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无论是在学校还是步入社会，大家对作文都十分熟悉。作文是将简洁而易懂的内心语言转化为规范的外部表达，便于他人理解。那么，如何才能写好作文呢？以下是小编为大家整理的武汉加油手抄报，希望能够为有需要的朋友提供参考和帮助。
✹ 武汉加油手抄报 ✹
“麻屋子，红帐子，里面住了两个白胖子。”你们猜猜看是什么？没错，就是花生，这次假期我就与花生来了一次快乐的亲密接触。
下午，妈妈叫我和她一起去挖花生，我一听立刻来了兴致！我心想：今天倒要看看长在地里的花生宝宝长什么样子。于是我便戴上手套，跟妈妈一起去外婆家后面的地里。到了那里，妈妈让我看看的动作，只见妈妈蹲下来，拿起小铁锹，把一棵花生的`根部捋了捋，一把抓住它，用铁锹用力插在泥土里，抓手的地方用力往下一摁，小铁锹像翘翘板一样，翘起来了，哈哈，一整棵花生被妈妈从泥土里挖出来了。我迫不及待地从妈妈手里抢过小铁锹，学着妈妈的样子也抓住一棵花生的根部捋了捋，抓住它用铁锹用力插在泥土里，先用手用力往下摁，结果，花生没有翘起，反而却把自己的手掌压红了，我一气之下，就用脚踩住小铁锹的手柄，结果花生把自己翘起来了，我拎起了这棵花生抖了抖，只见几十个花生果实露出了真面目。我突然发现有几颗花生上面有黑黑的小洞，仿佛花生上开了扇小窗户。我心想：是不是被虫子吃没了呢？我们挖呀挖，挖了满满一篮子。回到家，妈妈打来清水给花生宝宝洗洗了下冷水澡，洗完后一颗颗花生真像一个个白胖子。
挖花生可真有趣！
✹ 武汉加油手抄报 ✹
生活中存在着种种困惑，我在生活中也有许多困惑，比如为什么老师偏爱某些学生？为什么要上学？为什么要上补习班？
最近，我又在困惑，妈妈为什么总是不煮饭，还要我冒着寒风去买快餐。妈妈有时煮了饭，还要我打电话给忙得焦头烂额的爸爸说，家里没煮饭。我问妈妈：“为什么说家里没煮饭？”妈妈面无表情地说：“没煮你爸爸的份。”以前爸爸一回家，妈妈就会高兴地上去迎接，可是现在，迎接爸爸的是一个个无情的白眼。早上起来，发现妈妈睡床，爸爸却睡沙发。这令我很是困惑。
后来我发现，爸爸妈妈吵架了！用脚趾头想都知道是妈妈吵起来的。
这一天，我和妈妈说学校明天要交钱，妈妈让我找爸爸要，我说你不是有吗？妈妈不说话。可是前几天我刚找爸爸要了一百多块书费，于是这天晚上，我“忘”了和爸爸说，起初爸爸回来是时，妈妈提醒我：“你明天不是要交钱吗？”我“恩”了一声，假装去喝水，完全无视了妈妈一副“找你爸爸要钱”的`眼神。第二天早上，我焦急的对妈妈;“呀！妈妈，今天要交钱！”妈妈火冒三丈地把钱叫给了我。
第三天早上，我发现爸爸妈妈有说有笑地聊着天，我又困惑了，大人真奇怪！
✹ 武汉加油手抄报 ✹
有一天，一只小蚂蚁在举重比赛得了第一名!他骄傲地对大家说：“我在举重比赛中得了第一!以后我看见什么吃的东西都我自己来搬，不用你们搬!”大家听了，在底下纷纷议论：“他得了第一名，就瞧不起人家了。哼，以后我们再也不理他了。是呀……”
第二天，小蚂蚁看见一个非常大的苹果。他就想：这是我见过的最大的东西。如果我一个人把它搬回家，那他们一定会羡慕死的!小蚂蚁想到这。立刻行动起来。他左搬搬，右搬搬，怎么也搬不动。小蚂蚁伤心的哭了。
就在这时，几只蚂蚁看见了，对他说：“你是不是为搬不动苹果而烦恼?如果是的话，我们帮你搬回家。”说完，就立刻行动起来。一只搬搬那儿，一只搬搬这儿，大家齐心协力。终于苹果被搬了起来。他们帮小蚂蚁把苹果搬回了家。
回到家，小蚂蚁对大家说：“我们以后做事一起做，有吃的'大家一起分享。你们说，好吗?”
大家听了，立刻欢呼起来。
小朋友，这个故事告诉我们一个道理：人不能骄傲，人多力量大，再难的事都能做好。你可不能像那只小蚂蚁一样骄傲哟!
✹ 武汉加油手抄报 ✹
我的发现
这一部分有三句话，这三句话虽然句式不同，但表达的意思是一样的。编排意图是让学生通过读句子，发现相同的意思，可以用不同的句式表达。教学时，可设计以下几个环节。
1。自读文中的三句话，看看你发现了什么？
2。和同学交流你的发现。（三个句子的意思一样，但句式不同，表达的语气就不同。）
3。找个句子让大家来变一变。
日积月累
这一部分包含“选选认认”、“我会读”、“读读背背”三项内容。
“选选认认”是让学生区别四组同音形近字，认识9个生字。可设计以下教学环节。
1。自读字词，看看谁能明白这项练习的要求及训练目的。
2。根据自己的理解，选字连线。
3。说说你为什么这样连？你是怎样区别这几组形近字的？
4。哪些字容易读错？注意“址、趾、帐、账”的读音。
5。老师出字卡，学生组词。看谁组得快，组得对。
“我会读”是让学生读句子，积累比喻句。可安排以下环节。
1。自读句子，发现句子的共同特点（把一种事物比作另一种事物）。
2。同桌互读句子，并交流自己的发现。
3。知识宝典。为了把一个事物描述得更形象、更生动，往往用一个和所写事物相似的事物来打比方。如，天上的星星像一颗颗闪闪发光的宝石。（繁星比成宝石）
4。你知道课本中的句子是把什么比作什么吗？请说给大家听。
“读读背背”是让学生积累名言警句，并能用这些名言警句指导自己的学习。
1。读名言，想含义。
2。交流读自己最喜欢的一句名言。
3。比赛背诵名言。
口语交际
这次口语交际是交流自己了解到的身边的科学。教学时，可设计以下环节。
1。语言情境。
老师描述文中给出的身边科学的`例子，激发学生口语交际的兴趣。
2。图片情境。
多媒体展示身边科学的图片，给学生以启发。
3。进行交际。
（1）小组交流自己了解到的身边的科学。
（2）小组推荐“科学博士”向大家作介绍。
（3）“科学博士”答“记者”问。
（4）小组根据所听到的材料，合作办一张“身边的科学”小报。
4。推荐新书，交换旧书。
（1）向同学推荐有关科学常识的书，要对书的内容和特点作简要介绍。听的同学可以就自己感兴趣的问题提问。
（2）拿自己已看过的书和同学交换。交换时可对书的内容作简单介绍。
“写一写”
这次“写一写”提示了两个方面的内容。一是写自己这学期的收获；二是写暑假里的打算。教学时，可先让学生根据提示，想想自己写哪方面的内容，先和同学交流一下自己的想法，再把自己想写的内容写下来并向大家展示、作简单介绍。
✹ 武汉加油手抄报 ✹
第二课时
【课时目标】
1。背诵《舟夜书所见》。
2。阅读《李时珍》，激发读书的乐趣。
【教学过程】
一、学习“日积月累”。（课件）
师：今天，让我们跟随清代诗人查慎行一起欣赏美丽的河上夜景。
1。出示诗句，让生尝试朗读，注意读准字音，读通句子。
2。展示读，注意读出节奏，读出诗的韵律。
3。试着理解句子的意思。
（1）“月黑见渔灯”，“月黑”两字很有特色。这是一个有月亮的夜晚，月亮却没有光，人们见到的只是月亮的`轮廓和黑影。
（2）“孤光一点萤”，如豆的灯光像江岸边一点萤火。“孤”表现了环境的寂寞、单调。
（3）“微微风簇浪，散作满河星”，微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯的微光在水面上散开，河面好像撒落无数颗星星。
4。背诵《舟夜书所见》。
二、学习“我爱阅读：《李时珍》”。
（一）设置悬念，导入新课。
1。《本草纲目》是一部具有世界性影响的药物学著作。你知道它的作者是谁，是用了多长时间写成的吗？（课件）
2。出示李时珍的图片，板书课题。
（二）初读短文，了解短文内容。
1。学生自主学习。
自由读短文，多读两遍，争取读正确、流利。
2。小组合作读。
3。短文讲了一个怎样的故事？
（三）精读短文，体会短文所表达的思想感情。
1。李时珍为什么要写一部药物书？
2。李时珍为写药物书经历了哪些困难？
3。李时珍给你留下了怎样的印象？你要学习他的什么精神？
4。读一读让你感动的句子。
三、作业。
1。背诵《舟夜书所见》。
2。阅读你喜欢的课外读物。
【板书设计】
语文园地八
1。日积月累：《舟夜书所见》
2。我爱阅读：《李时珍》
不怕困难为人类谋幸福
【教学反思】
为了激发学生学习的积极性，我采用自主学习、尝试练习的方式，让学生自
主体验学习的过程，感受自主学习的乐趣。而且采用比赛的方式，激发学生学习的兴趣和激情，让学生在快乐的氛围中，产生学习探究的欲望，始终以饱满的热情投身于学习当中。为体现大的语文观，我把每个练习都当作引子、例子，目的是引领学生拓宽知识面，掌握学习的方法。
✹ 武汉加油手抄报 ✹
一、情境导入
今天，我们先学习一首诗，诗的名字是《舟夜书所见》。
舟夜书所见
[清]查zhā慎shèn行
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇cù浪lànɡ，散作满河星。
1、借助拼音读古诗。
2、作者简介。
查慎行（1650—1727），清代诗人，初名嗣琏，字夏重，号查田；后改名慎行，字悔余，号他山，赐号烟波钓徒，晚年居于初白庵，所以又称查初白。浙江海宁袁花人。著有《他山诗钞》。
3、说说诗句的意思。
夜黑了，见不到一点月光，渔船上孤零零的灯光好像微弱的萤火虫的光芒。微风吹起了细细的波浪，由于水波动荡，映在水面上的灯光好像化成了许多闪耀的星星。
4、学生读读背背。
5、检查学生的背诵情况。
二、我爱阅读
同学们，我们生病的时候，往往吃些药就好了，这些药是医生根据药方给我们开的。你知道吗，许多药方是记载在《本草纲目》这本巨著上的。这本书是谁写的？他用多长时间写成的？他是一个怎样的人？让我们一起来学习《李时珍》这篇文章。
1、默读第1、2自然段，思考：李时珍为什么立下了行医的志向？
小议理解：世代行医救死扶伤
自由读，议：这两段主要讲了什么？
（李时珍立下行医的志向）
2、指名读第3自然段，思考：李时珍为什么要写一部完善的药物书？
讨论。（读句子，抓重点词语，谈体会的方法）
点拨：李时珍发现了旧药物书的缺点，他想，病人吃错了药，那多危险啊，于是决定重新编写一部完善的药物书。
从“他想，病人吃错了药，那多危险啊”你看出了什么？这一自然段主要讲了什么？
（李时珍是一个非常负责的人）
这一自然段主要讲了李时珍决心重新编写药物书。
3、指名读第4自然段，思考：李时珍是怎样收集材料的，这些句子体现了李时珍怎样的品质？
（“他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了万水千山”“饿了就吃些干粮，天黑了就在山上过夜”，体现了他不怕环境艰难，不怕气候恶劣，勇于吃苦的精神）
（“他还冒着生命危险尝药材，判断药性和药效”体现了他不顾个人安危，勇于实践的精神）
口头填空，并说说这些数字说明了什么。
李时珍走了（）里路，拜访了（）个医生、农民、渔民和猎人，向他们学到了书上没有的知识。
（说明他做了大量的'调查研究，学到了知识，积累了经验，为写书做了充分的准备）
有感情地朗读这一自然段，说说这一自然段的主要内容。
（为写书，李时珍做了大量的工作）
4、阅读最后一个自然段，说说“二十七年”这个数字说明了什么。
（说明编写时间长，字数多，内容丰富，包含的药物多，比较完善）
齐读，说说主要内容。
（李时珍用了二十七年，终于写出了《本草纲目》）
5、有感情地朗读文章，体会李时珍伟大的精神。
三、课堂小结
这节课我们积累了《舟夜书所见》这首诗，还认识了伟大的医药学家李时珍。我们不仅学到了知识，还感受到了李时珍优秀的品质，希望我们在今后的学习中多多积累，不断地充实自己。
语文园地八
◇金木水火土
◇礻衤冫氵
◇《舟夜书所见》
◇《李时珍》
✹ 武汉加油手抄报 ✹
尊敬的赵老师、各位家长:
说来惭愧，这是我第一次参加女儿的家长会，因为平时经常出差，工作也比较忙，一般都是孩子的妈妈来参加家长会，辅导孩子的学习、照顾孩子的生活也多是如此，为此我非常感谢我的爱人！不过，即便我平时很忙，但在对待孩子的问题上，我和孩子的妈妈都是一样非常重视的，也常和孩子的妈妈一起交流、沟通，比如这次女儿去武汉参加第x届全国NOC大赛，我们两人都请了假，全程陪同孩子参加比赛，让女儿感觉到我们家长对她的事非常重视。平时学校举办的各种活动，我们也都积极配合，认真准备并尽量完成好。比如当初：赵老师让家长们在校信通开博，并参加校信通的书香寒假、书香暑假活动，我们都很用心地配合孩子，认真去做，最终女儿荣获了两期“阅读小天使”，但她也知道这其中我们家长的付出，为此还专门谢谢我俩，说是我们比她的功劳还大，而我却告诉孩子，主要是女儿的文章写的好，而且这是她和我们一起努力的结果，女儿由此也感受到了“有付出就会有回报的成功的喜悦”！
“态度决定一切”，这句话大家都知道，在孩子刚启蒙时，我们就教导孩子无论干什么事，都要有持之以恒的精神，不要半途而费，而且一定要付出辛勤的努力才会有好的收获。孩子上学后，我们又告诉她作为一名学生，她的主要任务就是学习，现在要把学习学好，将来才能干更大的事情。所以我们要求孩子在对待学习上一定要认真仔细、刻苦努力，我们家长在这一点上态度非常v明确，一直坚持严格要求孩子的学习，孩子现在很清楚只有在完成好了各科的学习任务后，才能痛痛快快去玩。在对待孩子的学习和生活的态度上，我们也走过弯路，比如刚上学时，孩子的妈妈对孩子的成绩非常在意，为一次小考试孩子的发挥不好而发火，而我却看得比较淡，为此我们争吵过几次。后来我们买来了很多关于教育孩子的书籍，并向赵老师等有经验的前辈们请教，通过学习、交流、沟通和争论，并最终达成一致。现在孩子的妈妈对考试的成绩已经不是非常在意了，着重看孩子是不会还是不够仔细，况且这次考不好，总结一下，吸取教训，下一次就会考得更好；不过我们也为孩子提出了明确的学习目标，因为人生如果没有目标就没有动力，我们给女儿订的目标是：无论大考或是小测验，都要一样认真对待，语文目标是98分以上，数学目标是100分孩子心中有了目标，当然也有一定的压力，而压力会在家长的鼓励下成为动力，帮助孩子朝着这个目标前进，如果孩子达到了预订的目标，我们就会给她一定的奖励，比如去买一些自己喜欢的东西或是提出自己的要求等，我们总会尽量去满足她。而老师的表扬则更是让孩子兴奋，并会更加努力地做得更好！
在生活上，我们对女儿是以爱为主，甚至有些溺爱。女儿平时的一些这样那样的要求，只要不过份，我们总是尽可能地满足她。在学习之余，我经常陪着女儿一起玩，有些家长视电脑游戏如洪水猛兽，而我们却不这么看，在完成学习任务的前提下，允许她玩，并且和她一起玩，有时还给孩子创造玩的机会，帮女儿约同学一起玩，玩是孩子的天性，在玩中孩子能感受到无尽的快乐和放松，也能锻炼敏捷的思维和身手。每年寒假和暑假，我都会带她到大城市去开拓视野，游览名胜古迹而感受历史和文明，或是回老家与亲人团聚加深亲情。让女儿体会到生活的快乐，生活的丰富多彩。
而更多的收获则在书中，书中有浩瀚的世界，有千年的.文明，有血染的历史，有铮铮的铁汉，有清风明月，也有大漠股烟……从小我们就带女儿经常去逛书店，挑选她喜欢的书籍，大一些后我们引导女儿读一些名著、科普类书籍，还有历史类书籍及古典诗词等，开阔她的眼界和知识面，还经常跟女儿一起共读一本书，现在女儿已经养成了很好的阅读习惯，写起作文来总是得心应手，理解能力也越来越强，这对各门功课的学习都很有帮助。在读书方面我们对女儿总是非常的宽容，尽可能给她更多的时间去阅读，到书店里也总是成套成套的给她买自己喜欢的书籍，家里的小书柜中总是有她读不完的好书。
说起女儿来总感觉有说不完的话，我觉得孩子的成长需要家长的正确引导，对孩子不能宠爱过头，也不能过份严厉，应该严中有宽，宽中含严，把握一个最合适的“度”，这样对孩子的成长才最有利。希望家长们多多交流，互相学习，一起提高，尽力把我们的孩子培育成参天的大树吧！
✹ 武汉加油手抄报 ✹
各位老师，各位家长：
大家下午好！
我是浦江二小二（四）班xx的家长，今天很高兴来这里与各位家长交流教育孩子的经验，下面就我个人在教育孩子中的心得与大家分享。
一、让孩子有时间观念
“无规矩不成方圆”，从一年级开始我就给孩子制定学习计划，规定其何段时间内应该要完成什么，当然开始时孩子肯定不适应，会有不耐烦，坐不住等情况出现，这时家长一定要有耐心，千万不能放弃，可以根据实际情况调整和完善你的计划，使其更加适合你的孩子。我们做这些的目的就是让孩子有时间观念，一旦他养成这个习惯，大脑有时间意识，他自己就能主动完成老师和家长安排的作业，学习上也不用过多的操心，这对他日后成长中做任何事都有帮助。有许多孩子做作业时妈妈总喜欢作陪，妈妈总担心自己不在时孩子是否在偷懒，作业能否及时完成，其实这是一种相互依赖心理。如果孩子有了时间观念，我想这些问题就迎刃而解了。
二、给孩子一定空间
现在其本都是一个孩子，总是疼爱的很，多数家长不管是生活上和学习总喜欢包办，生活上今天我们不谈，学习上包办的内容和形式来谈谈，很多家长喜欢看着孩子做作业，孩子刚写一题就马上去纠正，应该怎么做怎么做，这样久而久之，孩子就会懒得动脑筋，想反正父母会在傍边纠正的，这样反而不利于孩子的学习。所以要尽可能给孩子一定空间，让他自己去完成，哪怕他完成的作业错误百出，之后你再去孩子讲解，这样孩子更容易接受，有的家长就说了，我给他讲解了，可下次还是不会做呀，这时就考验我们家长的耐心了，换个身份想想孩子的难处，也许你就能理解了。
三、让孩子养成读书的好习惯
多激发孩子读书的'热情，让其养成读书的好习惯。多数孩子开始都不能安静认真的看书，多带孩子去图书馆这类的地方，让他感受这种氛围，哪怕开始只是安静的呆上几分钟，只要坚持多去，这种气氛肯定能慢慢影响他，一旦他能有了读书的习惯，不管什么环境他也能安静的读书。
就我们家还在来说，幼儿园时喜欢看带插图的漫画书，恐龙图画等，我们就陪她一起看，多鼓励，再后来看些童话故事和神话故事，让他给小朋友讲故事，现在已经有了读书的习惯。
我们都希望自己的孩子是聪明而不失可爱，每个家庭可能都有自己教育孩子的方式和方法，对我来说，学习上孩子要给一定压力，但不失一个快乐的童年。
谢谢大家！
✹ 武汉加油手抄报 ✹
各位老师，各位家长：
大家下午好！
很荣幸有这样一个机会在这里和大家一起分享一下教育孩子的方法，我主要想从以下三个方面谈一下：
首先是学习态度。因为态度决定成败，所以我想先从态度讲起。我觉得首先要让孩子有一个正确的学习态度，要让他知道学习是他自己的事情，他不是为爸爸妈妈在学，更不是为老师在学，这样他才会主动地去学习，而不是要你逼着他才会去学。其次要让他明白学习的重要性，要让懂得将来他过什么样的生活完全取决于他现在的学习，并且告诉他“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出才会有收获，这样他在学习中遇到困难或者觉得辛苦时他才不会报怨，才能够坚持下去。那既然学习是孩子自己的事，家长是不是就不需要管了呢，当然不是，因为这个年龄阶段的孩子自制能力还很差，所以家长必须要督促他们，一定要掌握孩子的学习情况，最直接的方法就是检查家庭作业。孩子和每一项作业我基本都会检查。
其次是学习习惯。巴金有一句名言“孩子的成功教育从好习惯培养开始”，所以学习必须有良好的习惯。我主要从接触比较多的家庭作业方面谈一下：家庭作业是非常重要的，一是可以巩固、检验一下上课学习的内容，另外也可以起到温故知新的作用，所以一定要完成。那光完成是不是就够了呢？肯定是不够的。不但要完成还要高效完成，更要准确的完成。写作业必须集中精力，高效完成，不能一会吃东西，一会喝点水，不然将来课程多了，花在作业上面的时间就会太多了。另外还要准确，不能想着快点做完就行了。通常孩子有做错的题目，我都不会告诉他哪道题错了，必须自己检查出来，时间长了他就知道还不如自己一开始就仔细些。我对他的要求是平时晚上九点以后，周末晚上作业不签字，所以在这之前必须把作业写完。
第三是学习方法。随着年级越来越高，知识也会越来越多，越来越难，这时光靠着点小聪明，或者死记硬背已经不能满足学习的需要了，所以就要讲究学习方法。这里我想和大家分享一个小故事：从前有个渔夫有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的捕鱼技术都很平庸。于是他就向当地的一位智者求教：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就手把手地教他们，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学：到了有暗礁的地方告诉他们要避开，鱼群来了我就告诉他们赶紧撒网，……可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的'渔民的儿子！”智者听了他的话说：“这样说来，你的错误很明显了，你只教给他们怎么做，却没有教给他们方法，他们没有掌握方法，自然就捕不到鱼了。”所以我们平时一定要教给孩子学习的方法，当他们有不会的题目时不能直接告诉他们答案，而应该给他们一种思路，启发他们自己去解决。
这里再探讨一下同学们普遍都觉得难的阅读理解和作文，我平时就对孩子说这两者其实是一个相反的关系，一篇文章好比一棵大树，中心思想就是树干，细节描写就好比树枝树叶。阅读理解就是让你把这棵大树的树枝树叶去掉，保留树干，这样你就知道这篇文章的中心思想了，而作文正想反，它是让你先画出树干，也就是先列出提纲，然后再画上树枝树叶，也就是加上细节的描写，这样一棵大树就画好了，掌握了这个方法，你就会觉得其实这两项没什么难的。
由于时间关系就讲这么多了，有不对的地方请大家指正，谢谢大家！