2025最新幼儿园区域活动教案设计(摘录十四篇)

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　　作为教育工作者，编写教案是必不可少的，教案能够帮助我们顺利开展教学活动。如何撰写优秀的教案是一个重要课题。以下是为幼儿园区域活动设计的教案，欢迎阅读和收藏。

✧ 幼儿园区域活动教案设计

　　　　一、操作目标：

　　1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。

　　2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

　　3、学习一一对应。

　　　　二、操作材料：

　　自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。

　　　　三、操作层次：

　　第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

　　第二层次：学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。

　　第三层次：根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

　　　　四、指导建议：

　　1、活动初期到在数字的后面画上圆点，帮助幼儿理解认识数字。

　　2、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

✧ 幼儿园区域活动教案设计

　　　　活动目标

　　1.激发幼儿进行结构游戏的兴趣。

　　2.增强幼儿手部肌肉的力量，发展幼儿动作的灵活性和协调性。

　　　　活动准备

　　材料：彩花积塑若干，各种树木的图片。

　　活动重点：选用适当颜色的积塑进行插塑。

　　　　活动指导

　　1.观看图片中各种树木的特点和造型。

　　知道大树是由树干和树冠组成的，了解树干和树冠的颜色和形状。

　　2.教师一边讲解一边插出柱形结构，在柱形结构上方用绿色彩花积塑插，

　　使树枝、叶子丰满起来，指导幼儿怎样保持树的平衡。

　　插玩树后，启发幼儿给树起个名字，如杨树、柳树等。

　　3. 幼儿动手插塑。

　　拼插过程中，引导幼儿注意保持树的平衡。

　　4. 把幼儿插的大树放在一起组成小树林，让幼儿欣赏。

　　5. 表扬活动中表现出色的幼儿，活动结束。

　　有趣的玩色游戏3例

　　区域活动的开展，是我们幼儿园必不可少的活动,游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用、模仿和想象，创造性的反映生活的一种方式。因其较大程度地满足了幼儿爱玩的需要，从而成为了幼儿最喜欢的活动。

　　不论是在日常生活；还是在美术活动中，幼儿对五颜六色的颜色特别感兴趣，喜欢用颜色不停地涂涂画画，因此为充分满足幼儿玩的愿望，我特意提供机会和条件，开设了“科学行动”这一区域，让孩子们去玩颜色，并力求让他们在玩中学，在学中玩。现举几例玩色游戏：

　　1、放焰花

　　准备几张大白纸，幼儿人手一只塑料眼药水瓶。让幼儿自选颜色吸入瓶内，然后将瓶口对准白纸用力挤压，颜色喷到纸上，就如放焰花时形成的一朵朵礼花，美丽极了，教师还引导幼儿观察：礼花的形状像什么？幼儿思维十分活跃，除了能说出像花一样外，还能说出像大树、像蘑菇等。活动后，教师又发给幼儿彩色粉笔，让他们根据自己所喷成的礼花的开头在地板上练习画画。

　　2、我的小手

　　让幼儿在手掌上蘸上自己喜欢的颜色，然后印在大白纸上，成为手掌画，我再添上几笔，便又成了金鱼、公鸡、树叶等形象画。然后布置在活动室的墙壁上，当幼儿看到自己的小手画挂在了墙上，都高兴地欢呼起来。离园时还拉着家长到活动室里来观看，并自豪地作介绍：“这黄颜色的小手是我的。”“这红颜色的是我的。”一个个兴致盎然。

　　3、吹泡泡

　　用各种颜色配上洗洁精，混合成不同的液体，然后让幼儿用细饮料管蘸着液体吹泡泡，把泡泡吹在较厚的纸上，（每人一张）。教师指导幼儿用手蘸着颜色在圆形、椭圆形的泡泡下面画上线，变成一个或一束美丽的气球。并启发幼儿添画成娃娃头形或各种小动物头形，能力强的幼儿还把一个个小圆连起来成了一串串葡萄等等。幼儿对自己的创造十分惊喜和满意。越吹越起劲，并从中掌握了简单的色彩搭配和画面布局的技能。

　　我们开展的玩色游戏，幼儿的兴致很高。我认为，这样的游戏即符合《纲要》精神，又能让幼儿主动参与。使教师轻松地达到教育的目的。

✧ 幼儿园区域活动教案设计

　　　　总目标：

　　1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。

　　2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。

　　3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。

　　4、爱护玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。

　　5、能与同伴有好的玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人交往。

　　6、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。

　　7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。

　　8、游戏结束，能将玩具收放整齐。

　　　　区域名称：数一数 分一分

　　类别：益智

　　　　创设目的：

　　1、让幼儿初步理解数、量及数量关系。

　　2、学会简单的分类。

　　3、会拼简单的图片。

　　4、练习点数。

　　投放材料：扑克牌、拼图、教师自制练习点数的教具。

　　玩法：幼儿自主游戏。

　　　　区域名称：美丽的花朵 漂亮的花瓶 五官贴

　　类别：美工

　　　　创设目的：

　　1、引导幼儿用粘贴的方式设计漂亮的花瓶，制作美丽的花朵。

　　2、锻炼幼儿的手眼协调能力。

　　3、开发幼儿的创造力和想象力。

　　4、引导幼儿发现生活中的美。

　　5、认识人的五官、了解基本位置。

　　投放材料：饮料瓶、双面胶、开心果壳、鸡蛋壳、毛线、皱纹纸碎片和皱纹纸条、海棉纸碎片、泡沫网、雪糕棍、方便筷子、剪好的画和叶子等。

　　玩法：幼儿通过粘贴不同材料，设计不同的花瓶和花朵，粘贴眼睛、耳朵、鼻子、嘴，。

✧ 幼儿园区域活动教案设计

　　　　活动目标：

　　1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能;

　　2、提高幼儿撕、贴技能。

　　3、复习3以内的数量。活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能; 活动难点：锻炼幼儿的动手操作能力。

　　　　活动准备：

　　美工区：各色皱纹纸，画好花的形状。

　　数学区：提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。

　　阅读区：投放认识各种花卉的书籍。

　　　　活动过程：

　　　　一、谈话导入。

　　1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢?

　　2、请幼儿说一说春天的景象。

　　教师小结：春天是一个充满生机，万物复舒的季节，农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。

　　　　二、介绍各个区域。

　　1、手工区。

　　(1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮，我们一起来把这些花儿添上漂亮的'颜色。

　　(2)这里还有彩色的纸，小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。

　　(3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，小朋友仔细看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，按照点数来进行匹配。

　　2、娃娃家。

　　今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主人要热情的招待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里，也要有礼貌的与主人问好，不能随便乱玩别人家里的玩具，要先问问主人能不能玩!

　　3、图书角。

　　教师：在阅读区中，老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》，小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么变化，可以和你的朋友说一说!

　　　　三、组织幼儿进区区域。

　　1、提出区域规则。

　　教师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　　　　四、收拾材料，结束游戏。

　　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

✧ 幼儿园区域活动教案设计

　　　　一、活动目标：

　　1. 让孩子在与材料的互动中发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

　　2. 乐意表现自己，共享自己的和别人的快乐，学着去发现问题。

　　　　二、设计思路：

　　在一次远足活动中，我们的孩子发现，在我们的周围有很多很多的拆迁房正在兴建，引起了孩子们的很大兴趣，开始讨论起来，“哇，这么高的楼怎么建造呀？”“看！看！有大吊车。”“这是在造什么楼呀？” “不知道，是给人住的房子吧？”“可能使幼儿园”。“会不会是超市呀？”……….看来孩子对我们周围的环境产生了很大的兴趣，于是，我们顺着孩子们的兴趣、爱好开展了“我居住的'地方”的主题活动，从而在这一主题背景下我们设计了符合孩子年龄特点、需要、能力的个别化活动。

　　　　三、活动导入：

　　这几天，我们马路旁边的高楼大厦可真是越来越多，可是，我们的朋友在建造高楼的时候发现了一个问题：为什么我想把楼房造越高，就越容易倒塌呢？今天我们在和好朋友一起建造房子的时候，动动小脑筋，看看能不能找到答案。

　　我这里还有一件高兴的事情要告诉大家，今天小动物要搬新家了。瞧！这就是动物新村，可是粗心的建筑师们在建造房子的时候忘了在每一扇门的上面写上门牌号码，这下，小动物们可遇到麻烦了，我家到底住在几层楼呢？朋友们，你们愿意来帮帮小动物，让他们在自己的新家里过上一个快乐的新年吗？ 好，让我们行动起来。

　　　　四、活动区设置：

　　1、漂亮屋

　　材料投放：

　　（1）自制的各种娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。

　　（2）各种各样的头饰、木梳、洗发水等

　　2、巧手屋：

　　材料投放：

　　（1）废旧的各种盒子、绿色手工、固体胶、剪刀等

　　（2）各种颜色鲜艳的丝袜花瓣、铁丝、花芯、线、泥工盒等。

　　3、创意屋：

　　材料投放：

　　（1）各种废旧盒子及各种辅助材料

　　4、音乐屋：

　　材料投放：

　　（1）各种小动物所居住的楼房一幢（利用地面）。

　　（2）不同类型的节奏卡片及各种打击乐器等

　　5、智慧屋

　　材料投放：

　　（1）各种建筑物的图片及字卡；各种家用电器的图片及字卡等。

　　（2）讲述故事“三只小猪”、“小动物过冬”所需的操作材料。

　　6、聪明屋

　　材料投放：

　　（1）动物新房三幢（利用主题墙）；背面标有门牌号码的立体小动物若干。

　　（2）门牌号码拼图若干及记录卡等

　　7、休闲屋

　　材料投放：

　　（1）自制有关周围生活的棋一副、飞行棋、五子棋等

　　（2）扑克牌两副

　　（3）各种有关建筑物的迷宫图若干

　　　　五、活动评价：

　　师：我们的动物宝宝真开心，终于有了自己的新家了，瞧！小松鼠真在开心的笑呢，是谁帮小松鼠找到新家的？

　　幼：是方杰和俞伟杰

　　师：方杰，你是怎么帮小松鼠找到新家的？

　　幼：我是一间一间数了之后就把小松鼠送回家的（幼儿进行演示）

　　师：你们的本领真大，小动物们谢谢你们。

　　师：呀，是谁把我们的新马路打扮得这么漂亮的？

　　幼：是我们。

　　师：季宇阳你来说说看，你们是怎么来打扮这条新马路的？

　　幼：我们在马路旁边找了好多好多的高楼大厦，这是看病的医院，这是生小孩的医院。

　　师：哦，这两幢房子上都有一个医院的标志，那么，这些是什么房子呀？

　　（幼儿发现还有的房子上没有标记）

　　师：对呀，怎么没有标记呢？那么在下一次的活动中，我们别忘了给这些房子做上标记，让人们一看就明白这是什么地方，好吗？

✧ 幼儿园区域活动教案设计

　　　　一、活动目标

　　1. 了解自己居住的地方的名称、地址及周围环境特点。

　　2. 感受自己居住的地方的美丽和可爱，萌发热爱家乡的情感。

　　3. 能在地图上找到自己居住的地方，并大胆向同伴介绍。

　　　　二、活动准备

　　1. 物质准备：

　　幼儿收集的关于自己居住地方的照片、图片等资料。

　　一张较大的中国地图和当地的地图。

　　绘画工具和材料。

　　2. 经验准备：幼儿对自己居住的地方有一定的了解。

　　　　三、活动过程

　　1. 谈话导入

　　师：小朋友们，你们知道自己住在哪里吗？

　　请幼儿回答自己居住的地方的名称、地址等。

　　2. 观察与交流

　　展示幼儿收集的关于自己居住地方的照片、图片等资料。

　　师：请小朋友们介绍一下自己收集的资料，说一说你居住的地方有什么特别的地方。

　　幼儿分组交流，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆发言。

　　请个别幼儿在全班面前介绍自己居住的'地方。

　　3. 认识地图

　　出示中国地图和当地的地图。

　　师：小朋友们，你们知道我们的国家叫什么名字吗？我们居住的地方在中国的哪个位置呢？

　　引导幼儿在地图上找到自己居住的地方，并认识其在中国地图上的位置。

　　教师介绍当地的一些主要地标和特色景点。

　　4. 绘画活动

　　师：小朋友们，我们居住的地方这么美丽，让我们一起把它画下来吧。

　　幼儿用绘画工具和材料画出自己居住的地方。

　　教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。

　　5. 展示与分享

　　请幼儿展示自己的绘画作品，并向同伴介绍自己画的是什么地方，有哪些特色。

　　教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意。

　　　　四、活动延伸

　　1. 在区域活动中，投放更多关于地图和家乡的材料，让幼儿进一步了解自己居住的地方。

　　2. 鼓励幼儿回家后向家长介绍自己居住的地方，并一起收集更多关于家乡的资料。

　　3. 组织幼儿进行实地参观，了解自己居住的地方的更多特色和文化。

✧ 幼儿园区域活动教案设计

　　　　一、活动目标

　　1. 了解自己居住的地方的名称、地址及周围的环境特点。

　　2. 感受自己居住的地方的美丽和重要性，萌发对家乡的热爱之情。

　　3. 能大胆地在集体面前介绍自己居住的地方。

　　　　二、活动准备

　　1. 物质准备：

　　收集幼儿居住地方的照片、图片等资料。

　　制作多媒体课件，展示幼儿居住地方的风貌。

　　准备绘画材料，如纸、笔、颜料等。

　　2. 经验准备：幼儿对自己居住的`地方有一定的了解和认识。

　　　　三、活动过程

　　1. 谈话导入

　　师：小朋友们，你们知道自己住在哪里吗？

　　请幼儿回答自己居住的地方的名称、地址等信息。

　　2. 观察讨论

　　播放多媒体课件，展示幼儿居住地方的风貌，如街道、建筑、公园等。

　　引导幼儿观察并讨论自己居住的地方有哪些特点，如环境优美、交通便利、有很多好玩的地方等。

　　师：你们喜欢自己居住的地方吗？为什么？

　　请幼儿分享自己对居住地方的感受和喜爱之情。

　　3. 介绍分享

　　请幼儿拿出自己收集的照片、图片等资料，向同伴介绍自己居住的地方。

　　可以从居住地方的名称、地址、环境特点、好玩的地方等方面进行介绍。

　　鼓励幼儿大胆地在集体面前介绍自己居住的地方，分享自己的发现和感受。

　　4. 绘画创作

　　师：小朋友们，我们的居住地方这么美丽，让我们一起把它画下来吧！

　　发放绘画材料，引导幼儿用绘画的方式表现自己居住的地方。

　　幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。

　　5. 展示评价

　　请幼儿将自己的绘画作品展示在展示区。

　　组织幼儿互相欣赏、评价作品，分享自己的创作思路和感受。

　　教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的努力和创意，激发幼儿对家乡的热爱之情。

　　　　四、活动延伸

　　1. 在区域活动中，提供建构材料，让幼儿搭建自己居住的地方。

　　2. 开展“我爱我的家乡”主题活动，引导幼儿进一步了解家乡的历史、文化、风俗等，增强幼儿对家乡的认同感和归属感。

　　　　五、活动总结

　　通过本次活动，幼儿对自己居住的地方有了更深入的了解和认识，感受到了自己居住的地方的美丽和重要性，萌发了对家乡的热爱之情。在活动中，幼儿积极参与，大胆表达自己的想法和感受，提高了语言表达能力和社会交往能力。同时，通过绘画创作，幼儿发挥了想象，锻炼了动手能力，培养了创造力和审美能力。

✧ 幼儿园区域活动教案设计

　　　　一、活动目标

　　1. 能说出自己居住的地方的主要场所和设施，如幼儿园、超市、公园等。

　　2. 学会用简单的图形和符号绘制自己居住地方的地图。

　　3. 增强对居住地方的归属感和自豪感。

　　　　二、活动准备

　　1. 提前让家长带幼儿在居住的周边走一走，观察有哪些标志性的场所和设施。

　　2. 收集一些不同地区居住环境的图片。

　　3. 画纸、彩笔若干。

　　　　三、活动过程

　　1. 分享交流

　　师：小朋友们，周末的时候爸爸妈妈有没有带你们在居住的地方周围转一转呀？谁来说说你看到了什么？

　　幼儿纷纷发言，分享自己看到的.超市、公园、学校等。

　　师：你们居住的地方有这么多好玩的、有用的地方呢。那你们知道这些地方都有什么作用吗？

　　引导幼儿说出超市可以买东西、公园可以玩耍、学校可以学习等。

　　2. 图片展示

　　（1）教师展示收集的不同地区居住环境的图片。

　　师：小朋友们，我们来看一看这些地方，和我们居住的地方一样吗？

　　幼儿观察并回答。

　　师：每个地方都有自己的特色，我们居住的地方也有它独特的地方。

　　（2）引导幼儿发现自己居住地方的优点和美好之处。

　　3. 绘制地图

　　（1）师：现在我们来一起画一画我们居住的地方吧。我们可以用简单的图形和符号来表示我们看到的那些场所和设施。

　　教师示范用圆形表示超市、用三角形表示学校等。

　　（2）幼儿动手绘制自己居住地方的地图。

　　教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆绘画。

　　4. 展示分享

　　（1）请幼儿展示自己绘制的地图，并向大家介绍自己画的内容。

　　（2）教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的努力和创意。

　　　　四、活动延伸

　　1. 将幼儿的地图作品布置在活动室的主题墙上，供大家欣赏。

　　2. 鼓励幼儿在课后继续观察自己居住的地方，发现更多的美好，并可以对地图进行补充和完善。

✧ 幼儿园区域活动教案设计

　　　　活动目标：

　　1、认识数字1-5，能进行点数。

　　2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。

　　3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。

　　4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子，能较好使用胶水。

　　5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

　　　　活动准备：

　　娃娃家：餐具和厨具、娃娃。

　　语言区：图书、字卡。

　　美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

　　科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。

　　　　活动过程：

　　一、引入：

　　小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。

　　二、认识各区：

　　1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。注意，用完的东西要放回原处哦。

　　2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，我们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗？

　　3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗？

　　4、贴贴乐：花园里的`花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？

　　三、幼儿取卡进区活动：

　　教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。注意，不要喊，不要挤。要互相谦让。

　　四、幼儿活动：

　　教师指导

　　五、讲评：

　　展示作品

　　六、活动结束：

　　整理材料。

✧ 幼儿园区域活动教案设计

　　　　一、活动目标：

　　培养宝宝搓、拧泥的技能

　　　　二、活动准备：

　　彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；

　　一个盘子，泥工板，范例一盆麻花。

　　　　三、活动过程：

　　1、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？（出示范例麻花）你知道它的'名字吗？（讨论）这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗？

　　2、操作：

　　A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。

　　B、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的喜爱自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。注意：每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮。

　　3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌；

　　橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。

　　搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。

　　小小棒儿变了样，变成麻花的模样。

　　展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮，一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。

　　提示：做好的麻花可以做多种游戏，如：“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。

✧ 幼儿园区域活动教案设计

✧ 幼儿园区域活动教案设计

　　教学目标：

　　1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。

　　2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐

　　知识准备：

　　1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。

　　2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。

　　材料准备：

　　1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

　　2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。

　　3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的`磁带。

　　教学过程：

　　一、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀！”小动物们都欢呼起来。

　　二、巩固经验

　　1、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）

　　（1）请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子

　　（2）小兔问什么要住在这里？（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间——以巩固幼儿在横的方面的序数经验）

　　2、小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）

　　（1）请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。

　　（2）小猪为什么住这里？——原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层——（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层——以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）

　　三、幼儿讨论——小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子，

　　1、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）

　　2、哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房？（请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙）

　　（1）小猴若住错了，这样讨论：小猴住得对不对，为什么？

　　（2）小猴若住对了，这样讨论：你为什么请小猴住这里？（请帮忙的幼儿自己来回答）——此处幼儿可能会有两种不同的意见，有的幼儿会认为小猴住对了，有的幼儿则认为小猴住错了，老师要请两种意见的幼儿分别说出理由。在此处教师要挖深挖透。——教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。

　　（3）说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：例：教师说出302，请能力一般的幼儿来找出相应的房间1）他找得对不对，为什么？——教师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。

　　四、教师提出要求，幼儿尝试操作（看到小猴子住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景）——请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房（1）提醒幼儿操作步骤：

　　（1）门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。

　　（2）先找到楼层，再来找房间。

　　（3）按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。

　　五、教师讲评

　　1、住对的

　　（1）你的小兔身上的门牌号码是多少？

　　（2）应该住那个房间？

　　（3）你怎样找到这个房间？

　　2、住错的

　　（1）小猪住得对不对？为什么？

　　（2）201在哪里？

　　（3）请帮小猪住到201、

　　六、体验帮助小动物的快乐小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆祝！

　　（在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜）

✧ 幼儿园区域活动教案设计

　　角色扮演区

　　●我做爸爸、妈妈

　　在游戏中模仿爸爸、妈妈照顾宝宝的行为，体会父母对自己的关爱之情。

　　美工制作区

　　●漂亮的小相框

　　用涂色、添画、剪贴、印画、粘贴等方式装饰相框。

　　●送给妈妈的项链

　　大胆涂色，用按规律排序的方法设计项链。

　　★创意美术：《自画像》

　　了解人物五官和脸形的不同，会用绘画的形式将它表现出来。

　　区域活动拼插建构区

　　学习用“一”字插、“L”形插、方形插、圆形括等方法拼插不同形状的相框。

　　音乐表现区

　　●摇篮曲

　　感受摇篮曲轻柔、优美的特点，随音乐表现爸爸、妈妈抱娃娃的动作。

　　语言阅读区

　　●我的好爸爸、好妈妈

　　结合图片和实际生活，用较连贯的语言讲述爸爸、妈妈为自己做的事情。

　　益智游戏区

　　●穿项链

　　按照大小、色彩等规律为妈妈穿项链。

　　●谁的东西

　　学习区分爸爸、妈妈、小朋友的物品，尝试将物品进行分类。

　　集体活动

　　1.暖暖的爱(杜会)

　　2.爸爸、妈妈和我(语言)

　　3.认识早晨、晚上(科学)

　　4.摇篮曲(音乐)

　　5.爸爸的领带(美术)

　　6.★文明礼仪:路上有个香蕉皮

　　户外活动

　　1.体育活动：我给奶奶送红花

　　2.体育游戏：动物快递员

　　3.自主体育活动：见《自主体育活动参考表》

　　生活活动

　　1.提醒幼儿如厕后将衣服整理后，避免受凉。

　　2.午睡时鼓励幼儿自己穿、脱衣服并叠放整齐。

　　3.进餐时播放《我的好妈妈》、《我家有几口》、《世上只有妈妈好》等歌曲，营造温馨的氛围。

　　环境创设

　　1.和幼儿一起布置《我爱我家》主题墙，创设《我家的房子》、《我家有几口》等版块，通过图片欣赏、照片展示等形式，引导幼儿感受一家人在一起的幸福。

　　2.师幼共同布置“高高低低的房子”手工作品展，引发幼儿对自己家的房屋的关注。

　　3.布置“喜欢和你在一起”照片墙，引导幼儿欣赏、讲述与家人在一起的趣事。

　　家园共育

　　1.请家长和幼儿一起收集表现家庭成员间趣事的照片，指导幼儿讲述。

　　2.提醒家长在家中鼓励幼儿做力所能及的事情，帮助家人减轻负担。

　　3.建议家长多与幼儿交流、多玩游戏，让幼儿充分感受和家人在一起的幸福。

　　活动区活动

　　☆我做爸爸、妈妈☆材料准备：

　　角色扮演区

　　创设2?3个娃娃家，提供餐具、家具等日常生活用品;爸爸、妈妈、宝宝的典型物品，如妈妈的丝巾和高跟鞋、爸爸的.剃须刀和领带、宝宝的奶瓶和玩具等。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿自主选择角色，模仿爸爸、妈妈做家务、哄宝宝等活动。

　　2.鼓励幼儿在游戏中模仿爸爸、妈妈照顾宝宝的行为。例如：妈妈给宝宝做饭、喂饭、洗衣服，爸爸陪宝宝看书、玩玩具。

　　3.指导幼儿想象模仿抱的动作，引导幼儿在哄、抱的过程中感受爸爸、妈妈对自己的关爱。

　　4.游戏后，指导幼儿整理娃娃家中的物品，分类收拾好。

　　美工制作区

　　☆漂亮的小相框☆材料准备：

　　不同形状的相框底板，彩笔、印章、皱纹纸、纽扣、谷物、火柴棒、小粘贴、树叶、树枝、溶胶等制作材料，不同相框的制作方法示意图。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿用涂色、添画、剪贴、盖印章、粘贴等方式装饰相框。

　　2.教师和幼儿一起观察不同相框的制作方法示意图，鼓励幼儿从颜色、形状、材料等方面说说自己喜欢哪种相框，请幼儿讨论制作方法。

　　3.引导幼儿选择自己喜欢的材料制作相框，启发幼儿大胆想象，制作与众不同的相框。

　　4.在制作好的相框中贴上照片，投放到语言讲述区、主题墙、娃娃家等，引导幼儿自由讲述照片上的故事。

　　☆送给妈妈的项链☆材料准备：

　　水彩笔、油画棒、棉签、颜料等，多种项链实物，“幼儿素质发展课程”——美术用纸第3页。

　　玩法与建议：

　　1 .引导幼儿尝试按不同的颜色、大小、形状设计、装饰项链。

　　请幼儿观察实物项链，找一找项链的排列规律，启发幼儿选择一种或多种样式有序排列，为妈妈设计新式项链。

　　指导幼儿选择妈妈喜欢的颜色涂色，为妈妈制作项链。张贴、展览幼儿的作品，请幼儿从绘画色彩、排列规律等方面评价同伴的作品。

✧ 幼儿园区域活动教案设计

　　数学区

　　造房子

　　学习10以内的组成，积累几种10以内的组成经验。

　　印有1―9数字及相互配对的卡片若干、房子底版若干。

　　水果火车

　　通过操作活动，学习间接的模式的排序。

　　火车底版若干、水果卡片若干、数字标记卡多张、代号图片若干。连连看

　　通过操作活动，学习10以内的加减法运算。

　　写有10以内的算术题及相应的答案的卡片若干。（塑封）、水彩笔若干。

　　圈圈写写

　　学习1―10数字的正确书写。

　　写有1―10数字卡片若干。（塑封）、水彩笔若干。美丽的房子

　　通过涂色活动，练习10以内的加减法运算。

　　画有房子的卡片一幅（上有10以内加减法题目）、水彩笔若干。

　　2、活动名称：摇摇乐

　　要求：在摇摇、看看、记记的基础上，学习10以内的组成，激发幼儿参与数活动的兴趣。 材料：用豆腐盒分割两半，内放各种物品（珠珠、弹珠、花片等）并包装，记录纸若干 玩法：幼儿摇动摇摇乐，看一看两边各有多少，然后记录下来。如果分法一样只能记录一次。幼儿熟悉玩法后，可让幼儿两人以猜拳的方式进行，比比谁的分法多。

　　活动目标

　　1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。

　　2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。

　　3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。

　　活动准备：

　　各区游戏材料。美工区增添装饰拖鞋地各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。 活动过程：

　　一、了解活动区域及内容。

　　1、请幼儿自由观察各区游戏内容。

　　益智区：打牌、下棋。

　　数学区：完成作业、自编题目。

　　语言区：拼诗歌、复习汉字

　　美工区：设计拖鞋。

　　生活区：穿鞋带。

　　建构区：建造游乐场。

　　钓鱼：看谁钓得多。

　　2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师正对幼儿提问介绍玩法。

　　二、提出游戏注意点。

　　1、安静游戏，小声商量。

　　2、不争抢玩具，相互谦让。

　　3、遵守各区游戏规则。

　　三、幼儿自选游戏，教师巡回指导。

　　1、帮助引导幼儿合理选择区域。

　　2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。

　　四、结束活动。

　　1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。

　　2、教师小结游戏。

　　大一班 区域活动计划

　　新设置和投放依据：

　　前一段时间，我们班开展了“环保卫士在行动”的综合实践活动。在活动中发现，小朋友对如何保护周围环境并不是很了解。因此，我们将继续开展“环保小卫士”的主题活动，以增强幼儿的环保意识。在区域中再投放一些有关爱护环境的图片、图书等供幼儿操作，逐渐让幼儿认识到爱护周围环境的重要性。

　　活动内容与投放材料

　　目的与指导要点

　　聪明屋

　　★ 保护大自然

　　投放地球仪、放大镜等

　　●有趣的笔

　　投放铅笔、油性笔、钢笔、圆珠笔等各种各样的'笔和绘画纸

　　●引导幼儿观察地球仪，了解地球海洋、陆地、沙漠等的分布情况。

　　●鼓励幼儿向同伴介绍自己收集来的笔，并尝试在纸上画一画，感知笔的作用。

　　数学屋

　　★ 翻瓶盖

　　投放4个瓶盖、记录卡若干

　　●分一分

　　投放圆形、长方形的图形；毛线等材料；剪刀等

　　●引导幼儿将瓶盖正面朝上摆成一排，从左到右每翻一个瓶盖就做一次记录，并统计4个瓶盖分成两份可以有几种分法。

　　●启发幼儿将图形、毛线等进行二等分、四等分。

　　图书屋

　　★ 听一听

　　投放三用机、有关《爱护环境》的儿歌故事磁带、耳麦等

　　●猜字

　　继续投放一些象形文字的图片及相关文字卡片

　　●提醒幼儿专心倾听故事，学着朗诵儿歌，能轮流用耳麦听故事。

　　●引导幼儿观察象形文字，认一认对应的文字是什么，看谁认得对又快。

　　巧手屋

　　★ 爱护环境画册

　　投放绘画纸、水彩笔、废旧画报等材料

　　★变废为宝

　　投放与制作环境保护标志相关的废气物，如包装纸盒、易拉罐等

　　●指导幼儿运用剪、贴、画等方法来制作爱护环境画册。

　　●引导幼儿将收集的废气物材料加工制作成不乱扔废气物的标志。

　　表演屋

　　●金鸡冠的公鸡

　　投放公鸡、狐狸、小白兔等头饰，相关的道具，磁带等

　　●指导幼儿协商合作，能边说故事对话边大胆地表演各种动物的动作。

　　观察与推进

　　l 聪明屋

　　聪明屋里新投放的地球仪、放大镜引来了许多幼儿的关注。因为地球仪都是小朋友事先收集来的，因此当其他幼儿观察地球仪时，带地球仪来的小朋友就自发地向他们介绍自己所了解的地球的相关知识。有的说着地球上海洋、陆地、冰川等的分布情况；有的介绍着五大洲四大洋……在幼儿之间的相互交流中，促进了幼儿对大自然知识的增长。但大部分幼儿的关注点还只是用放大镜观察地球仪上，对于如何保护大自然还没有讨论到。下周将增设有关地球现状的图片材料供幼儿认识，以萌发幼儿保护大自然的情感。

　　l 巧手屋

　　小朋友在老师的指导下能运用剪、贴、画等方法来制作爱护环境画册。他们先从废旧图书中找到与爱护环境有关的图片，再用剪刀剪下贴在绘画纸的适当位置，许多孩子还装饰了花边和有趣的图案，几个小朋友合作装订成一本本爱护环境宣传画册。小朋友对这种方法很感兴趣，下周将继续引导幼儿参与制作画册的活动。

　　l 数学屋

　　孩子们比较少进入数学屋，投放的“翻瓶盖”“分一分”等材料孩子们兴趣都不高。于是我询问了孩子的意见，希望能提高他们对数学屋的兴趣。在上完“4的组成”后，我投放了一些有趣的拼图练习，发现孩子们的兴趣提高了。因此，在下周我将再增设一些与环保有关的练习及趣味性强的游戏，来吸引孩子进区活动。

　　目标:

　　1、尝试使用日常生活学习中常用的装订工具材料

　　2、探究学习使用装订工具的技能及适应性

　　3、利用工具解决生活中有关纸张装订的实际问题，体验成功的快乐