他度过难关……每次想起小孩小时候，爸爸妈妈的眯眯眼里都会默默流下孤独而悲伤的泪水。从那模糊的眯眯眼，泪水划过他们那惨白又沧桑的面孔，然后滴下一份份思念。大家应该检讨下，不要再忽略老人，让他们天天都过着老人节吧。
假如说老人是什么，我会指着那黄昏的太阳说：“老人就如晚霞，虽然太阳非常快就会下沉消散，但留下的并非物质的利益，而是永远的漂亮回忆。”
⌑ 重阳节的意义简短一点 ⌑
教学内容：
李白《秋浦歌第十四首》；罗隐《蜂》
教材分析
《蜂》一诗，借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思，赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生，不求名利，为人类造福的劳动者。
《秋浦歌》的第十四首诗的题材非常特殊，写的是正在从事紧张劳动的冶炼工人，这类形象不但在李白的诗中是绝无仅有，而且就是在中国整个诗歌艺术宝库中，也是十分罕见的，工人们这种乐观向上，团结互助，不畏艰辛的精神面貌，作者由衷地发出赞美和钦佩之情。
教学目标：
1、读懂二首古诗，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上、不畏艰辛的精神。
2、学习本课生字、词，理解诗句的意思。
3、体会每首诗所表达的思想感情。有感情地背诵这二首古诗。
教学重点
1、了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上、不畏艰辛的精神。
2、体会每首诗所表达的思想感情。
教学难点
了解古诗所描写的劳动场景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上，不畏艰辛的精神。
教学准备
多媒体课件
教学过程
学习第一首古诗
（一）、背诵导入，理解课题
1、从前面我和同学们的简短交流中，我捕捉了一条有价信息，那就是我们班的同学特别爱读书。现在我要考考同学们，谁能背一首自己喜爱的古诗？
2、有会背李白的吗？学生背《秋浦歌》：白发三千丈，缘愁是个长。不知明镜里，何处得秋霜。知道这首诗的文眼是哪个字？李白为什么会如此之愁呢？（安史之乱、社会衰败，受小人陷害，怀才不遇……）
3、激情谈话，介绍背景，了解李白。
李白在秋浦时，感觉到在自己的人生道路上，好像山穷水尽，看不到出路与光明，但是一副感人至深的劳作场面，让他震撼。他从此吸取生活的力量，感受到人生的真谛，他的灵魂得到新生。于是，他忘却自身的所遭受的不幸和挫折，昂起头来，热情地讴歌生命，赞美劳动。他笔下的冶炼工人的.劳动情景是一番怎样的场景呢？
4、板书课题
今天，我们来学习古诗《秋浦歌其十四》。（师板书课题）秋浦，在今天安徽贵池一带，是唐朝铜、铁的重要产地。李白在天宝年间流寓于此，写下了秋浦歌共17首。
（二）、独立思考，初步感知
1、看准字形，读准字音。要求把诗句读通读顺。
2、检查反馈：请学生读古诗，其他学生听后评价。
3、我们学习古诗除了读准字音还要做些什么?(弄明白诗意)
4、请同学们自己默读古诗，自己思考古诗的意思。要求先不着急，自己静静地读，静静地思考。
5、课件出示“赧郎”的注释，让学生再次独立思考古诗的意思。
6、请同学逐行说说自己对古诗的理解，教师和学生一起讨论补充。再连起来完整地理解诗的大意。
（三）、精读古诗，具象画面
古诗一、二句，作者从视觉的角度，向人们展现了一个热火朝天的劳动场面。
（1）读一、二行，作者给我们描写了一幅怎样的画面？（课件出示现代炼铁中钢花四溅的画面）
学生1：只见炉火熊熊燃烧，映红了整个天地，在夜幕中远远望去，景色非常壮观；从炉中喷出一股股紫色的浓烟，时而有腥红的火星从炉烟中欢快地跳出来。
学生2：远远望去，炉中的火烧得正旺，紫色的烟雾不断地向空中升腾。半空中字眼袅袅。如流星的火星跳的非常欢快。共3页，当前第1页123……
（2）通过“乱”这个字，你体会到什么？品味作者的用词之妙。
学生1:体会到了冶炼工人们非常辛苦，工作艰辛危险。
学生2：我体会到了工作虽然艰苦，但是这些工人工作热情很高。
学生3：我体会到了火星飞舞，像夏夜的萤火虫。
（3）作者的心情如何？
感受诗人在亲临这种火热的劳动场面后，所引起的兴奋、欣喜而又夹杂着新奇、赞叹的多重感情体验，然后通过品读来回味。
古诗三、四句，作者从视觉、听觉的角度，通过正面描写，体现了工人们那种乐观向上，团结互助的精神面貌。
（1）“郝”什么意思？郝的本意是因为羞愧而脸红。冶炼工人为什么脸红？
学生1：因为熊熊燃烧的炉火烤红了他们的脸。
学生2：因为繁重的体力劳动，需要不停地出力，工人们各个使足气力，脸挣的发红。
学生3：可能是在寒夜里冻得发红，火光又映照更显通红。
学生4:因为劳动的紧张，在月色的笼罩下和炉火的辉映中，一个个显得精神焕发，红光满面。
（2）在这样的劳动状况下，工人们的心情如何？怎么体会到的？
学生1：繁重的体力劳动，并没有压垮他们，相反，他们在这种艰苦的创造性的工作中，感到了一种发自内心的豪迈与振奋。
学生2：他们才能够一边挥汗如雨地工作，一边情绪昂扬地放歌，那高亢的劳动号子，此起彼伏，响彻夜空，编织成一曲粗犷的劳动创造一切的赞歌，甚至使得寒冷的河水都为之激情荡漾起来！
（3）想象一下，工人们是怎样劳动的？
（4）诗中“动”你认为是什么意思，为什么，他们的劳动号子应该是怎样的调子，该怎么读三四行诗。
学生1：我认为“动”的意思是惊动，因为诗中诗中说是“寒月夜”，夜晚非常安静，工人们的劳作惊动了寂静的夜。我认为他们劳动号子是响亮的。（读）
学生2：我认为“动”的意思是“震动”，因为照亮天地的炉火就可以看出很多人在合作努力。他们一起发出的号子必定是震动河川的。号子是激昂铿锵的（读）
学生3：我认为“动”的意思是“感动”，工人们劳动中的铮铮号子深深震撼了李白那颗失落的心，使他为之一振。号子是雄浑有力的。
学生4：我认为“动”的意思是“震撼”，寒冷的黑夜，工人们还这样挥汗如雨，那么他们的白天也一样辛苦，劳动人民的艰辛震撼着李白的心。号子是振聋发聩的。
（5）还有什么震撼着此时的李白？“寒川”难道就是冰冷的河面吗？
学生：工人们这种乐观向上；团结互助；无比艰辛；积极奉献……
学生：“寒川”是李白那颗冰冷的心。
（6）教师小结：如果说诗歌的前三句是通过主要是通过画面来表达诗人内心所受到的视觉冲击的话，在诗歌的结尾，则是通过音响效果来重现诗人当时所感受的听觉震憾。他在这一瞬间，已经全然忘记了自己满头的白发，而又一次感到生命的可贵，体验到劳动的崇高，于是他的内心再也无法消沉，他的灵感又一次焕然喷发。
（7）指导朗读。（试读、指名读、配乐读，齐读、试背。）
（8）齐背古诗，边背边想象情景。
（9）听《秋浦歌》歌曲，练唱，注意诗句中每个字的写法。
（10）默写古诗，同坐互批。
（四）回顾学习经过，总结提炼学习古诗方法步骤。（课件出示）共3页，当前第2页123
（1）读通古诗
（2）理解诗意
（3）体会诗的情境和思想感情
（4）诵读古诗
（五）根据方法，自学古诗《蜂》诗
（六）拓展延伸
《秋浦歌》共十七首，我们只学了其中的两首。同学们课下搜集其他的十五首，我们来个《秋浦歌》品颂会。
专家意见：
有幸聆听到特级教师潘文彬校长和杨新富校长的热心指导，他们在仔细听完之后，给出了非常中肯的改进意见。这是我本次上课的一大收获。
其一，他们指出，像这类同为劳动体裁的古诗两首的教学，要对这两首诗做一个整体的认读感知。因为从编者的角度可以看出，他们之所以从纷繁复杂的古诗将他们选在一起，是因为他们都是一个共同中心主题，那就是赞美劳动的。所以我们在授课中不能机械地一课时学习一首古诗，人为地将古诗内在的联系割裂开。
其二、这首写于唐天宝年间（公元954）的秋浦歌系列古诗，它主要反映的是安史之乱后，唐王朝的逐步衰败的历史，李白在目睹冶炼工人的乐观向上、团结互助的同时，他更感受到了他们无比的艰辛，从诗句中的“乱”、“明月夜”、“寒”可以清晰地感受到国家经历战乱，黎民百姓的劳役之苦。寒冬的夜晚他们都要挥汗如雨，那可以想象他们白天呢？因此他们指出对古诗的理解和深度挖掘一定要紧密联系历史，把古诗教学放到那段历史中去，这样把握的方可更准、更深。课堂教学基调定的更为接近诗人创作初衷。
其三、高年级古诗教学要积极借用学生的学习经验和学习积累。比如对古诗的初步理解的教学环节中，我们可以直接进入“学生仔细读诗思考之后，还有什么不理解的。”然后由学生提出，教师和学生共同探讨，这样的教学环节是非常简约而富于实效。这样在这堂课中，就有更多时间去个性化地诵读古诗，具象古诗中的画面。在具象个工人劳作画面的教学中，还不够细致到位。学生的想象，教师的课件提示，如果时间充裕，学生会有更多精彩描述的。
借此对两位专家给与予的帮助再次表示感谢。
⌑ 重阳节的意义简短一点 ⌑
教学目标：
1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。
2、入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的能力。
3、欣赏美丽的春景，激发学生对春天的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。
教学重点：
理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者表达的思想感情。
教学准备：
资源朗读课件
教学时间：
两课时
第一课时
一、介绍背景，导入新课
1、惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。
2、出示《春江晓景》图，这是惠崇画的一幅画。
3、简介诗人苏轼：
苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。
二、自读诗句
熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。
三、深入探究
1、指导学生有感情地朗读。（字音、停顿、语调、语速等）。
2、边读边想象诗的意境。
1）认识蒌蒿、芦芽、河豚，减缓想象难度。蒌蒿：长在洼地的一种野草。芦芽：芦苇的嫩芽。
河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。
2）请学生用自己的话描绘画面内容。
3、诗人从哪些景物感受到春天就要来了？
（桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出。）
4、诗的最后一句是画面上的景物吗？
（不是，是作者依据画面景物展开的想象。）
四、小结
1、读了这首诗，你从中感受到了什么？
（作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。）
2、“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗？
（这是作者通过观察岸上、水面之物所进行的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。）
五、指导感情朗读，背诵古诗。
六、板书设计
第二课时
一、解题：谁知道题目是什么意思？诗中的"园"是我们常说的公园吗？
二、介绍作者（用投影片将作者情况演示出来。
三、初读，大体了解内容。
1、听录音，听示范朗读。
2、随录音磁带播放小声朗读，体会读音的准确性。
3、指名读，其他同学想句子的.意思，勾画出不懂的词语。
四、用投影仪演示课本上的插图，让学生通过自学理解诗句的意思，字的意思。
①应：原意"应该"，这里当"大概"、"可能"讲。怜：爱惜。这个词在此不当"可怜"讲。屐齿：木底鞋下的横梁。
小扣：轻轻地敲。柴扉：柴门。久：很长时间。
②指名逐句理解，每句诗的大意是：大概主人爱惜园中的青苔，怕前来赏园的人的木底鞋把青苔踩坏。我轻轻地敲着柴门，好久地没有人来开。满园的春色是关不住院的。看，一枝粉红的杏花正伸出墙头来。
五、有感情地读，读出诗的韵味来。
1、老师范读，指导有节奏，读出重音。
应怜/屐齿/印/苍苔，小扣/柴扉/久/不开。春色/满园/关不住，一枝/红杏/出/墙来。
2、出示插图，引导学生进入情境。启发想象：
①诗人并没有进园，他怎么知道园中早已是满园春色呢？
②园中的景象是怎样的？
a、有柳树，有美丽的，各色的花。
b、有蝴蝶，有蜜蜂c、有浓郁的花香。
六、学生讲完后，自己动手设计，画画。
1、将满园的春色展现出来（打在投影仪上）。
2、培养学生的创造思维来描写园中的春景。编儿歌或诗：老师示范
春色满园绿青苔，鸟语花香蝶蜂缠，花红柳绿笑开怀，红杏出墙引客来。
七、背诵诗句。
八、小结：作者看花虽然进不了门，但他感受到春天的美好。今天通过学习和体会诗意，也使我感到了春天的气息和美好的春景。
作业：背诵、默写《游园不值》板书设计：
九、教学反思：
⌑ 重阳节的意义简短一点 ⌑
教学目标：
1、理解三首古诗，结合注释或、词典，了解诗句意思。
2、多诵读，并能展开想象，体会诗人的感情。
3、了解诗人怎样在写景、叙事中抒发情感。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入
同学们，还记得李白吗？哪位同学能够起来为大家背一首他的诗呢？（第六册《独坐敬亭山》，第七册《早发白帝城》、《望庐山瀑布》）
这节课我们再来学习一首李白的“赠汪伦”（板书题目）。要求我们能借助课文注释或，自己理解古诗的内容，有不懂的地方可以和大家交流。
二、学习《赠汪伦》
1、讲述诗歌写作背景。
汪伦是有名的歌手，且很有才学，但不愿做官，隐居在安徽泾县西南的桃花潭畔。他对李白所作的诗佩服得“五体投地”，日夜吟诵。他知道李白喜欢喝酒，于是使用最好的糯米和高粱酿成酒，并长年窖在地下。有一回他听说李白到了安徽，想邀请李白前来作客，但又怕李白不肯来，于是想出一个妙计。他修书一封，送给李白。李白拆信一看，上面写道：“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好饮乎？此地有万家酒店。”李白已早听说汪伦是一方豪士，便欣然答应往访。见面后，李白说：“我是来观十里桃花，访万家酒店的。”汪伦笑道：“‘桃花’者，一潭之名也，并无桃花十里；‘万家’者，店主人姓万也，并无酒店万家。”此时李白方知“受骗上当”，但却哈哈大笑说：“临桃花潭，饮万家酒，会汪豪士，此亦人生快事！”此后汪伦每日以美酒佳肴相待，两人甚是相投，成了好朋友。临别时李白即兴写下《赠汪伦》这首别具一格的七言绝句，
2、教师范读。
3、指名学生试读，教师指导。
4、指导学生理解诗句，体会感情。
（1）根据课文注释、自读古诗，理解诗句的意思。自己不理解的地方记下来。
（2）小组讨论、交流，议一议是如何理解这首诗的。
（3）学生汇报交流自学情况。
①指名试讲：你是怎样理解诗的前两句的？
（先结合诗句理解词语，然后再说说这两句诗的意思。）
②重点理解后两句诗的意思并体会感情。
师：谁来谈谈你是怎样理解这两句诗的？
生：“不及”是“比不上”的意思，“情”指“情谊”，这两句诗的意思是桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深。
师：汪伦对李白的情谊仅仅表现在“送别”上吗？前面听了老师对这首诗写作背景的介绍，你们知道汪伦对李白的情谊还表现在哪里？
生：表现在汪伦写信热情地邀请李白来桃花潭作客。
生：表现在汪伦天天用美酒盛情款待李白。
师：桃花潭水真的有千尺深吗？没有，这是作者的假设，那么，跟下句连起来，可用上什么关联词来翻译呢？
生：哪怕桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深。
生：即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深。
（还可用“就算…也…”“纵使…也…”）
师：同学们，汪伦先是写信热情邀请李白来家作客，接着又用美酒盛情款待李白，李白要走了，汪伦又带领村民踏歌相送。所有这一切，怎么不使李白深受感动呢？大家请再想想，如果采用不同的语气来翻译这两句，比如可用感叹句或反问句的形式，能不能更好地表达李白此时的激动心情呢？
生：即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深哪！
生：即使桃花潭水有千尺深，怎么能比得上汪伦对我的情谊深呢？
生：桃花潭水有千尺深，比得上汪伦对我的情谊深吗？不，远远比不上。
师：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了比喻和夸张的手法，谁来说一说，这里用什么来比喻什么？
生：用“桃花潭水的深”来比喻“汪伦对我的情谊深”。
师：这里运用比喻、夸张的手法，为的是表现什么？
生：表现汪伦和李白之间的情谊深。
生：表现朋友间的`深情厚谊。
师：谁能把这种感情谈出来？
生：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
③把这首诗的意思用自己的话说一说
（4）指导朗读、背诵。
①指导停顿，读中表达情感
李白／乘舟∥将欲／行，
忽闻／岸上∥踏歌／声。
桃花／潭水∥深千／尺，
不及／汪伦∥送我／情。
②配乐朗读
③背诵这首诗。
四、布置作业
默写《赠汪伦》。
第二课时
一、复习导入
指名背诵《赠汪伦》
二、学习《回乡偶书》
1、解题：理解“偶”和“书”的意思。
2、简介作者及背景。
贺知章，证圣元年进士，时年三十六岁，直到天宝三年回到久别的家乡，当时已是八十四岁的人了。久别归来，对故乡的深切眷恋之情，喷涌而出，随手写下了这不朽之作。
3、教师范读，学生思考：这首诗讲的是什么事？
4、学生读熟古诗，借助课文注释和自学诗句。
5、小组内交流自学情况。
6、当“小老师”，上台讲自己对诗句的理解。台下同学可以对“小老师”发问，“小老师”答不上或答不对的，可由台下同学回答或补充、更正。无人答对的由教师引导、帮助。
7、教师小结：诗人少小时离开家乡，年纪老大了才得以重返故里，虽乡音未改，但两鬓早已如霜，离开家乡久了，一切都可以改变，惟有“乡音无改”，这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深厚情怀。
8、指导感情朗读并练习背诵。
四、作业
熟读古诗并背诵。
⌑ 重阳节的意义简短一点 ⌑
“没事的，不要自责”，小明轻轻拍了拍我的手，“衣服脏了还可以再买的……”看着小明那纯真的脸庞，我的内心充满了感动……
书法练习课上，我们准备练字。写字之前，老师郑重地跟我们说：“用墨的时候一定小心，千万不要弄到别的同学的衣服上!”我们爽快答应。我拿出笔来，刚要开始，不料，手一晃，一滴墨汁蹭到了小明的.衣服上，墨汁在他身上越晕越大，仿佛一朵邪恶之花在他身上绽放。小明毫无察觉，依旧认真地练着。“怎么办，怎么办?这可是小明最喜欢的一件明星同款衣服呀，早上他还在班级里炫耀呢!”我不禁紧张起来，手也开始哆嗦了。“小明这件衣服一定很贵，如果要赔的花，估计抵上我一年的零花钱也不一定够呀!”小明衣服上的墨汁仿佛一个巨大的黑洞，正要把我一点点吸进里面，我的心里像装着十五只吊桶打水——七上八下。“算了，不告诉他了，反正他也不知道。”
我低下头，继续练字。但我无法集中精神。我仿佛看见了小明因为心疼衣服而满脸是泪的样子，也仿佛听到了小明的妈妈因为小明弄脏衣服而大声训斥他的声音……我分明感到身后有一道目光正看着我，仿佛在对我说：“你怎么这么不诚实，你这样下去怎么还会有朋友?”
我的脸上火辣辣的，心里也越来越烦躁。我抬头望向窗外，天阴沉沉的，一阵大风吹得树叶哗哗响，仿佛也在指责我做得不对。顿时，我清醒了许多，我不应该隐瞒实情的真相，我应该告诉小明，并向他道歉……
想到这，我的内心变得轻松起来。下课了，我放下笔，走到小明眼前，“小明，对不起，你身上的墨汁是我不小心弄上去的……”
⌑ 重阳节的意义简短一点 ⌑
童年发生的事情实在是太多了，随着时间的推移，有的事，我渐渐地忘记了，但是，有这样一件事，我永远也不会忘记。
那时一个深秋的雨天，我举着伞向学校走去。走着走着，突然从后面跑来一个着红衣的小姑娘，大大的眼睛，闪着长长的睫毛，她钻到我的伞下轻轻地说：“大哥哥，我没带伞，让我跟你合用一把伞好吗？”我嘴上虽然答应了，心里却不愿意。我的伞小，两个人合用，衣服会淋湿的。但是我又不好说出口，只是把伞慢慢地往我这边移了移，这样一来，那绵绵的秋雨立刻飘洒到小姑娘的`肩上，她抬头看了看我，并没有说什么。
走了一段路，我们来到了一个拐弯处。我一不留神，脚下一滑，打了个趔趄，右脚一下跪到了地下，幸亏小姑娘把我拉住才没有被摔倒。可是裤腿儿却弄脏了一块，我不禁为难起来，回家换一条吧，快上课了，肯定来不及了。不回家吧，又太难看了。小姑娘好像看出了我的心思，她忙从口袋里掏出一块洁白的手绢递给我，说：“大哥哥，用手帕擦擦吧。”我急忙摇头说：“弄脏了，你妈妈会骂你的。”小姑娘闪着大大的眼睛笑着说：“不会的，妈妈常说，助人为乐才是好孩子！”小姑娘不再多说，蹲下来就给我擦。我不知道说什么好，忙抢过来自己擦。
我们又继续上路了，在路上，我不解地问红衣小姑娘：“下这么大的雨，你为什么不带伞呢？”她笑了笑说：“我的伞借给邻居大哥哥了，他在一中上学，路途远，没有伞不行！”听了小姑娘的话，我脸上火辣辣的。我想：我比她大，在这方面为什么竟不如她呢？平时都说要帮助别人，可是为什么在帮助别人的时候，自己为何又躲躲闪闪的呢？真的是太不应该了。
和红衣小姑娘的这短暂的一刻，几年过去了我怎么也忘不了。
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有一种味道让我十分难忘，因为那是我用双手烹调出来的。
那一次是我第一次煎蛋。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，现在手里摸了摸，冰冰凉凉的，闻了闻那个鸡蛋，一定是新鲜的，我想。我从柜子里拿出平底锅，平底锅底下已经被火烧得有点黑了。我拿出一个鸡蛋，在桌子上敲了墙，鸡蛋上立刻出现了一些裂痕，我试着把鸡蛋掰开，但也就从蛋壳里流了出来。可是，我还是觉得这一次不够成功，因为鸡蛋壳碎顺着蛋液流进了平底锅里。 我一定是没有打好鸡蛋，蛋壳才会到平底锅里的。我要木筷子，从蛋液中夹起那些蛋壳碎之后静静的等待鸡蛋熟了的那一刻。
妈妈说，等蛋清硬了一点之后才可以翻面。我试着拿着锅铲，学着妈妈熟练的样子，把鸡蛋成功的翻炒过去。等另外一个面鸡蛋熟了之后，就可以拿出碟子来品尝美味的鸡蛋了！香味很刺鼻，我妈妈从饭桌旁边走了过来， “好香啊！ ”一瞬间，我感觉自己就像是个大厨师一样，又好看，又好吃。我从碗柜里拿出一个小碟子，淋上酱油，把鸡蛋铲了过去。我感觉一定会很好吃！我拿起叉子，夹了一口，放进嘴里，你整香甜的味道，让我还是记忆犹新！多好吃啊！这句话一直回荡在我的脑海里，因为那一刻，是我最难忘的一刻！我感觉一定会很好吃！我拿起叉子，夹了一口，放进嘴里，那种香甜的味道，让我还是记忆犹新！多好吃啊！这句话一直回荡在我的'脑海里，因为那一刻，是我最难忘的一刻！
那种香味，那种感觉，至今还回荡在我的脑海里！因为那种感觉，是令我最难忘的！
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春天，万物复苏植物生长，我们三年级也在成长，十岁是我们新的起点。也是我们人生中的台阶。
春天是一位杰出的的画家，这校园中的每一处景色都是她的杰作，海棠花芳香扑鼻，在这让人神清气爽的时候，学校的体育馆里我们的十岁成长礼庆典开始了。
成长礼上有很多的精彩节目，有让人回想过去怀念时光的开场舞，有与五星红旗有关的歌伴舞，有充满温情的教师朗诵，有激情四射的架子鼓，还有三年级十岁生日礼的诗朗诵……虽然有那么多节目，但最难忘的.还是与妈妈的拥抱。
与妈妈拥抱，我真想小妹妹快快长大，好让妈妈歇一歇，未满一岁的妹妹还不会走路，妹妹呀，你快些长大吧！我摸着妈妈的手那手上都有皱纹了，一条条血管也清晰可见，我看着妈妈用眼神告诉她“妈妈我爱你”，妈妈似乎也在用眼神告诉我：“宝贝，妈妈也爱你”然后我又看了看妹妹，她一开始还是用那种无辜的眼神看着我，但一会儿她又看向别的地方了，我心想：这小家伙，什么时候才能长大呀？妈妈好像看穿了我的心思，告诉我：“她在一瞬间就会长大，就像你一样，回想十年前的时候仿佛就在昨天一样呀！”是的，我的妹妹也会长大，我只要静静的等到那一刻就好了，我扑进妈妈的怀中，那里是多么的温暖呀！在害怕的时候那里是最安全的地方，在寒冷的时候那里是避风的港湾，“谁言寸草心，报得三春晖”是呀，地上的草像是子女，而妈妈的爱像太阳，小草永远都无法报答太阳的恩情，好想时光永远定格在这一刻。
我爱妈妈妈妈也爱我，十岁是人生中的新起点，也是人生中的第一站，十岁成长礼一生中只有一次，他是我此生中最难忘的一刻永远都是。
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今年重阳节我有了新的打算，你知道我的打算是什么吗？
今年重阳节我要让爷爷奶奶过得开开心心，高高兴兴。
早上起来，我要给爷爷奶奶做一顿丰盛的早餐，让他们一天的好心情从早餐开始。然后拿起扫帚把整个客厅都打扫得干干净净，这样爷爷奶奶看到心里就感觉很好，很舒坦。爷爷奶奶吃完早餐后，我就陪爷爷奶奶出去散步，陪他们聊家常，最好给他们跳个舞，哼个小曲儿。回到家后让他们看自己喜欢的电视节目，我呢？就自己学着做花糕和菊花酒儿，一定让老人感受到重阳节的快乐。
中午，陪爷爷奶奶去爬山。在路上，多找点茱萸带回家，我们要把茱萸插在门上，奶奶还会把茱萸放在香囊里，让我们佩戴在身上，奶奶说可以御寒呢！在爬山的途中，带爷爷奶奶到山上的树林去玩儿，我知道，那里的树上有果子，我们可以摘一点吃，让爷爷奶奶感受到大自然的味道。如果看见酸枣儿的话就更妙了，可以多摘一点给爷爷泡酒，也可以攒着卖钱，那样的话，我不用跟妈妈要钱，就可以给爷爷奶奶买东西了。
下午，我要给爸爸妈妈打电话，让他们早点回家，一家人一起做一桌美味可口的饭菜，共同举杯跟爷爷奶奶说重阳节快乐！吃完饭，我要给爷爷奶奶洗脚，并说：“爷爷奶奶，祝愿你们健康长寿！”
那时，爷爷奶奶一定会特别高兴，因为家人在一起呢！
我的计划非常完美，爷爷奶奶肯定会很高兴的。
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一年一度的重阳节又来了。当我早上起床时，我决定为父母做一些家务。
当我起床时，我妈妈已经做好了食物。看着食物，我饿了，马上开始吃。贪婪地吃完后，我突然想起了今天早上的决定。于是他拿起碗去了厨房。我妈看到我做的事，又惊又喜。
我掀起袖子，开始洗第一碗。我先拿起碗，烧开水，用洗洁精擦了擦，然后就滑了下去，像一条调皮的小泥鳅，想挣脱我的手掌。我想出了一个绝妙的办法。我左手拿碗，右手洗，拿给妈妈看。我妈说我洗的特别好，心甜！
我看到地板有点花，就拿起拖把，把水浸湿，开始拖地板。拖了一会儿，我看到地板上滴着水，还有很多脚印。我很尴尬。我坐在沙发上休息。我觉得我爸妈每次拖地都是先把鞋洗干净，然后再拖地。我明白脚印是怎么来的。我会把鞋子刷干净。然后拿起拖把从前面拖到后面。这时候被拖的地方干净多了。就这样，我一直拖着，中途，我还洗了几次拖把。第一次终于做完了，我开始拖第二次。过了一会儿，我汗流浃背，气喘吁吁。但还是没休息，继续拖地。过了一会儿，我把整个房子拖得干干净净，亮亮的。我低头一看，地板印出了我自己的影子！我坐在沙发上，看着我拖地，享受着我劳动的果实，特别有成就感！
重阳节的这些事情让我明白了，这不仅仅是一个节日，也是我们平时应该为父母做的一件事。这段经历让我受益终生！
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我们孩子有儿童节，年轻人有青年节，老年人应该有老人节。但是你知道老人节是什么时候吗？说实话，现在是农历九月初九。
今天是重阳节，一个老年人的节日，让我想起昨天发生的一件事：吃午饭的时候，奶奶让我喝白菜汤，我不耐烦地说：“我不喝，很难喝！”我妈当时就严厉批评我，说我怎么能这样跟我奶奶说话？太不尊重老人了！当时我不这么认为，现在我觉得我做错了。
下午放学后，我去奶奶家看奶奶，去奶奶家。原来爸爸妈妈已经到了，正在做晚饭。我放下书包，跑到奶奶身后。“奶奶，今天是老人节。我给你按摩一下，好不好？”之后我挽起袖子使劲压。我也时不时的和外婆聊一聊。过了一会儿，我的手渐渐失去了力量。“这些年我吃了很多苦，现在孩子孝顺了，我放心了。”奶奶平静地说。这时候我并没有觉得累，只是为奶奶做了很多事。没错，奶奶辛苦了这么多年，应该也是享福了。
在日常生活中，我经常主动尊敬老人。比如我每次去外婆家吃饭，外婆到了饭桌上就没位子了。我总是站起来，让我奶奶坐下。奶奶夸我懂事。我当时太开心了！现在回想起来，觉得很自豪！
尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，尤其是在“九九重阳节”，这是我们缅怀老人的节日。衷心祝愿天下老人节日快乐！
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活动目标：
1、理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。知道重阳节是老人节。
2、能用自己喜欢的方式表达对爷爷奶奶的热爱之情。
活动准备：
1、课件《重阳节》
2、白纸、彩纸、记号笔、油画棒、胶水、半成品材料等，供幼儿做送给爷爷奶奶的礼物。
活动过程：
一、谈话引入。
1、教师：小朋友，你们知道九月九是什么节日吗?重阳节是谁的节日?重阳节到了，你们想为爷爷奶奶做些什么?有一位小朋友，他跟爷爷出去玩了，我们来听听他去了哪里。
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1、教师朗诵儿歌。提问：儿歌里的小朋友跟爷爷去了哪里呢?他们一起去爬山，儿歌里用了一个什么好听的词语?爷爷登高不服老，什么叫“不服老”?儿歌里的小朋友是怎么样称赞爷爷的?(播放儿歌欣赏)
2、教师：重阳节是什么季节的，你是怎么知道的?
3、教师完整朗诵儿歌。(播放儿歌欣赏)
三、幼儿学习朗诵儿歌。
1、幼儿跟读儿歌数遍。(播放儿歌欣赏)
2、请幼儿结合动作表演儿歌。教师引导幼儿根据歌词内容创编相应动作，表演儿歌。
3、幼儿朗诵儿歌。(播放朗诵儿歌)
四、表达对爷爷奶奶的爱。
教师：“重阳节”是老人的'节日，是爷爷奶奶的节日，跟我们小朋友的节日六一“节”一样。我们小朋友过“”的时候爷爷奶奶会给小朋友送礼物，说好听的话来表达对你的爱，那现在爷爷奶奶的节日到了，你会怎么表达对他们的爱呢?
1、幼儿分组讨论：如何表达对爷爷奶奶的爱。(播放表达爱)
2、请个别幼儿讲讲自己的想法，说说为什么选择这个。
教师：表达对爷爷奶奶的爱，不仅可以对爷爷奶奶说一些好听的话，送一些自己做的小礼物，还可以给爷爷奶奶讲、、捶背、端茶倒水等等。
五、给爷爷奶奶制作节日礼物
1、教师：马上就是爷爷奶奶的节日老人节了，这里老师为你们准备了一些材料，请你用自己喜欢的方式来制作一份礼物送给爷爷奶奶好吗?
2、幼儿制作礼物，教师引导幼儿画画、做等方式表达对爷爷奶奶的爱。(播放我爱爷爷奶奶)
3、请幼儿把自己做的礼物带回家送给爷爷奶奶。
活动延伸：
1、回家后为爷爷、奶奶、姥姥、姥爷做力所能及的事，如：端凳子、拿东西、捶背、表演节目等。
2、家长带着老人和孩子外出游玩，增进祖孙三代间的亲情。
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教学目标：
1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。
2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。
3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。
教学准备：
课件
教学过程：
一、说说重阳节
1、了解重阳节的.来历。
师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗？
小结：九月九日是重阳节，也叫"老人节"，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。
2、知道重阳节的风俗。
二、发表感言师提问：
九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事？
我想对爷爷奶奶说句贴心话。
三、学习儿歌《九月九》
九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸夸我好宝宝。
四、爷爷奶奶我们爱你为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱。为爷爷奶奶捶捶背等
⌑ 重阳节的意义简短一点 ⌑
教学目标：
1.了解重阳节的民族文化含义。
2.学会感恩，学会感激老人。
3.用行动来表达对老人的情感。
4.培养敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。
教学时间：
20日
执教：
xx
活动过程：
一、图片导入
出示PPT图片让大家认识重阳节
二、了解重阳节的来历
通过图片简介，加深学生对重阳节的了解和认识。
三、介绍重阳节的传说
相传在东汉时期，汝河有个瘟魔，只要它一出现，家家就有人病倒，天天有人丧命，这一带的百姓受尽了瘟魔的`蹂躏。
一场瘟疫夺走了青年恒景的父母，他自己也因病差点儿丧了命。病愈之后，他辞别了心爱的妻子和父老乡亲，决心为民除掉瘟魔。恒景不畏艰险和路途的遥远，终于找到了有着神奇法力的仙长，仙长为他的精神所感动，教给他降妖剑术，还赠他一把降妖宝剑。恒景废寝忘食苦练，终于练出了一身非凡的武艺。这一天仙长把恒景叫到跟前说：“明天是九月初九，瘟魔又要出来作恶，你本领已经学成，应该回去为民除害了”。仙长送给恒景一包茱萸叶，一盅菊花酒，并且密授避邪用法，让恒景骑着仙鹤赶回家去。
恒景回到家乡，在九月初九的早晨，按仙长的叮嘱把乡亲们领到了附近的一座山上，发给每人一片茱萸叶，一盅菊花酒，做好了降魔的准备。中午时分，随着几声怪叫，瘟魔冲出汝河，但是瘟魔刚扑到山下，突然闻到阵阵茱萸奇香和菊花酒气，便戛然止步，脸色突变，这时恒景手持降妖宝剑追下山来，几个回合就把温魔刺死剑下，从此九月初九登高避疫的风俗年复一年地流传下来。
四、介绍重阳节的风俗习惯
金秋送爽，丹桂飘香。农历九月初九的重阳节，人们富有丰富的活动，如登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕插茱萸等等。
五、关于重阳节的诗词
《九月九日忆山东兄弟》王维
《醉话荫》李清照
六、活动总结
通过这节课，我们不仅了解了重阳节的来历，还知道了重阳节的相关习俗，既增长了见识，又培养了我们对老人的尊敬之情。在这里，老师要送给你们一句话：老吾老以及人之老。这句话是告诉我们，既要孝顺自己的父母、长辈，也要关心身边的老人、老辈。希望每个同学都能尊敬老年人，做个尊老的好孩子。相信你们能做到的是吗?最后祝愿天下的老人，重阳节快乐!
⌑ 重阳节的意义简短一点 ⌑
活动目标
1、初步了解农历九月初九重阳节的来历和意义。
2、懂得尊敬爷爷、奶奶的道理。
3、激励每个同学对爷爷、奶奶用不同的方式表达自己的爱意。
4、让学生知道节日的时间。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的.活动。
活动口号：
情系敬老院温暖老人心
活动人员：
学生园全体师生
活动时间：
20xx年10月21日
活动地点：
敬老院
活动准备：
1、学生自制节日礼物
2、横幅、校车安排
3、准备水果、重阳糕点等食物
4、家长园地：请家长配合，鼓励学生在家里帮爷爷、奶奶等老人做力所能及的事情，培养关爱老人的情感
活动过程：
1、教师表演《加加油》
2、学生表演《口香糖》《让爱住我家》
3、歌曲《关心老人笑哈哈》
4、表演结束，给老人赠送自己制作的礼物
5、合影留念
活动结束，返回学生园
注意事项：
1、老师要看管好本班同学，必须遵守活动时间及安排，准时到达集合地点；
2、进入敬老院要保持肃静，行动有素；
3、见到敬老院的老人、领导及工作人员要微笑、主动地问好，体现良好的个人素养；
4、活动结束时要和老人握手告别，说再见！