围绕诚信这一话题写一篇演讲稿300字以上

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　　作为教育工作者，教案是组织和实施教学活动的重要工具。优秀的教案应具备清晰的目标、合理的教学安排和有效的评估方式。本文提供了围绕诚信主题的九篇300字以上的演讲稿，供大家参考与学习。欢迎阅读！

♥️ 围绕诚信这一话题写一篇演讲稿300字以上 ♥️

　　　　学习目标：

　　一、简要复述小说内容，培养学生的概括能力和口语表达能力；

　　二、梳理小说故事情节，理解“心声”的含义。

　　三、分析和评价小说人物形象，把握人物性格特点，品析人物描写特别是心理活动描写方法的作用。

　　　　学习重点：

　　在熟悉小说情节的基础上理解“心声”含义，分析小说人物形象。

　　　　学习难点：

　　分析和评价小说人物形象，把握人物性格特点，品析人物描写特别是心理活动描写方法的作用，学习运用心理活动描写写人物。

　　　　学习课时：

　　两课时

　　　　第一课时

　　　　学习过程：

　　一：导入课文

　　同学们，你在成长过程中有什么想对爸爸妈妈说的呢？（先让学生说出自己的心里话。）今天，我们来聆听一下别人的心声。（板书课题）看到标题，同学们有什么问题呢？（学生发言：谁的心声？什么心声？为什么有这样的心声？心声有没有实现？）

　　二、感知心声

　　1、介绍作者—黄蓓佳

　　2、检查预习。

　　3、学生快速朗读课文，梳理故事情节。（指导学生抓住事件的时间变化和地点的转换等关键词句提取信息，概括文章的主要内容。）快速浏览课文，提取故事主要情节进行复述。（300字以内）

　　三、解读心声

　　1、探讨：文章取名为“心声”，你认为主要表现谁的心声？（学生很容易明确：李京京）那么李京京的心声是什么？（要求学生结合文中具体语句谈自己的依据或感悟。）仅仅表达的是李京京的心声吗？

　　铺垫问题一：你从文中哪些地方可看出李京京特别想在公开课上朗读《凡卡》？

　　铺垫问题二：李京京为什么这么想读这篇课文？（提示学生在文中寻找相关语句）

　　2、学生在思考的基础上全班交流，教师适时点拨。

　　学生可能会从文中找些语句。如有学生会找“……凡卡，不知怎么，总缠在他的心上……”“跟凡卡信里写的多像多像啊！……”正因为京京与文中的凡卡有着相同的不幸，有着相同的向往，凡卡的遭遇引起了他的强烈共鸣，所以渴望朗读这篇小说，表现了京京对亲情、友情的渴望，并想通过朗读的方式把这种感情表达出来。因为每个人都有倾诉的欲望，正如文中所言：“……而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。”

　　3、在师生互动的基础上可以归纳出对“心声”的理解。

　　如：大家讨论下“心声”的含义有哪几层？（提示：本课以“心声”做标题，作者描述了什么人的心声？怎样的心声呢？）

　　明确：

　　“心声”的含义：

　　①深埋在京京心底的亲情、友情

　　②京京渴望表达自己内心感情的愿望

　　③作者借此呼吁教育者要尊重、关爱每一个学生的期望

　　四、说一说，感悟心声

　　1、《万卡》为什么那样打动李京京？你从中得到有关文学欣赏方面的哪些启示？

　　2、这篇文章触及了当前教育中的某些现象，你对这些现象有什么看法？

　　启示一：要融进小说中去，与主人公同呼吸，共命运，才能深入理解作品。

　　启示二：要从小说中出来，从生活中发现小说，从小说中理解生活。

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　　　　学习目标：

　　1、设身处地、展开想像，于不知不觉中进入文本对话与交流，感受积累文本的语言；

　　2、创设情境、积极体验，于投入地朗读中感受小露珠乐观无私的品格，体味着对生命的感悟。

　　　　基本理念：

　　以童真引动，设身处地，展开想像；以童趣引导，和谐共生，感悟意境，于不知不觉中进入文本，积极的引导学生与文本、情境、思想对话，引发情感的共鸣和思维的共振，体现文本内涵理解的无痕；在朗读指导上引导学生带着生活的体验去读书、去感悟，不作生硬朗读指导，体现朗读指导的无痕；在词语的教学上注重体味、感受，以反复的呈现、使用中学习和掌握，体现教学的无痕，从而在潜移默化中感受文本和积累语言，培养学生语言的灵性，绽放语文的无穷魅力。

　　　　学习目标：

　　1、设身处地、展开想像，于不知不觉中进入文本对话与交流，感受积累文本的语言；

　　2、创设情境、积极体验，于投入地朗读中感受小露珠乐观无私的品格，体味着对生命的感悟。

　　　　基本理念：

　　以童真引动，设身处地，展开想像；以童趣引导，和谐共生，感悟意境，于不知不觉中进入文本，积极的引导学生与文本、情境、思想对话，引发情感的共鸣和思维的共振，体现文本内涵理解的无痕；在朗读指导上引导学生带着生活的体验去读书、去感悟，不作生硬朗读指导，体现朗读指导的无痕；在词语的教学上注重体味、感受，以反复的呈现、使用中学习和掌握，体现教学的无痕，从而在潜移默化中感受文本和积累语言，培养学生语言的灵性，绽放语文的无穷魅力。

　　　　学习过程：

　　　　一、激情引读 感知文本

　　1、同学们，老师带来了昨天认识的伙伴——出示课件：露珠和小露珠。有什么不一样？(引导体验小露珠的可爱)亲切地和它打招呼吧！（读题）让我们一起走近小露珠吧。打开课文，自由地读课文，看看哪个小朋友把小露珠读得最投入，读得最生动。（生自由读文）

　　2、同学们读得多投入啊！读了课文，你觉得这是一些怎样的小露珠啊？（美丽、可爱、黄豆大的、闪亮、珍珠一样、圆润、透亮……）学生书写四个最满意的词。

　　　　二、设身处地 进入文本

　　1、过渡（结合课件）：夜幕降临了，小露珠出现在草叶上、花朵上、禾苗上了。露珠就这样爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。

　　2、一度感受：这时候，小露珠遇到了哪些小动物啊？（小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶）小动物们是怎样向小露珠打招呼的？（指导读好三句话）我现在就是一颗小露珠，哪个小动物主动和我打招呼。

　　“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”

　　“早哇，像水晶那么透亮的小露珠。”

　　“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”

　　3、二度感受：这三个小动物在夸小露珠的什么呀？板书：闪亮、透亮、圆润

　　4、三度感受：还有哪些小动物和小露珠打招呼了？有创意地按句式说话。（拓展：小蚂蚁、小兔子、小麻雀、蚯蚓……）所有的小动物都喜欢小露珠，这是为什么？

　　　　三、感性复现 深入文本

　　1、过渡：除了小动物们喜欢小露珠，植物们也喜欢小露珠呢！认真地充分地读一读，看看谁来了？（生自由读文）

　　2、让我们叫出它们的名字吧！（演示课件）金黄的向日葵。板书：金黄。有了小露珠，金黄的向日葵就更加金黄了。（抽生说）碧绿的白杨树、紫红的喇叭花……（指导读：喜欢的语气）

　　3、引：什么叫光彩熠熠？还想到哪个词语，比较和光彩熠的异同（结合图片）是啊，你看这是白天的小花，它怎么了？而小露珠来了，它又怎么样了？（感受：格外精神、生机勃勃）指导读文：读出植物们在小露珠的帮忙下格外精神、生机勃勃的景象。

　　4、金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红的喇叭花们，你得到了露珠的滋润，要感谢谁呀——小露珠。那我们就当一回花草树木，给小露珠写几句感谢的话吧。（配乐书写）小结。

　　　　四、拓展迁移 升华文本

　　1、植物们都感谢了小露珠，但是太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去了。你身上的小露珠不见了，是什么样的心情啊？（遗憾、可惜……）带着这种感觉把心情读出来。

　　2、金黄的向日葵你舍得小露珠去吗？碧绿的白杨树你舍得小露珠去吗？各种各样的植物们你们舍得小露珠去吗？你来挽留吧！（感情朗读：设身处地的挽留）

　　向日葵向它点点头、白杨树向它招招手、喇叭花吹奏着乐曲，大家多么想把小露珠留住。

　　3、大家深情的挽留还是留不住小露珠的脚步啊。自由读小露珠的话。拓展想像：小露珠在想什么呢？

　　4、老师也写了一首露珠赞：(配乐听一听)。

　　夜幕降临，我静悄悄地来了，

　　附在树梢上，落在草丛里，

　　躺在荷叶上，悬在风铃中……

　　黑夜漫漫，我慢慢地长大了，

　　像钻石那么闪亮，像水晶那么透明，

　　像珍珠那么圆润，像群星那么灿烂。

　　黎明时分，映着五彩的霞光，

　　我将悄悄地消逝。

　　你——不要悲伤，不要惋惜，

　　经过一个黑夜，我又会重新凝聚，

　　清清爽爽地出现在你的眼前，

　　一样的光彩熠熠，

　　一样的晶莹透明，一样的秀丽神奇!

　　5、积累练习：摘抄课文中的优美词语和句子；自由选择背诵你喜欢的课文段落。

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　　老师们，同学们：

　　大家早上好！

　　首先，我想问你们，什么是诚信？有人说它很简单，诚信就是诚实守信，是人类的美德，无论在哪里，在哪个时代，诚信都是最珍贵和最有价值的品德之一。

　　诚信，就像一粒种子，只要努力耕耘，播下到每个人的心中，社会就能开出美丽的花朵。有了诚信，我们就有广阔的视野；有了诚信，我们就有了一个美好的世界；有了诚信，我们就有了更美好的明天。

　　我记得一位名人曾经这样说：“我在校园里学到了人生最重要的知识，学会了借东西一定要还，学会了把自己的东西分享给别人，学会了真诚待人，学会了诚信。”这是一句很普通的话，没有华丽的句子，却道出了一个伟大的真理，那就是诚信在我们的成长过程中发挥了巨大的作用。

　　诚信是很大的，但诚信其实并不难，只需要从点点滴滴开始。举一个非常简单的例子，当我们买东西时，经常遇到老板因为太忙而找多钱的情况，很多人会暗自高兴，然后收起来。如果是诚信的'人遇到这种情况，会主动返回额外的钱给老板。再举一些例子，捡到别人东西的时候，要还给别人，不要占为己有。考试失败了，要如实告诉家长，不要弄虚作假。答应别人的事情，一定要做到。

　　同学们，这是我们日常生活的诚信，仔细想想，你们这样做了吗？想想当你离开座位时，有意识地把椅子放回原处了吗？在老师上课的时候可以保持安静吗？看完以本书会还回去吗？你有没有试着去做你说过要做的事？这些都是小事，没有做到似乎无关紧要，但是诚信就在这一点一滴中。

　　要想做到诚信，需要从小事开始，更需要坚持做下去。同学们要坚持讲诚信，时刻注意自己的一言一行，从小养成对任何人、任何事都用诚信的态度来对待。在日常的学习、生活中培养自己良好的品格，那么你就会逐渐成为一个具有诚信品格的人。

　　同学们，诚信对我们来说不可缺少，让我们从小做一个诚实守信的人。只要每个人都讲诚信，文明之花就会在社会上盛开。

　　愿每一位同学都能载着诚信的小船，驶向光明的未来，愿你们因诚信而多些友谊，因诚信而增添风采，因诚信而脚踏实地，成为一名高尚的正直之人。

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　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　我们的生活之中，在我们每个人的身上，我们最重要的品质就是诚信。如果一个人没有诚信，那么他不会被人所信任，也不会被人认可，更不会被人尊重。因此，作为小学生的我们，是否有考虑过这样的问题，年纪尚轻的我们是否应该更加诚实，是否应该为构建一个诚信社会而更加努力呢?这个问题值得我们深思!

　　我给大家讲一个小例子吧!也许这样的事情在大家的身上也出现过，但是这是一个引人深思的点。我的弟弟是一个很吵的小孩，他常常凭借着父母和哥哥姐姐对他的关爱吵闹，撒谎。无论他做什么坏事第一时间都会推到别人身上，自然而然的我们也就知道他并不是一个诚实的小孩。有一次我不小心把牛奶打翻了，被妈妈发现之后，他第一时间就告诉妈妈是我把牛奶打翻的。大家可以猜一下接下来发生了什么。没想到的是，我的妈妈严肃地对弟弟说，“你怎么老是喜欢撒谎呢?姐姐才没有你那么不乖!”弟弟听完后立马就哭了，吵着吵着说不是他做的，但是妈妈也不相信他。最后是我自己承认，才给他洗脱了罪名。

　　大家从这个小故事中得到了怎样的启示呢?诚实对于我们每个人是否是一件很重要的事情呢?我通过这件事情就可以知道，一个人常年不诚实总喜欢推脱责任时，别人便不再对他信任，也不会再给他任何解释的机会，大家也许会一口咬定就是他做的。这样对我们的成长是否有了一些阻碍呢?如果他人不再信任我们时，我们的内心会发生怎样的变化，这是否会让我们走上歧途呢?所以，同学们，请大家重视这个问题，一个人的诚实是一件无价之宝，它能给我们换来更多的信任，也能为我们夺来更多的`机会。

　　大家知道，商铺的老板一定要讲诚信，因为如若他不讲诚信了，那么他将不再拥有客户，一个企业是这样，那么我们个人也要更加诚实。在我们的生活中也许会充满一些欺骗，能够改变这种现象的只有我们自己，只有当我们不再欺骗别人了，我们才不会受到更多的欺骗。只有当我们更加诚实了，他人也才会对我们更加的诚实啊!

　　诚实就像是海上的灯塔，在我们迷茫之时指引我们方向。它也像是我们生活中的挚友，给予我们最大的关怀。它像是我们学习上的导师，引导我们走向一个更好的远方。它也像是我们未来的一个目标，让我们更大限度的去靠拢它!让我们一起保持着一份珍贵的品质，更好的成长吧!

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　　敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　今天我演讲的题目是《诚实守信在身边》

　　《三国演义》中有这样一句精辟的论述：“自古皆有死，人无信不立。”这“信”指的便是诚信。从小我们都在接受着“诚信”的教育：孩童时，“拉勾勾”的游戏让我们懂得了“说话要算话”；“狼来了”的故事警示我们欺骗别人会付出高昂的代价；上了学，老师们用一篇篇课文，一番番谈话，一个个例证教导我们要成为诚实、守信的人：我们知道了作业不要抄袭，考试不要作弊，不要欺骗他人，答应了别人的事情要如约完成

　　可是我们的身边却屡屡发生这样的事情：与同学约好时间却没有准时出现，借了同学的东西迟迟不肯归还，明明没写作业却撒谎说忘在家里种种这些现象是否曾发生在你，我，他的身上？

　　也许有的同学会说，这些只是微不足道的小事嘛，我们还小，等我们长大了，作大事的`时候，我自然会讲诚信。“千里之堤，毁于蚁穴”这个典故相信大家都知道吧，一个小小的蚁洞如果不能及时填堵，早晚有一天，千里长堤就会坍塌。高尚的品德是靠平时一点一滴的积累修养而成，在小事面前尚不能以诚信严格律己，何谈大事？

　　那么，什么是诚实守信呢？我认为，诚实，就是忠诚正直，言行

　　一致，表里如一。守信，就是遵守诺言、不虚伪欺诈。让我们从身边的小事做起，不要让诚信仅仅成为我们的口头禅，更不要让诚信成为纸上谈兵，要让他活跃在我们身边，让诚信无处不在。同学们，让我们行动起来，人人都诚实守信，让诚信之花在我们校园竞相开放！

　　我的发言到此结束，谢谢大家！

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　　尊敬的校领导：

　　大家好！

　　上学期，我们在这里学到了许多科学文化知识，懂得了不少做人的道理，学会了许多求异创新的本领，使我们的头脑日渐聪明，让我们的人格日趋完善。因此，我们的点滴进步，无一不凝聚着老师的心血。同学们，面对着为我们日夜操劳的老师，我们要大声地对老师们说：“老师，您辛苦了！”

　　新学期已经开始，我们又长大了一些，又长高了一些。新学期，新气象，我们要以全新的精神面貌投入到学习生活中：我们要规范自己的行为，用《小学生日常行为规范》来指导自己的言行，使自己更加文明；我们要尊敬师长，团结同学，学做品德高尚的人；我们要树立远大的理想，树立新的学习目标，端正学习态度，鞭策自己的学习，抢抓时间，掌握学习技能；新学期，我们要多读书，读好书，拓宽自己的知识面，去欣赏优秀的书籍，在书海中遨游，使自己更加优秀。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，奋进的号角已经吹响，让我们整装待发，为我们的理想和目标而努力，为我们成为走向世界的现代人而奋斗！

　　最后,祝老师们工作顺利、身体健康；祝全体同学新学期新风貌，新姿态迎接新挑战！更努力、更加油，学习更进步！

　　谢谢大家！

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　　七年，在人类历史的长河中，只不过是短暂一瞬。可回首国税稽查七年，我们激动、我们感慨，因为我们为之献出了人生中最美好的青春年华，我相信在座的各位和我一样，对国税稽查七年来的发展变化是历历在目、记忆犹新。

　　七年，在我们生活的这座城市，也发生着日新月异的巨大变化。在这伟大的变化中，无不渗透着我们国税稽查人创造的一串串闪光的数字，和艰难跋涉的足迹。

　　七年来，正是公正执法与诚信服务，我们赢得了纳税人的支持和信赖、赢得了投资环境的优化改善和市场经济的健康发展，赢得了税收的大幅度增长。

　　曾几何时，提起征税与纳税，人们都觉得，这是一对难以和谐统一的矛盾。要改变这种征纳不和谐的局面，我们国税稽查人打破常规的工作模式，把刚性的执法与柔性的服务结合起来，刚柔相济，诚信为本;七年来，我们把整顿税务干部的思想和工作作风，广泛听取纳税人的意见，大力推行廉政执法“八公开”，强化“窗口”服务等作为取信于纳税人、服务于纳税人、改善经济环境的`重要举措;在全系统推行执法公示制、过错追究制等一系列的自我约束机制，以此建立起征纳双方的诚信机制。

　　想纳税人之所想、急纳税人之所需、解纳税人之所难，是国税稽查人诚信服务的出发点。我们从一点一滴入手，竭诚为纳税人和投资者办实事、办好事。

　　我们以诚信换诚信，以诚信促发展。七年探索，我们有得有失;七年收获，我们有苦有甜。诚信，是我们赢得纳税人信任、社会的支持和税收大幅度增长的重要法宝。

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　　古往今来，“诚信”一直是人们讨论的主题。古人云：“精诚所至，金石为开。”又云：“人而无信，不知其可。”

　　“诚信”二字，顾名思义，是指“诚实”和“守信”。

　　不论你从事什么职业，时时刻刻都会受到诚信的恩惠。诚信会使你建立良好的人际关系，获得成功的人生。

　　华盛顿从小诚实，造就了他以后的伟大;晏殊以诚为本，使他更加流芳百世……这种.种的一切向我们昭示，诚信是成功的不二法门。

　　显然，诚信对一个人具有很高的重要性;而不讲诚信会使朋友离你而去，会使你时时受挫，处处碰壁。

　　明崇祯皇帝违背了满汉的诺言，遭致杀身之祸，江山沦丧;刘备与孙权不真心实意合作，虽抵挡了赤壁之战，但后来终究失败……这些史实也向我们昭示，不讲诚信造就了失败。

　　古人已知诚信的重要性，我们更应该弘扬中华传统，将“诚信”世代流传下去。