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读完一本书后，大家肯定收获颇丰，此时需认真思考如何撰写读书心得，以避免写成“流水账”。以下是小编整理的中国四大名著的读书心得，供大家参考，希望对需要的朋友有所帮助。
⬬ 中国四大名著读书心得
忠义之士关羽、智慧的化身孔明、阴险狡诈的曹操……在中国四大名著之一的《三国演义》这本书中，我认识了一个个群雄之首、巨谋勇将。
罗贯中的作品《三国演义》，从刘备、张飞、关羽三人桃园结义，以三国时期魏、蜀、吴为统治而相互斗争为主要内容，描写了从东汉到晋朝统一之间的许多的战争故事。而在《三国演义》中，一个个鲜明生动的人物更是让我难以忘怀。
诸葛亮不仅神机妙算，而且鞠躬尽瘁；赵子龙忠得义薄云天……而我更加敬佩的`是武力群超、忠于刘备的关羽。他面对曹操的的百般诱降毫不动心；为了送刘备的家人平安回到家，不惜自己的生命，过五关斩六将。关羽的忠厚诚实让我想到了那天下午，那件事……
那天下午，弟弟来我家玩，碰巧妈妈出去了。我俩一块儿看起了电视《少林寺》。少林武僧的精彩武打镜头，使弟弟看呆了。他也打来打去，用“醉拳”在客厅里倒来倒去。过了一会儿，弟弟在厨房里磨蹭了老半天还不出来。好奇心占据了我全身，便跑过去想看一看究竟――原来，弟弟正津津有味地喝着冰箱里刚刚那出来的雪碧。
我看到这一切，就幸灾乐祸地指了指弟弟。弟弟见状，吃了一惊。愣了一愣，就跑到我身边，撒起了娇：“好姐姐，求
求你不要告诉我爸爸妈妈。对了，我给你吃‘德芙’！”我心动了，我天生就爱吃“德芙”巧克力，就接受了“贿赂”。
于是，我们将空瓶子里装满水，忐忑不安地等待妈妈回来后的大火。可是，妈妈以为是商店买的假货，也没说什么。
《三国演义》里有许许多多英雄。而在现在，只要踏踏实实做人做事的，我认为就是英雄。我们都要做新时代的小英雄！
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在历史的长河中，有多少大大小小的事，在时间的转盘里，有多少名著涌现出来，像《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》这些经典名著，还有像《十天环游地球》、《神秘岛》、《海底两万里》这些探险小说，都看过，但我最喜欢的还是《三国演义》。
《三国演义》主要讲了东汉末年，汉朝朝廷统治十分腐败，弄得老百姓人心惶惶，官府又不停的压榨他们，农民起义爆发了，顿时天上豪杰并起。刘备三兄弟三顾茅庐请诸葛亮，曹操挫败了袁绍的野心，周瑜火烧赤壁，打得魏军落荒而逃，正所谓：“大江东去，浪淘尽，故垒西边，人道是，三国周郞赤壁，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”在这场战役中，诸葛亮和周瑜的聪明脱洒地表现出来，而被后人称赞：“遥想公谨当年，小乔出嫁了，雄姿英发，羽扇绾巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。”这使我十分佩服，他们的机智值得我去学习。
而上天戏弄了吴蜀联军一般，猛将们先后死去，给了奄奄一息的魏国喘气的机会。他们先是在四川大败蜀军，又占领了江南的`阔土，刘备、孙权打下的江山，一下化为无有，正如古代词人说：江山别时容易见时难。曹操虽是一个奸诈小人，但作为一个“朝贼”竟那么关心天下人民的疾苦，还发出了“宁叫天人负我，我不负天下人”的呼声，这一个个英雄，真是脍炙人口啊！
读了《三国演义》这本书，我感受到了刘备仁，关羽的忠，张飞的义和诸葛亮的智。那些层出不穷的智慧谋略，惊心动魄的战争场面、英雄主义的人格精神，都展现了中国有着历史悠久的历史、博大精深的文化底蕴。他们的人格精神值得我们大家学习。
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说起（三国演义），大家便会很自然地想起了胸怀大志，仁义之至的刘皇叔，想到智谋超群，神机妙算，诸葛亮孔明先生，想到英武非凡，忠心耿耿，的关羽，想起艺高勇猛，正气凌然的张飞，想起老奸巨猾，假仁假义，居心不良的曹孟德，忘恩负义，阳奉阴违的孙权……
（三国演义）共一百二十回，回回引人入胜，无论是‘桃园三结义’‘过无关斩六将’，还是‘草船借箭’‘火烧赤壁’无不叫读者拍手称快，就连我也被书中人物的那些料事如神的英雄气概所吸引。
其中，诸葛亮的.形象深深打动了我，他未出茅庐先知‘魏蜀吴三分天下’，‘博望坡’设计烧曹营，‘新野’留空在败曹营，又以三寸不烂之舌，舌战群儒，使东吴百官无言语以对。
在读到‘诸葛亮三气周公瑾’时我在一次佩服诸葛亮的计谋，而为周瑜才智出众，但终因心胸狭窄而气绝身亡感到惋惜。这一段，是在告诫我们做人不能嫉贤妒能，心胸狭窄，更不能瞧不起别人，如果想方设法去害人，自己终会尝到苦果。
诸葛亮的一生是短暂的，但他耗尽心血，鞠躬尽瘁，效犬马之劳，为蜀汉基业奉献出了多少力量。可还没来得及享受一下荣华富贵‘大汉丞相归天了’想到这里我的心隐隐作痛。哎！诸葛亮一生坎坷，不顾身体虚弱，为蜀汉日夜操劳，可真谓是‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
古人在没有任何先进仪器的情况下，上知天文，下晓地理，琴，棋，书，画样样精通，在瞧瞧我们呢？我们生活在幸福的年代里，有先进的科学技术和浩瀚的图书，我们又有什么理由不刻苦学习呢？
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读了我国四大名著之一的《三国演义》后，我感受颇多。
《三国演义》内容及其丰富复杂，但作者罗贯中运用时间顺序，井井有条，一步不乱的讲述了魏、蜀、吴三方之间的时分时合、互争天下。这些看似复杂，实则主线一直很清晰的故事互相交织串连，参差交错，编织成了这部赫赫有名、家喻户晓的历史名著——《三国演义》。
这部故事中最引人注目的方面自然是作者罗贯中精心打造的、众人皆知的战争场景和那一个个独具魅力的人物。
先说这诸多战争场景中，我印象最深刻的莫过于“火烧新野”一战，每每读到之时，我都会情不自禁地在心中暗暗佩服诸葛亮的神机妙算。“博望相持用火攻，指挥如意笑谈中。直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功。”便是称赞他指挥有方，用兵如神。
《三国演义》对人物的描写也是独具一格，别具匠心的'。其中，罗贯中对奸雄曹操的描写可谓是光彩夺目。他既有英雄人物的智慧才干和胆识胸襟，又不乏汉奸小人的残忍狠毒和狡诈心计。“宁教我负天下人，休教天下人负我。”这句话便是曹操阴险狠毒的奸雄形象的最好写照。
《三国演义》中，还有一位性格特点与曹操形成鲜明对比的人物，他与关羽、张飞的兄弟情为后人所赞颂；他三顾茅庐，终得贤相诸葛亮；他遗诏托孤，却不知自己得之不易的天下败在亲儿的手中……他，就是先主刘备。正如他自己所说：操之急，吾之宽；操之暴，吾之仁；操之谲，吾之忠；每与操相反。
《三国演义》不仅是一部文学名著，还是一本战略教科书，是一本谋略书，甚至被人们当作一本经营指南，它是我国文学史上一颗璀璨的明珠！
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每一朵花蕾，都期盼着和风与熙日;每一位英雄都渴望着明君与朝政。
才华横溢，表现杰出的英雄正如同缤纷灿烂，耀眼炫丽的美丽花蕾，永远都是聚光的焦点。我认为花朵不经过风沙雨雪的摧折，绽放不出动人的芬芳与色泽;英雄未曾有过痛苦艰难的洗礼，展现不出特异的气度与风骨。
水浒中有一百零八位好汉，他们没有和风熙日的拂照，而是饱经风沙雨雪的侵凌!在水浒中他们演绎出惊心动魄的一场场传说。
让我印象深刻的是鲁智深，他是一个彪形大汉，身高约莫六尺，腰围足有四尺，满脸的胡子，一看，便是一位无恶不作的坏蛋吧!听，远处，有人在耍棒，卖膏药，此人便是打虎将李忠!鲁智深与两位故人谈笑风生，但李忠却要卖膏药，只见鲁智深向观众说道：“全部都给我滚。”我看到了一个蛮不讲理的鲁智深。后来三人大吃大喝，忽然听见隔壁传来哭泣声。鲁智深赶紧冲过去，质问道：“发生了什么事?怎么哭哭啼啼的`!”从这句话中，我又看到了一个与众不同的他，鲁智深并不是一个无恶不作的人，只是未曾发现而已。我敬重他，敬重他雪中送炭的品质。
这一百零八位好汉如花蕾，绽放出灿烂美丽的光芒;英雄在整个崛起、奋斗，开创的过程中所迸射出光彩，这才是令人赞叹的!
李逵，是一个天真朴实，粗鲁直率的人物，虽然不免有一些性格上的缺陷，如残暴嗜杀，粗俗蛮横。但正气凛凛，有英雄气概。鲁智深虽然粗豪，但其‘粗’与李逵不同，豪爽的性格是有深明大理的智慧。是个精细的人，做事往往谋定而动，看他故意挑三拣四，出尔反尔的卖肉方式，激怒镇关西，好寻得动手借口，可以看出他与李逵的差异。
灿烂的花蕾，终有零落的时候;英雄，如美丽的花蕾，也将归于殒灭，这是英雄的宿命，更是《水浒传》这部史书最动人心魄的魅力。
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“武松打虎”是一个家喻户晓的故事，武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈，在冈下酒店喝了许多酒，独自上冈。酒力发作后。武松找到一块大青石躺下休息。突然扑来一只老虎。武松躲闪过去，揪住老虎打了几十拳，直至老虎死亡。后来，武松被奉为“打虎英雄”
武松打虎，体现了英雄无畏机智，勇敢的精神。在在我的学习生涯中，也会碰到一些“拦路虎”。英语一直是我的弱项，拗口的英语单词让我很讨厌，可想而知，我的成绩有多差！
自从读了“武松打虎”的故事，我迎难而上，每天清晨大声朗读背诵英语单词。发音不标准的单词我做好记录，课间休息时主动请教老师；经常出错的单词我反复记忆，重复默写，牢牢记在心里再也不出错。很快，我的词汇贮备量提高了很多。就连最难的英语作文写起来也游刃有余。
最明显的变化在于，英语老师时，那些原本我不认识的单词短语，此刻全变成我的`朋友，而且是熟识的朋友。英语试卷做起来容易极了，距离考试结束还有半小时，我已经写完了试卷。
若是原来，我定会放弃，但受到武松的影响，我知道凭着自己的聪明才智和正确的学习方法解决难题，这才是真正的英雄。
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当我读完《西游记》，几乎惊奇得半天说不出话来，书中唐僧师徒三人在取经路上团结、勇敢、百折不挠的精神令我深感佩服。
到现在我仍然很难想象，十万八千里的路程他们竟然徒步而行，更令人惊愕的是，八十一个灾难，他们都安然度过。这是为什么呢?这是因为孙悟空有七十二变降妖除魔的本领，唐僧师徒就能安然脱险，来到灵山大雷音寺求取真经吗?不，不是的`，他们靠的是勇敢、团结、百折不挠的取经精神，猪八戒、沙僧、孙悟空的奋力拼杀，唐僧在妖怪面前面不改色的胆识和坚定的取经信心，这一切的一切都是他们取经获胜的法宝。
想想唐僧，再想想自己，真是天壤之别，看看秤，76斤了，下定决心要减肥，从星期一开始天天做仰卧起坐50个，跑步3圈，可是，仰卧起坐才做了20个，跑步才跑了1圈，我就气喘吁吁，汗流满面，对自己说，明天再一起补做，一拖再拖，拖到星期天，又对自己说：“下次再减肥吧!”接着一切照常，还是天天吃饭、睡觉，压根儿不再提减肥的事儿，怪不得表姐说我这是“三分钟热度”呢。哎，为什么总是不能坚持到底呢?
当我看完这本书时，下决心要想唐僧那样有毅力，有百折不挠的精神，做事再也不半途而废了。
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暑假老师布置了读四大名著的作业。我以前看过《西游记》。《水浒传》。《三国演义》，唯独没有看过《红楼梦》，妈妈说看了就得有收获，就得说说读后的感想。于是我又看了一遍，却还有许多不懂得地方。我就试着写一写吧！
先说《红楼梦》吧！我一翻就觉得有点看不懂，里面的人物之间的关系看的糊里糊涂，我就先放下了。以后再说吧！
我最喜欢《西游记》，在那光怪陆离。色彩斑斓的神话色彩世界里，有爱憎分明。大智大勇。不畏艰险的孙悟空，又馋又懒的猪八戒，有时还挑弄是非，沙僧憨厚善良。任劳任怨，唐僧固执。死板。通过阅读和看电视剧《西游记》这部文学著作。我受益匪浅。精彩生动的故事情节使我开阔了视野，增长了知识，使我懂得了遇到困难，要勇敢地去面对。还有大家齐心协力面对困难，一定会成功。 《水浒传》，在那充满侠义，充满豪气的世界中，我可以细细领略那些英雄人物的风采。我喜欢李逵的粗豪可爱。鲁智的'威武。阮氏三兄弟的足智多谋，更喜欢梁山好汉的保国安民的侠义之举。
我也想成为梁山好汉中的一员。和他们一同齐心协力。同生共死，一同替天行道。保国安民。
《三国演义》是魏、蜀、吴三国之间的战争，其中有一段段人物斗智斗勇的故事。如：桃园三结义、刘、关、张战吕布、关羽过五关斩六将，诸葛亮三气周瑜等等，让我回味无穷，丰富了我的精神世界，提高了文化修养。
以上是我读四大名著的简单理解和感受。
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一、对校长个人领导力的理解与认识。
我们常说，一个好校长就是一所好学校，一个好校长可以带出一批好教师和好学生，也就是说，校长是一所学校的灵魂，而体现这一灵魂的就是校长的个人领导力。
校长个人领导力就是校长在实施学校管理的实践过程中所表现出来的各种能力的总和。具体表现为校长要准确定位学校的现状，要准确定位学校的愿景理念目标，要与全校师生就愿景理念目标达成共识，要能引导和激励教师发展，要能促进学生健康成长和全面发展等等。校长的领导力直接关系到学校的办学质量和办学水平，更关系到学校的生存与发展。校长领导力是一种决策、策划、设计学校发展的能力；是一种组织、支配的能力；更表现为敏锐地发现问题、诊断问题、解决问题的能力。多年的校长经历告诉我，校长领导力更多地体现为校长个人在学校的影响力，可见，校长的人格魅力和学识魅力在实施领导的过程中起着至关重要的作用。
一所学校的可持续发展离不开校长领导力的建设，因此，领导好一所学校，校长首先要具有高尚的政治素养，认真贯彻党的教育方针，遵循党的教育规律，甘愿为教育事业奉献毕生精力，其次要具备良好的沟通协调能力，处理好利于学校发展的各种社会关系，有披荆斩棘的精神，有吃苦耐劳的信念，有克服困难的勇气，只要利于学校发展的就要积极主动完成，最为关键的还要提高学校内部的统率能力，这是实施校长个人领导力的主体，也是校长领导力在学校工作中的具体体现。
二、校长领导力在学校工作中的具体体现。
校长是一所学校的领头雁、排头兵，学校的各项工作都渗透着校长的领导力，具体表现为：团队发展领导力、文化建设领导力、德育工作领导力、教学工作领导力、课程体系领导力等。
1.团队发展领导力
一所学校的发展首先要具备良好的团队精神，校长要能够调动全体教师工作的积极性和主动性，努力形成“心往一处想，劲往一处使”的良好工作氛围。这就需要校长首先要领导好自己，孔子说：“政者，正也！”就是要求领导者要克己，正身。作为校长就应该这样，要求教师和学生做到的自己首先做到，要求教师和学生遵守的自己首先遵守，校长要成为其他领导、全体教师和全体学生的榜样，校长的所作所为要让师生心服口服；其次要领导好他人，校长要领导好班子成员，领导好班主任队伍，领导好全体教师和学生，还要领导好全体家长，在实施领导力的过程中，校长一定要注重领导技巧。要懂得以诚相待，不要处处都把自己当做领导，要真诚平等地去对待每一个人，尤其是当别人遇到困难时更要全力帮助，体现温暖；第三要敢于担当，校长是决策者，是学校的首要领导，因此，当学校出现突发事情校长都要敢于担当，不要把责任推给部下，更不要推卸责任，只有这样，其他人才会大胆工作，才会创造工作的奇迹，才能凝聚全体教师的战斗力，让每位教师都能具备责任意识，尽职尽责完成本职任务，大家时刻牢记：“我现在在哪里？我要到哪里去？我要如何去？”全校教职工才能在“校荣我荣，校衰我耻”的工作理念中形成团队工作的战斗力和凝聚力。
2.文化建设领导力
学校文化是学校生活中普遍存在的比较稳定的思想意识、思维方式、行为方式和生活态度的总和，时刻影响着学校中的人对教育的看法、对学校的理解、对学生的认识，以及对教育价值的追求。
学校文化分为三个层次。外显层主要指对象化的物质形态以及外显的主体活动形式；中间层主要指学校的历史传统和制度文化；核心层主要指师生认可的价值观、群体目标、校风学风、治学态度以及独具特色的文化生活和行为方式。三个层次相辅相成，构成学校文化的结构体系，而校长要善于挖掘学校积淀的深厚文化底蕴，实现制度面前人人平等，营造融洽的人际关系，形成良好的校风、教风和学风，让优秀真正成为师生的习惯。
学校文化决定了学校教育体系的品质与层次，决定着学校的凝聚力、创造力和竞争力。一所学校从普通学校到规范学校，到特色学校，再到学校品牌的形成，实际上就是学校文化的形成、发展和被社会认可的过程。
学校发展要以学校文化建设为突破口，校长要从规范自己的道德行为做起，懂得尊重教师，信任教师，努力形成全体教师正确的价值取向，形成开展学校教育教学工作的正能量，使学校文化成为一种看得见摸得着的集体努力。
3.德育工作领导力
“德乃身之本”，学校要确立德育为首的工作思路，校长要树立育人先育德的工作理念，引导师生遵守社会公德，家庭美德，学校道德。在开展学校德育教育的过程中，首先要规范教师教学行为，带领全体教师认真学习《教师职业道德规范》，杜绝体罚和变相体罚现象发生，把责任与爱心做为教师开展工作的灵魂，引导全体教师要用良好的人格魅力和学识魅力影响学生，做学生的良师益友。其次要培养学生的良好习惯，著名教育家魏书生认为，教育就是培养学生的习惯，尤其是小学生，从小养成良好的各种习惯将为学生美好的人生奠基。因此学校要通过各种有效途径培养学生的文明礼仪习惯、自主学习习惯、阅读习惯、写作习惯，健体习惯、劳动习惯、卫生习惯、勤俭朴素习惯等，让学生从小学会做人，学会处事，学会自理，学会自强，教育学生先成人再成才，为学生终身发展奠定基础。
4.教学工作领导力
校长教学领导力主要表现在：明确学校教学发展目标，构建有利于调动教师积极性和改进教师教学表现的评价体系，构建促进教师教学改进的教学管理制度，在实施教学领导的过程中，校长要强化以学生发展为本的意识，注重学校制度和文化建设，把教师看做第一资源。随着新课程改革的不断深入，对校长教学工作的领导也提出了新的挑战和要求。
校长首先要做到以身作则，率先垂范，主要体现在上课、听课、评课上，校长要带好一门学科，要能给教师上示范课，更要多深入课堂一线听课、评课，坚持每天听一节课，就课堂教学和教师一起研讨，要了解本校教师驾驭课堂的能力和水平，要能对课堂教学进行诊断与分析，还要引领教师和家长形成教学合力，努力形成有效课堂。其次要落实好学校的`教学常规管理，针对教师的备、讲、批、辅等教学工作，要制定合理的管理和评价制度，督促和引导教师认真落实，保证教学任务的顺利完成，为提高教育教学质量提供有力保证。
5.课程体系领导力
校长要保证学校开全开足课程，严格落实国家课程，认真上好地方课程，积极开发校本课程，学校要有一个完整的课程体系，尤其不能忽视音体美教学和综合实践活动，引导教师上好每一门课程，保证每一个学生在校享受学习的快乐，得到全面发展。校长必须对课程有研究，在课程体系中善总结，常反思，让每位教师教该教的内容，让每个孩子学该学的内容。引领各学科教师积极开展课题研究，在研究活动中提高教师对课程的理解力和驾驭能力。
三、校长领导力个人发展目标
1.长期目标（8—10年）
经过8—10年的学习、努力、实践和追求，努力成为一名教育家型的校长。自己不仅做一名学者，更要做一名思想者，用现代化的思想去办现代化的学校，形成自己先进的管理理念和办学思想，通过自己领导力的影响，体现学校的“文化润校，科研兴校，特色强校，和谐治校”的办学策略。全校教师爱学习，善反思，能独立承担课题，高质量完成教育教学任务；学生在学校享受学习，享受快乐，良好的行为习惯自觉养成，基础扎实，全面发展；家长能积极主动参与学校管理，家校配合和谐有序，形成家校教育合力。
2.中期目标（3—5年）
经过3—5年的发展，努力成为一名有教育思想的校长。以名校长为目标，进一步养成善学习、勤反思的良好习惯，逐步形成自己独特的教学和管理风格。通过个人领导力的影响，改革课堂教学模式，完善课程评价体系，凸显学校办学特色。用自己良好的人格魅力和学识魅力影响师生，促进教师乐教，学生乐学，教师能主动承担课题研究，在工作中懂得创新；学生的良好习惯自觉养成，讲文明、尊礼仪、懂感恩；让家长委员会成为家校沟通交流的平台，教师尊敬家长，家长理解教师，形成和谐有序的校园文化管理氛围。
3.短期目标（最近1年）
经过一年的实践探索，努力成为一名有专业追求的校长。自己要坚定学习教育教学理论的信念，用知识武装自己的头脑，尤其要注重提升自己的敬业精神、创新精神和实践精神。要有自己的办学思想和办学理念，带领全体教师积极投身教研教改，努力探索教改新路，完善学校管理制度，建立科学可行的评价体制，实现制度面前人人平等。要懂得尊重教师，信任教师，充分调动教师工作的积极性和主动性。要把学生当做教育的主体，确立培养目标，重视学生全面发展，教育和引导学生养成良好的各种习惯，积极开展安全教育，保证学生在校的安全有序，认真落实阳光体育一小时和体艺2+1活动，不让每位孩子输在起跑线上，保证学生的身心健康和快乐成长。和家长在教育孩子的问题上达成共识，引导家长懂得积极配合和支持学校的工作。
四、校长领导力个人发展路径
为实现校长领导力发展目标，特制定发展路径如下：
1.自己分析
优势之处：
（1）自己具有办人民满意教育的奋斗理想和教育追求，全心全意为学校、教师、学生发展服务，一心扑在教育事业上，尽职尽责，乐于奉献。
（2）从事教育工作22年，担任副校长4年，校长5年，自己从一线教师到中层领导再到校长，对小学的工作相对了解，驾驭比较得心应手。
（3）自己能蹲下身子和教师、学生交流、说话，没有高高在上的姿态，能及时了解师生的心声和动态。
（4）自己具有创新精神和改革意识，带领全体教师积极探索教改新路，工作力求做细求精，让家长认可，让社会满意。
不足之处：
（1）在校长的常规工作中，做事务性的事情比较多，工作中时间不能合理调配，主次不够明确。
（2）教学业务钻研不够，个人学习的时间也不够充分，参与教学研究的时间少，学习课标的时间少，教学指导的力度和深度还很欠缺。
（3）目前，学校的硬件教学设施还比较落后，地理位置也不占优势，教师的思想认识还不能适应新时代的步伐。
（4）生源比较差，家长的整体素质还有待提高。
2.发展路径
（1）勤于学习：打铁还需自身硬，要想提升个人领导力，自己首先必须认真学习，要充分学习党的教育方针、政策，学习教育法律法规，学习教育专家的教育思想和教育方法，在学习中提升自己的文化底蕴，在学习中和课改接轨，在学习中掌握先进的管理理念和办学思想，从而坚持依法办校，以德治校，提高管理水平，增强业务能力。其次还要带领全体教师学，为教师外出学习听课提供便利条件，充分利用一切可利用的资源对教师开展业务培训，在全校形成良好的学习氛围，为进一步实现学校的发展目标奠定坚实的基础。
（2）敢于实践：校长发挥个人领导力就必须敢于在学校的各项工作中大胆实践，校长的胆商也至关重要，校长的教育思想和办学理念只有在学校的工作实践中才能得到很好的体现，而各项工作实践的效果如何，就是证明校长领导力是否有效的重要途径。因此自己首先要确定学校的工作主线——党建为先导，文化为引领，德育放首位，教学为中心，规范为基础，安全为保障，艺体为支撑。其次要带领全体教师在工作中大胆实践与创新，积极践行德育主题，尝试课题研究，落实有效课堂，开展艺体活动，凸显办学特色。在各项实践活动中，校长要善于发现问题，解决问题，只有在发现问题和解决问题的过程中校长才会不断成长与发展。
（3）善于反思：领导力的提升更离不开工作中的不断反思，因此自己要在德育、教学、科研、文化、特色等方面根据学校实情进行更深入的思考和合理的规划，然后再付诸实施，常反思，常更新，学校的工作才会呈现不断发展的势头。要经常听取不同层面的教师、家长的合理化建议和意见，认真梳理，定期对自己的管理工作进行诊断、思考、整合与完善，让管理工作发挥最大效益。虚心学习其他名校、示范校的先进思想和治学理念，用他人之长补己之短，促进自身领导力不断提升。
（4）乐于总结：学校工作千头万绪，因此校长必须善于总结，在总结中理清工作的头绪，校长领导力发展目标是一个循序渐进的过程，在实现逐一目标的进程中，自己一定要善于总结经验，在总结中发现问题，解决问题，在总结中发现自己的不足，制定改进的措施和方法，在总结中发现学校进一步发展的阻力，让自己始终保持清晰的工作思路，让个人领导力始终能促进学校各项工作持续发展。
（5）勇于改进：在领导学校不断发展的进程中，自己一定会出现这样或者那样的错误，首先自己要敢于面对，学会担当，敢于承担责任，虚心听取别人的批评，其次发现错误要及时纠正，要正确对待教师和家长提出的合理化建议，要鼓励教师和家长为学校的发展献计献策，只有自己虚怀若谷，知错就改，别人才会敢于说真话，说实话，学校的各项工作才会实事求是，精益求精，而自己的个人领导力才会显得更具魅力。
校长个人领导力决定着一所学校的发展，作为一名校长，一定要牢记自己的使命，明确自己的责任，这是做好校长的前提。校长的使命就是办好自己所在的学校，办好让所有教师、所有学生都获得最大发展的学校，进而促进社会的进步。校长的责任就是让学生健康成长，让教师幸福工作，让家长满意认可。在牢记责任和完成使命的进程中，让我们齐心协力，一路前行。
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能有幸成为首届“齐鲁名校长工作建设人选”确实是个人教育生涯中的一大幸事。面对教育改革与发展的新形势，在全面推进素质教育和大力推进课程改革的今天，自己深感责任重大，同时也清醒地看到，自身的各方面的能力和水平离当前学校发展对自身能力的要求以及上级领导对自己的殷切期盼还存在着相当大的差距。为了真正实现在五年的培养过程中更好地提升自己，努力使自己的教育管理水平、教学领导能力和科研创新能力都有较好的进步，努力使自己成为一名名副其实的学习型、研究型和创新型的名校长，真正把学校办成让学生喜欢、家长放心、社会满意的学校，实现学校持续、快速、健康地发展，更好地引领区域教育的发展。为了切实贯彻落实好《山东省齐鲁名校长建设工程选培养管理办法》中对建设工程人选所规定的目标和任务，现制定以下发展规划：
一、自己现状分析：
（一）自身优势：
1、具有较为丰富的基层管理经验和高尚的人格魅力。
在二十几年的教育生涯中，我先后当过小学教师、教导主任、小学校长、初中校长、乡镇教委主任，自2005年9月份开始，进入到高中校长行列。应当说，基础教育的各个学段自己都经历过。从干部队伍建设到教师专业发展，从教育教学管理到课堂教学改革，从学校德育工作到学生的全面发展等等自己都积累了一定的经验，逐步培养了自己驾驭全局的能力，坚定了自己依靠科研和创新引领学校发展的信心。二十几年的教育实践，既磨炼了自己的意志品质，也培养了自己处惊不乱、攻坚克难的能力，这为自己能在不同的工作岗位上顺利地创造性开展好各方面工作奠定了基础。二十几年来，不管在什么工作岗位上，自己都能够以诚待人，以教师发展为本，以学生发展为本，真心实意地对待每一位教师和学生，言行举止注意做广大师生的表率，努力做让广大师生永远值得信赖的伙伴和朋友，不断推动学校更好更快地发展。
2、善于学习，注重在实践中不断提升自己。
几十年来，可以说自己与书籍结下了不解之缘。工作之余，自己不仅喜欢阅读反映古今中外教育名家及教育大师的教育思想和办学理念方面的书籍，也非常喜欢阅读教育教学理论方面的专著，不断地丰富自己的教育理论素养，升华自己的办学理念。同时还特别注意学习反映全国各地名校成功的办学特色等方面的各种权威报刊，教育管理水平和教育实践能力得到了明显提高。几十年来，自己特别注重将理论学习与教育实践紧密结合在一起，边学习边实践，不断用先进的理论和方法指导自己的教育实践，并在实践中不断地丰富自己的理论素养。几十年来，自己撰写了大量的理论学习笔记，并注意把自己的学习收获和在实践中取得的成功经验及时地总结出来，近几年来，我有十多篇教育论文或经验总结在省级以上教育核心报刊上发表。
3、追求教育理想，具有干事创业、追求卓越的精神和勇气。
我自走上三尺教育讲台的那天起，不管在什么工作岗位上，都把教育工作当做一种事业来追求，殚精竭虑，任劳任怨，呕心沥血，鞠躬尽瘁，在一个平凡的工作岗位上，辛勤耕耘，做出了不平凡的业绩。“要么不做，要做就要尽力做得最好！”一直是自己二十几年来的行事风格。在工作中，对于学校管理的各个层面的工作，自己都想做得精致，做得精益求精；始终坚持用教育和科研引领学校的发展，不断探索学校特色发展之路。“改革创新，追求卓越”一直是自己二十几年来不懈的追求！
（二）自身不足：
1、对教育理论的学习显得杂乱无章，缺乏系统的全面的教育教学理论知识。
我们知道，没有科学理论作指导的实践都是盲目的实践。多年来，尽管自己非常重视对教育教学理论的学习，但由于长期以来自己对理论的学习缺乏周密的计划，理论学习显得杂乱无章，因而头脑中很难形成系统的全面的教育理论体系。同时，在学习中，自己对理论的思考不够深入，理解得也不够透彻，而且不能很好地将教育理论与教育实践有机地结合起来，不能运用先进的教育理论指导学校各项教育教学活动。所有这些都在一定程度上制约着自身教育理论水平的全面提升，学校发展的后劲也就因此受到一定的限制。
2、教学领导力有待于进一步增强。
教学是学校的中心工作，高效能学校的校长通常把提高教学质量，促进学生发展作为学校管理工作的首要目标，因此校长的教学领导力不言而喻应成为其核心领导力。长期以来，由于长时间地担任行政职务，在日常工作中，自己不能从日常繁杂的行政管理事务中抽出身来，深入课堂教学的时间相对偏少，对学科教学研究得不够深入，因而指导教学的能力也就大打折扣，这样，也就很难理好地引领广大教师深入开展新课程改革和课堂教学改革。
二、总的发展目标：
（一）努力提升自身能力，真正使自己成为学习型、研究型和创新型名校长。
（二）继续推进“科研兴校”战略，努力把学校办成区域内有一定特色的品牌学校和山东省知名学校。
（三）加强与群组学校的交流与合作，通过自身学校的发展带动群组学校共同发展。
三、发展策略：
1、进一步提升自身的人格魅力，努力做全体教职工干事创业的楷模。
学校的发展，需要校长的引领。而校长的一言一行、一举一动就是一种无声的语言，其高尚的人格魅力本身就是一种强大的精神力量。做一名深受广大师生爱戴的好校长，就要以诚待人，不虚假，不做作，不玩弄权术；就要以信取人，恪守信誉，言必信、行必果；就要以情动人，真心实意地对待教师和学生，关心他们的疾苦，了解他们的需求；就要以德昭人，胸怀宽广，作风清廉，把教育作为事业来追求；就要以能服人，具有驾驭全局的能力、凝聚人心的能力、开拓创新的能力；就要严于律己，以身作则，做全校师生行为的楷模。
这就要求自己在日常工作中，加强政治学习，不断提升自己的思想境界，养成良好的行为反思习惯，及时纠正自身工作中存在的不足，以自己的一身正气和人格魅力，来培育和造就一支作风正派、干事创业的干部和教师队伍，努力营造和谐、向上的教师团队。
2、树立终身学习思想，着力提升自身的'教育理论素养，丰富自己的工作实践经验。
立足于当前教育改革与发展的新形势，结合个人工作阅历，要深入学习和研究教育哲学、教育管理、教学策略及涉及社会发展各领域的有关书籍，将各级各类教育刊物的学习与自身的工作实践密切结合，使理论学习与工作实践相统一。依托08年参加教育部第36期高中校长研修班学习的丰厚资源条件、省齐鲁名校长团队资源及名校长工作室网络研修平台，积极扩大与省内外各名校长加强联系，将自己的理论学习与全省甚至全国的名校长们的成功经验结合起来，力争使自己在较短的时间内，博采众长，在教育理念、办学思想以及学校管理等方面快速提高，并逐步形成自身独具特色的管理理念和办学思想，努力使自己成为一名名副其实的专家型校长。
3、关注每一位师生的发展，激发每一个成员的生命激情。
学校管理就是管人，管人就要知人，知人必须知心，而要知心就一定要付出真心。因此，今后我将从真心对待每一位教工、真心对待每一位学生做起，再认每一个个体在学校组织中的角色，层层落实学校这盘棋中的每个棋子的位置，激发每个个体的成长发展欲望，重新架构全校上下各个维度的沟通桥梁，从每个学生、每位教师的发展角度来思考，创设高超的人际交往平台，营造全体师生被承认、被尊重、被关注的积极生活环境，使教师真正感到工作是自身生活的一部分，使学生体会到学习是自己人生的最大乐趣，真正在实践中使广大教职员工及每位学生由“我被管理”转变为“我要管理”。我将按照“抓大权放小权”原则，打破以往僵化死板的管理形式，探索适合不同部门、不同级部甚至不同班级的有效管理模式，让要求严格化，使管理科学化，真正创设适合每一位师生的自由成长空间。
4、开拓进取，努力做实施素质教育的先行者。
作为名校长人选，要坚持先进的教育思想，坚持科学的人才观与质量观，深入探索教书育人的规律，不断采取灵活高效的工作方法，在实践中探索建立起一套科学的学校管理与育人机制，坚持“以先进的教育理念指导学校的发展，以科学的发展规划引领学校的发展，以规范的管理制度保障学校的发展，以扎实的教育科研支撑学校发展”。
当前，我省实施素质教育尽管已取得了阶段性成果，但我们深知，素质教育的有效实施已经步入攻坚阶段，作为“名校长工程人选”，要把实施素质教育，真正办人民群众满意的教育，作为自己的第一要务。为此，今后我将在前期规范学校办学行为的基础上，继续牢牢抓住课程改革这个核心，把高中选课、走班教学放在突出位置，全面落实国家课程方案，加快教育教学模式改革，着力培养学生的创新精神与实践能力。认真制定具体可行的考核办法，努力形成有利于促进素质教育实施的教师评价管理机制，让素质教育理念深入到每位教师的头脑，落实到每一项具体的教学行为中，以高度的责任感和饱满的工作热情，全身心地投入到新课程的改革中去。
5、解放思想，大胆创新，实现自身学校与群组学校的共同发展。
作为名校长工程人选，必须勇于创新，乐于实践，以改革家的气度引领学校工作，创新工作思路，寻求学校发展的突破口。为此，我将在实践中解放思想，积极探索，大胆创新，要重新审视学校的管理、育人、教学、评价机制，深入教育教学实践中去，在实践中发现问题，解决问题。以学校教育教学改革中遇到的突出问题作为研究课题，组织精兵强将，集中攻关。继续争取省内外教育专家和名校校长对学校发展及教育科研进行有针对性的指导。创新教育理念，创新管理体制，创新办学模式，创新教学方法。加强对国家、省及地市级教育课题研究的领导，通过课题研究，更好地促进教师专业发展。在实现教师专业成长、学生素质全面提升和学校可持续发展的目标中，走出一条独具四中特色的教育教学改革创新之路。
要加强与群组学校的交流与合作，围绕课程设计、课堂改革、制度文化、家校合作、教师发展、学生成长、校长提高等维度，不断进行行动研究，发现、研究、解决群组学校和教师个人发展中的问题，逐步帮助群组学校构建起新课程背景下适合教师和学生成长的学校基本架构，实现自身学校与群组的共同发展。
⬬ 中国四大名著读书心得
在高考改革和课程改革的大趋势下，每个学校都面临教育改革和发展的重任，作为名校长培养工程一员，深感责任重大，以本人名字命名的校长工作室已经成立，我意识到在工作之中需要不断地提升自己的教育理论学习，提高自身的教育管理水平，从而更好地带领本校取得更好的发展，进而产生辐射作用，促进成员校的发展。在具体的教育实践中，我也清醒地认识到，自身各方面的水平和能力距离当前教育发展对名校长能力的要求还有差距。为了在教育管理水平、教学领导能力和科研创新能力方面更好地提升自己，使自己在三年的培养过程中，成长为教育家型校长，真正把学校建设成为品牌教育名校，突出西部偏远农村落后地区特色，促进县域乃至市域教育的发展，根据名校长工作室对各成员的要求，现结合本人的实际状况和学校的发展方向，制定20xx-20xx学年度三年发展规划。
一、个人陈述
1、个人教育特长分析：
本人2002年任副校长（2010任校长）的18年以来．始终坚持“高期望、高质量、高品位”的“三高”教育策略、致力于塑造有道德、有灵魂的青年人。具体实践中．一直致力于偏远农村落后地区教育，有着强烈的责任感和担当意识。通过教育教学实践，引导农村孩子增强知识能力、拓展视野、全面提升个人素质。在学校现有条件下，更加不懈地寻求在学校发展的“突围”，真正践行和逐渐接近实质性的“素质教育”，坚持课程开发，进行学习型组织建设，学校名师的培养。不断开拓创新，锐意进取。进而通过一校之实践带动本地区域教有的发展，让更多农村地区孩子从困穷中走出，在更广阔的平台施展才华；让更多农村地区学校走上高品质的和谐发展道路。
2、存在不足：
（1）学科专业指导不足：由于校长管理工作较为繁杂，我在课堂教学上的实践逐年减少，对学校各教研组的常规活动参与不足，各学科专业素养稍显不足，在具体的学科专业指导上专业性还有待提升。
（2）教育理论缺乏系统：我的理论学习基本上都是从具体工作需要出发，根据工作需求来决定学习的内容和进度，虽然对管理工作有一定促进效果，但由于缺乏周密的计划，难以形成系统的全面的教育理论体系，没有很好实现理论学习与管理实践的有效对接。
（3）领导能力有待提升：领导能力是校长应该具备的核心能力，是学校健康发展的重要保障。我在基层担任管理工作二十余年，但主要是在实践和书籍中学习，缺乏系统的专业的能力提升培训，限制了我领导能力的发展，对学校发展的战略规划和发展战略以及支持系统的有效统整能力亟待提高。
3、愿景分析：
我希望通过三年乃至更长时期的努力，成长为具有“先进前沿的教育思想、炽热如火的教育情怀、持久如一的学习习惯、卓越非凡的管理能力”的教育家型校长。
要成为教育家型校长要有修炼和提升具体的数学和管理操作层面的能力，要有专业理论的系统学习，要以之解释现实的数育现象，解释自己的教育和管理行为，尤其是要以此为指导，梳理、整理进而凝练自己的教育经验、理念和思想，使之更为科学、系统和符合数育规律，并反过来观照和矫正自己做教育、办学校的教育和管理行为。不断完善学校教育、完善自己的教育理念和思想，用前瞻的数育理念和丰富的'管理经验，用国际视野和哲学高度，以此引领师生提升内涵，让他们获得全面发展。
二、 三年总体发展目标
我通过三年的名校长工作室学习，提升自己的教育理念，拓展自己的办学视野，增强自己的领导力和创造力，在相关专家团队的指导、工作室成员的推动和自身的努力下，成长为一名有影响、有实效的专业型校长。
1.努力提升自身能力，真正使自己成为一名在工作中不断学习，在实践中不断研究的专业型校长。
2.借助地域优势，努力把学校办成偏远农村地区特色名校，在市内产生一定的影响力。
3.加强与工作室其他成员学校的交流和合作，推动自身学校发展，带动区域学校发展。
三、分阶段发展规划
第一年（20xx—2019）：反思与定位。通过系统学习和思考，从实际出发，认真修订好个人专业发展规划，明确发展目标；全面总结和反思自己多年学校管理的得失，制定学校新一轮发展规划，力争在规划制定和实施的过程中反映第一阶段“在xx名校长工作室”学习的成果；规划学校“十三五”研究课题。
在这一阶段，我将以过去的教育教学实践为基础，总结过去的经验和教训，对自己的教育管理和教学工作进行反思，认识自己的优势和不足，以建设品牌优质教育名校为特色，制定学校发展规划，力争在学校管理中贯彻自己的理念，明确学校发展方向，凝聚全校师生，发挥学校潜力，力争让整个学校目标统一地向着一个方向前进。
第二年（2019-20xx）：行动与提升。通过理论专家授课、教育考察体验、导师指导、课题研究、校长论坛、撰写论文以及办学思想交流等实践研修活动，在工作室团队学习共同体的支持和帮助下，提炼学校的办学理念，发掘自身的办学思想，提升校长领导力。
我将全面完成本阶段的学习和培训任务，努力提升个人的理论修养并将理论与实践在工作中进一步结合，促使自己向专业型校长转化。工作室是各校长共同建设和共同工作的平台，在第二阶段，我将充分利用工作室这一互动平台，积极推进学校管理质量的改善，加强与其他学校的交流，学习和借鉴其他学校的优秀经验，并与其他学校分享自身的工作经验，促进本校与其他学校的共同发展，实现共同进步。积极参与各种教学教研活动，推进本校教研工作改革，争取在课程改革方面取得一定的成果。
（1）理论研修：教育经典阅读计划（包括读书的时间安排、每年的阅读量、读书心得）：
每月至少阅读教育杂志一本、“xx名校长工作室”推介的教育书籍一本，阅读书籍包括生活读本、散文小说以及教育教学管理书籍等一批，阅读量达到每年至少10本教育书籍和撰写读书心得10篇、教育教学摘记一本。
（2）办学思想提炼：制定发表出版计划（包括总结提炼教科研成果和工作经验的设想；发表论文或出版著作的打算等）：发表德育文章3篇；编制广西博白县中学校本教材；汇编广西博白县中学综合实践活动案例集等。
第三年（20xx-2021）：凝练与传播。通过三年的实践研修活动，更好地完善和提升校长领导力，丰富学校的文化内涵；总结、深化前两年的学习成果，立体传播个人成长带来的一系列成果，即通过交流发言、发表研究成果、传播学校办学思想、管理理念、办学特色、办学成绩、品牌效益等，发挥名校长的辐射引领作用。
在专家团队的指导和工作室成员的支持下，我将发挥自身优势，团结学校师生，探索西部偏远地区农村特色学校发展的路径，并对探索过程进行总结。在这一阶段，我还将继续学习，提升自身教育理论及教育管理水平，对实际的教育管理和教学实践工作进行总结，撰写反应个人教育思想、管理主张、学校特色的经验文章，争取进行学术交流和刊物发表。进而整合当地和学校的各种资源，创造条件，以座谈会、研讨会、主题报告会、名师论坛、教学观摩、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播办学思想，通过工作室的形式对成员及周边的同行产生一定的影响，以“室”促学、以“室”促研、以“室”促长，充分发挥辐射引领作用。
希望通过三个阶段的努力，我能够不断地得到提升，成长为名副其实的名校长，在区域内产生一定的影响，推动区域教育的发展。
总而言之，我将充分利用“名校长工作室”这一平台，在专家的指导和同伴的支持下，提升自身的管理水平和业务能力，通过深入开展德育创新、文化建设、队伍建设、制度建设、科技创新教育、学生社团活动、特长生培养等特色研究，形成优势，总结经验，打造学校品牌。
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自我分析
从教十六年，任校长三年以来，在教育战线上，我获得了很大的进步和成长，同时自身也有很多不足。
从教育教学方面说，自2003年参加工作以来，我一直在教学的第一线，而且现在依然担任数学学科的教学任务。2006年，我被评为了“济南市优秀班主任”；2010年，评为“济南市教科研先进个人”和“历城区骨干教师”；2011年，评为“历城区教学能手”和“历城区学科带头人”；2012年，评为“历城区优秀教师”；2015年，再次评为“历城区优秀教师”。2015年，我从英语教学转入数学教学的研究，经过四年的不断努力，2019年，我被评为“历城区名教师”，成立了自己主持的“历城区小学数学名师工作室”。工作以来，在教育教学的路上，我一直在努力，在不断成长。
学校管理方面，由于工作努力，成绩突出，工作第三年，我开始担任河东小学教导处副主任；工作第四年，担任学校教导处主任；工作第六年，调入了港沟中心小学担任教导处主任；在港沟中心小学担任教导处主任八年后的2016年，我调入新建校的冶河小学担任学校负责人至今。十一年的教导处工作，在教学管理工作上，我积累了宝贵的经验。但对于学校的德育工作、总务工作和其他方面工作，没有直接的.管理经验。对于“校长”这个岗位，我是一个新兵，任职时间不长，缺少一些英明决断的能力和魄力。对学校发展的战略规划和发展战略设计及操作没有经验。我要学习成长的地方还很多。
其他方面，工作近七八年时，自己的专业发展进入了瓶颈期，不知道自己的专业发展的路径是什么？要朝向何方？我开始从专业阅读中找答案。近十年以来，我广泛阅读大量的教育书籍，接受过系统的教育理论培训，先进的教育理念接受很快。在大量阅读家教类图书、教育理论性图书之后，我发现自己的阅读知识结构过于单一，现在要加大哲史类、人文类等图书的阅读。
我个人为人真实、办事公平，待人真诚，具有一定的创新能力，协调能力有待加强，从而团结各方力量发展学校的潜能。我拥有教育激情和梦想，愿意带领一批有志老师进行一些教育改革，从而促进学校的发展和学生的成长。
三年总体发展目标
通过三年学习和实践，提升自己的思考力、领导力和创造力，在主管部门的指导和自身的努力下，成为在本区域内有一定影响力和一定专业地位的优秀校长。个人专业发展目标主要有：
（一）掌握先进的教育理论和教育方法，熟读国家法律法规，能依法办校，科学办校，构建现代学校办学体系。建立具有自己特色的学校管理模式，三年内实现由“传统管理”“目标管理”到“文化管理”“内涵管理”的转变。
（二）党建统领学校建设，培养党建特色品牌。以课堂教学改革为依托，争创学校教学和德育品牌。
（三）创新学校的评价体系，完善学校教师专业发展和学生全面发展评价方案。
（四）构建校本培训体系，培养一批区级名师。构建学校课程体系，培养德智体美劳全面发展的社会建设者和接班人。
专业发展措施
（一）通过专业阅读、专题培训、外出学习等多种形式，加强学习，不断反思，提高自身素质和学校管理的能力。
（二）开展一项课题研究成长措施，承担一项研究项目。
（三）通过工作室建设和教育发展共同体学校建设，学习名校先进管理经验，并在管理中实践。
（四）通过个人微信公众号平台，加强工作反思，强化自身学习和总结，加强网络学习和交流。
分阶段发展目标
（一）第一阶段：2019-2020学年
1．通过SWOT分析，确立个人发展目标，制定个人发展规划。
2．加强专业阅读，提高教学能力和学校管理能力。
3．通过历城区“好学堂”建设、名师工作室建设和教育发展共同体建设，加强教研组建设和学校课程建设，逐步推进学校课堂教学改革。
4．探索适合学校发展、教师发展和学生成长的评价体系。
（二）第二阶段：2020-2021学年
1．研读学校管理书籍，争取参与一次专题讲座，提升自己的理论水平。在教学、管理领域至少有一篇论文发表。
2．开展一项课题研究，以科研促进学校发展。
3．构建学校文化体系，形成学校文化管理模式。
4．进一步推进校本课程的开发，形成学校教学和德育品牌。
5．加强校本培训体系建设，培养一批区级名师。
（三）第三阶段：2021-2022学年
1．通过学习和实践，实现自我提高，在管理理论上和教学研究方面成为在本区域内有一定影响力和一定专业地位的优秀校长。
2．优化学校的课程建设，初步形成学校办学特色。
3．全面达成学校发展规划制定的发展目标。
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一个人没有目的地在网上漫游，突然关注到了舅舅的网名“我就是我”。是啊，我就是我，不论坚强、独立、自卑，我都和别人不一样。
我和自卑的人不一样，我是一个自信的女孩。我乐于完成老师教给我的任务，当我主持班会时，我不会产生消极心理，害怕和厌恶不是我的作风；我反而会产生积极心理，高兴老师会把这个任务交给我，给了我锻炼的机会，我会积极充分地准备好班会的内容，做好PPT……我始终相信，这是表现自我的良好机会，成功永远留给努力加自信的人。
我和依赖的人不一样，我是一个喜欢独立的人。看到邻居家的孩子整天像胶水一样粘着父母，我甚至会感到反感。我喜欢一个人整理房间，不喜欢别人随便碰我的东西；任何家具、厨具……我都有属于自己的一份，因为我觉着而这样使整个人看起来清爽、整洁。
我和懦弱的人不一样，我是一个好强、不轻易服输的人。在学习上遇到难题时，绝不轻易询问他人，坚信自己能够功攻克；在生活中，遇到麻烦或是烦心事，也不会直接让父母解决，我相信通过自己的努力能够解决。
我和……的人不一样……
生活的大树中找不到两片完全一样的树叶。同样，每个人都是独特的，世上不会有完全一样的两个人。
我就是我，我和别人不一样。
⬬ 中国四大名著读书心得
世界上没有一模一样的树叶，也没有一模一样的雪花，更没有一模一样的人。
一双大刀眉下有一双每天都在变化的眼皮；一双好似琉璃的眼睛下有一个小巧的鼻子；一张白里透红的脸上有一张樱桃小嘴。这就是我。
我是一个性格有些善变的女孩，就像我的眼皮一样。文静的时候，多说一句话都觉得烦。下课时看书，就好像进入了一种境界，每当主角的处境糟糕时我会哭，每当主角开心时我就会笑……周围的同学叫我出去玩，我就好似听不见了。按我同桌的话来讲，“你已经成仙了，任何俗世都影响不了你了。”
活泼的时候，各种搞怪、各种游戏，一个一个地玩，好像从不会累似的。经常做出一些令人捧腹大笑地动作或表情，从不会害羞。以我同桌的话来说，“你已经疯了。”
我的爱好很多。看小说、唱歌、跳舞……但是这些特长我不太喜欢在人前表现出来，在没有人的时候，我总会将它们展现。
我天生有一副好嗓子，声音清脆明亮，经常在班上朗读课文。但是再好的嗓子也经不住我常常的这样使用，所以不知从什么时候开始，我的嗓子变成了一会儿清亮、一会儿沙哑，真是烦人。
我不会搭配衣服。在我的衣柜里，衣服总是乱乱的。我只会根据天气增减衣帽，却不会搭配。一次，我穿了一件深蓝色外套和一条浅绿色七分裤，在班里可没少受女生们的嘲笑。
这就是我，一个既活泼又文静，一个爱好广泛、不会搭配衣服的女生。你们喜欢这样的我吗？
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虽然我是一个人，但是，我也有不一样的时候——以前和现在不一样。今天，我就来讲一讲不一样的我。
小时候，我是个爱哭鬼，如果和小朋友吵架了、妈妈说我了，或是有什么不顺心的，总会哭个没玩，妈妈怎么哄也不行。记得有一次，我和朋友吵架了，她生气的走了，而我则是哭着去找妈妈。妈妈问我怎么了，我也不说，只是哭个没完没了，无论妈妈怎么哄我，我也听不进去。我讲的只是我上幼儿园时的事，现在的我和以前比，可是大不相同。
现在，我长大了，不爱哭了，而是爱笑。在班里，同学们围在一起讲个笑话或是有趣的事，我笑得可欢了，怎么也停不下来。要是以前，我可不会这样。在家里，大人办了一件傻事，我也会笑，笑得肚子都疼了。小时候发生这样的事，我一点儿也不在意。我渐渐从一个“爱哭鬼”变为了“开心果”。
一个人是会变化的，在不同的年龄里，会有不同的性格；在不同的环境里，会有不同的表现。我从一个“爱哭鬼”变为了“开心果”，这就是不一样的我。
⬬ 中国四大名著读书心得
大自然妙趣横生，美不胜收，而我的乐园也是大自然所创造的，它就是离我家不远的小河旁边的草地。
那里草是绿的，树是绿的，就连河水都是绿的，如果从飞机上往下看，那里就像是一块嵌在地上的'翡翠。
小河边，女孩在忙着摘小花，编织花环，把自己扮成一位漂亮的小公主，男孩在小河中捉鱼，在空中捉蜻蜓，忙得不亦乐乎。而我则悠闲自在地躺在软软的草地上仰望天空，天空一碧如洗，仿佛一块用清水洗过的蓝宝石，天空中的白云有的像一个怒吼的狮子，有的像一匹奔驰的千里马，还有的像一团团柔软的棉花……
听！那是什么声音？哦，原来是蟋蟀正在开一场演唱会呀！我随着声音走去，悄悄拨开草丛，果然蟋蟀正在弹奏它动人的吉他，看它陶醉的样子，我又悄悄的走开了。
我与那些小朋友一起嬉耍，阿婆洗衣我们来帮，看大人如何钓鱼，微风吹拂，柳树梳起它那柔软的长发，下面五颜六色的小野花开得十分绚丽多彩……
不知不觉天色已晚，在妈妈的千呼万唤下，我与乐园告了别，真想时间能停止，让我和我的乐园多玩一会儿呀！
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《水浒传》这部书主要讲述了梁山108位好汉的英雄故事。先到梁山起义，后受朝廷招安，剿灭叛党后又遭奸人陷害。轰轰烈烈的结束了他们的一生。其中最让我感动的是一个“忠”字，最让我敬佩的是一个“义”字。
林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的XX，宁死不屈，最终上吊自杀。这是忠的表现。表现宋江在种种威逼利诱下仍然想招安，这是忠的表现。
鲁达义救金氏父女，三拳打死恶霸镇关西。为了一个义字。一次，在浔阳楼，宋江写咏怀诗，被打入死牢，梁山好汉与李逵、李俊等人劫法场。为了一个义字。这些英雄好汉们，为朋友两肋插刀、赴汤蹈火，为了一个义字。他们为人民除暴安良，出生入死，也是为了一个义字。
三国时期，曹操爱才心切，想让关羽归降，但他不肯，当他有刘备消息时，过五关斩六将回到了刘备身边。赵子龙单骑救主这些都是古时候表现忠的故事。不光是人有些动物对待自己的主人也是十分忠诚的。
由此可见，生活中，“忠”容易做到，但义不同，“义”字虽然看似简单只有三笔，有时却要用一个人的生命去写。在危机关头不是谁都能做到的。
义的范围很大，生活中，对待朋友，对待家人等人都是小义，在真正危机的时候能舍己为人这才是大义。为可怜的陌生人打抱不平，这是正义。刘胡兰的义举，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪，这是忠义。
自古以来，表现忠义的.人与事不少，为了忠和义，他们可以为国捐躯，可以放弃生命。正是因为我们有舍己为人的精神，为朋友两肋插刀、赴汤蹈火的勇气，为国捐躯的豪气，使得我们祖国更加繁荣昌盛，使得我们战胜了比自己强大的敌人。
忠义的精神将会继续延续，中国将会更加昌盛繁荣！
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《水浒传》是中国四大名著之一，它由施耐庵编写而成。讲述了一百零八位好汉上梁山泊结义。他们受朝廷招安，大破辽兵，之后，又铲除了叛党，但最后却遭奸臣陷害。读完一百零八好汉的英雄形象，他们深深地印在了我的脑海里。
鲁智深拳打镇关西，嫉恶如仇、侠肝义胆；林冲棒打洪教头，武艺高强、有勇有谋；武松大闹飞云浦，崇尚忠义、有仇必报；宋江三打祝家庄，为人仗义、善于用人……其中黑旋风李逵给我留下了最为深刻的印象，且看他的江州劫法场：宋江一日因喝醉酒误在浔阳楼上题了反诗，被下入死囚牢中，在行刑的那一天，李逵从酒楼上跳下。晁盖带领梁山兵马，攻打江州，劫了法场，救下宋江。李逵虽然头脑简单，脾气火爆，但是他为人直率，为朋友两肋插刀，这种义气让我非常感动。
但现在有这种义气的人在社会上微乎其微，在马路上，如果一个老奶奶摔倒了，旁边的路人也是看一眼，就匆匆而过，生怕惹祸上身，新闻上报道，有一个小女孩在马路上玩时，被一辆车撞倒，没一个行人去扶她，被汽车辗了四次，最后还是一个拾荒的老太太把她抱到了一边。就算是邻居在同一幢楼里住了几年，却还不认识对方，就算碰到一起，也不打招呼，更别说互相帮助了，“远亲不如近邻”这句话一点也不与他们相称。这种冷漠实在让人寒心。
多么希望社会上的'人都是能像李逵那样豪爽直率，哪怕只是见面的一声问候，一个微笑，也能让对方感到无比温暖。
《水浒传》记录了一百零八好汉的故事，每一个故事都让人心潮澎湃。《水浒传》是一部值得一读再读的好书。
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在《水浒传》中，人物形象最丰满，最鲜明的便是林冲了。他身在官场，宦海沉浮使他循规蹈矩，后被陷害发配远方，最后被逼上梁山，生活经历是最丰富的一个了。他慈悲为怀，懦弱怕事，但又天性冲动，情感世界也丰富。我认为关于“座位”这个问题是最值得讨论的。
他被人陷害发配远方，因为担心妻子会受到他人欺负，所以不敢妄意轻为。他一路上被两个公差所欺负，脚上因走路而磨出了泡，还经常被他们骂走得慢，简直是受尽了虐待，吃饭时坐在最低下的位置直到鲁智深在薛霸的水火棒下救下了他。正当鲁智深要打死薛霸，他却阻止了鲁智深。有了鲁智深的'介入，林冲重新坐上了最高座——两个公差对他恭恭敬敬的，态度有了180度的变化。但到鲁智深走后，林冲又自觉地坐在了最下座，对两个公差惟命是从，稍有不慎便受到折磨。
但事态并没如此发展下去。不多时，林冲被押到了柴进的庄上，被迫与洪教头交手，不出二招洪教头便狼狈地败下阵来，于是名正言顺地坐上了头等席。这是他第一次不靠他人平凭自己的实力赢得他人的赞美和尊敬。最后他被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，白衣秀士王伦嫉妒。晁盖、吴用劫了生辰纲上梁山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位，自己也坐上了山寨马军五虎将中第二名的位子。直至死亡，林冲都是畏手畏脚的。他虽有一身武力，但总受人欺负，受人排挤，总是没能找对自己的位置，所以我并不看好他。更高的位置是需要用努力争取的，更要去放手一搏。只有如此，我们才能在人生中找对自己的位置，攀上更高的座位。
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《水浒传》中前半段讲述的是江湖侠客，好汉英雄们的聚义之路;后半段就是一种慢慢走向毁灭的自取灭亡之路。正所谓成也宋江，败也宋江，当然看这本书，最需要关注的人物就是宋江。
他最早是小吏，理想是为官报国，有着江湖好汉的侠义精神，乐于助人，结识了不少英雄好汉，故有“及时雨”之名，在晁盖等人智取生辰纲事发之后，他出于义气，便背叛了朝廷。直到临终，还为了保住“忠义”之名，还把李逵一并带走。
明清两朝更是有主“忠义”说，认为宋江是“忠义之烈”;或主“诲盗”说，认为宋江是欲取赵宋而代之的“奸雄”，前者以李贽为代表，后者以金圣叹为代表，宋江又是个极为复杂、不易解读的人物。宋江本人的悲惨结局却也是可以略推测出几点：
一、宋江的个人来看
他为人极其重名利，讲究孝道，平生最大的索求就是以求孝顺父母,光宗耀祖，正是因为他对于朝廷没有足够清醒的认识，而且只求个人的名利声名，不同于率性而活的鲁智深，他始终被自己的执念所左右，所以在最后导致了被御酒赐死的结局。
二、从历史的真实来看
宋江的.悲惨结局是有其必然性的，在当时没有新的生产和新的阶级出现的情况下，农民起义不是被镇压、被招安，便是成为奸臣改朝换代的工具。施耐庵对农民起义的本质问题有了正确的认识，并作了如实反映，并由此告诫人们认识统治阶级的真面目，不能对统治阶级报有幻想，这便体现了当时历史的真实状况。
三、从文学的现实主义来看
小说以悲剧结尾，在文学中十分少见，我想作者施耐庵从忠“义”角度出发，在对于招安持肯定态度的同时，又表明了招安后悲惨的结局，可见施耐庵作为伟大的现实主义作家的光辉之所在。
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xxx同学，今年１5岁，是铜仁市石阡县五德中学九（5）班的学生。他在学校团结同学，乐于助人，关心班级，爱护公物；在学习上认真刻苦，各科成绩优异；在班级工作中，能出色地完成老师交给的各项任务，并多次受到学校的表彰。他时刻注意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都是老师的得力小助手。主要事迹：
一、品学兼优，同学的榜样
xxx同学在家孝顺父母，在校尊敬老师，团结同学，能按时认真的完成老师布置的各项任务，是老师的得力助手、同学学习的榜样。在同学眼中，他是一名挺懂事的“小大人”，长期以来，他作为班干部，总是勤勤恳恳地为班级为同学服务，对老师交给的任务，总是不折不扣的完成，并且做得有条不紊。她处处以身作则，为同学树立了榜样。上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。见到有同学违反了学校班级规定，他敢于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，他总是主动上前劝阻调解，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的'道理。常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正，正是他这种做法影响了所有的同学，才使我们这个班集体充满了朝气，充满了活力，班风正，学风浓。
二、团结同学，乐于助人
她具有很强的集体荣誉感。她觉得，个人的进步是渺小的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。他不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大进步，还经常与其他班干部一起主动关心班上学习有困难的同学。为了帮助学困生解答疑难，他总是百问不厌、耐心细致地讲解。在他的热忱帮助下，班上的几名学困生在各方面都有较大的进步。
三、关心班级、爱护公物
xxx同学作为班干部，总是以身作侧，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间，每当班级布置劳动任务时，他就带领同学认真完成，有些脏活、累活自己身先士卒，带头干，抢着干，并且毫无怨言，每次劳动后，他总是把班级的劳动工具整理摆放的整整齐齐。他经常说：“只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不足惜”。所以被同学们誉为“班级的小雷锋”。
四、刻苦勤奋、成绩喜人
两年来，xxx同学总以“做最好的自己”作为自己的座佑铭。生活中他以此来鞭策自己，学习上以此严格要求自己，且学习态度端正，严肃认真，学习目的明确。每个学期，他都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。在每年每学期的学科考试中总是名列前茅，年年被班级评为“学习标兵”“三好学生”。从而成为全班学生学习的榜样。然而，虽然取得了如此喜人的成绩，但是他从不骄傲，反而更加刻苦、努力、认真；上课他从不迟到、早退、旷课，也从来没有缺交过一次作业，持之以恒。
这就是他：一个乐观向上、成绩优异、全面发展的优秀共青团员。他一丝不苟地做着老师交给他的各项事情，出色的完成老师交给他的各项任务，品学兼优，无愧于“三好学生”的光荣称号，不愧是一个品学兼优的三好学生
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她虽然不是很漂亮，但却有着一颗善良真诚的心灵，她个头虽然不高，但却有着一股执着向上的追求，她虽然年纪不大，但却有着一腔勇于负责的精神，多年来在老师和父母的教育下，在自己的努力下，她德、智、体、美、劳得到了全面发展，成了同学们学习的榜样。
她从小学一年级开始就担任所在班集体的班长，在老师的关爱下得到了锻炼和成长，出色的表现和真诚的付出，赢得了大家的信任、同学们的信赖、家长们的喜爱——她就是三年级三班的'族彤彤同学。
她勤奋好学、品学兼优、乐观向上。从踏入小学校园连续三年来，先后多次被评为三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员，还多次在绘画、书法、运动会等活动中获奖。
她有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。族彤彤同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，她心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服，让亲情其乐融融。对待邻里，她文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。在学校，她有一颗真诚的爱心。对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉贤，有时同学忘了带课本回家，她知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。对于学习上的后进生，她也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。对于博大复杂的世界，她有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真、善、美的理念。
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我是一名五年级的学生，一个积极上进、活泼开朗的阳光小女孩。我有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。
我出生于一个教师之家，父亲、母亲都是每天和书本打交道的教师，家中也收藏了很多图书。看着长辈们见多识广的样子，我很崇拜。当爷爷告诉我，读了书，就能“秀才不出门，尽知天下事”时，我自然而然地对读书产生了极大的兴趣，书在我面前打开了一个神奇的窗口。就是在这种环境下，我与书结下了不解之缘，在书中结识了那么多可爱的小生灵：有美丽善良的美人鱼、有天真可爱的小红帽、有好吃懒惰的大狗熊我用稚气的眼睛去看，用天真的童心去品，从《狼来了》的故事中懂得了诚实，从《卖火柴的小女孩》童话中学会了同情，从《凿壁借光》的成语典故中知道了勤奋。
随着年龄不断增长，我和书的关系也越来越密切。书桌上、床柜里、椅子上到处都摆满了许多书。课余时间，其他同学都在活动时，总能看到我捧起书本，默默阅读的身影。每天晚上，我都会全神贯注地拿书来看，在书海里尽情地遨游着，直到深夜，妈妈也常来催促我赶快睡觉。小学五年的时间里，我根据老师和父母的推荐阅读了大量的书籍。几年来读完了中国古典四大名著中的《水浒传》《三国演义》和《西游记》。除名著以外，我还喜欢看儿童小说、神话故事、科普科幻故事、文学史、寓言故事等方面的书籍。《少年科学博览》《神秘的太空，勇敢的飞行家》《脑海探索》《魔袋小百科》等书籍，陶冶了我的'心灵，提高了我的想象力；《微笑着面对生活》《崇高的心灵》等书籍教我懂得了做人的道理；《怎样写日记》《语文大世界》《讲故事学作文》等书籍让我提高了写作水平。
书香伴我成长，培养了我刻苦钻研的学习精神和良好的思想品质。在学习道路上，我具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，每学期的学习成绩均在全级名列前茅，每学期均被评为校级“三好学生”“阅读之星”和“优秀少先队员”。在“三礼”教育活动中被评为“文明礼仪示范生”和“校园礼仪小标兵”。
书香伴我成长，培养了我丰富的兴趣爱好。在学校异彩纷呈的文艺汇演和各种主题教育活动中，经常会看到我主持节目的风采；在学校的“红领巾小广播”中，总能听到我的声音；在学校少先队仪仗队的表演中，总是可以看到我飒爽的英姿，听到我嘹亮的号声。我历次参加学校组织的手抄报比赛、读书心得征文比赛、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛均获一等奖。多读书，读好书，并有良好的阅读习惯，坚持做读书笔记，使我的知识面扩大了，语言底蕴深厚了，词汇丰富了。我写的作文经常在班内被老师作为范文来朗读，成为同学们学习的榜样。我连续四年参加全国青少年“春蕾杯”征文活动均获得三等奖。2011年，我写的文章《低碳小卫士》在广东《第二课堂》发表；参加广东省青少年美术书法大赛获得一等奖；参加电脑绘画比赛荣获省级二等奖、市级一等奖。
读书明理，读书益智。书中的精神，书中的事迹给我注入了前进的动力，同时也推动我不断有新的成绩。我的表达能力、演讲能力都缘自于书海中的收获，更可贵的是书中的营养、书中的智慧推动了我在各方面的进步提高，使我成为同学们学习的好榜样。在我的带动下，我班读书氛围浓郁，有不少学生被评为校级“阅读之星”。
面对众多的荣誉，我觉得：我仅仅是一个刚在书海中扬帆的旅者。在老师的引导下，我会牢记“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的古训；我会牢记“在科学上没有平坦的大道，只有那些不畏艰险，勇于攀登的人才有希望达到光辉的顶点”的教导，勇往直前，在书海中扬帆起航，乘风破浪，争取早日到达更加光辉的彼岸。
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夜色静谧，灯火阑珊，一切都显得那么和谐，那么美好，一个女孩正伴着一缕柔和的月光迷醉于书香缭绕中，她的眼神充满了专注与渴望，稚嫩的小手轻轻地抚弄着扉页，幸福的微笑镶嵌在她那白皙的双颊。
她的名字叫赵修臻，是抚松八小五年三班一名普通的学生，作家毕淑敏说过：读书使人优美。她就是一个优美的女孩，的确，她的美丽皆源自她对阅读的挚爱。这个刚刚步入豆蔻之年的女孩从小便与书籍结下了难解之缘。
沁人心脾是书香
如果你有幸走进她的卧室，不，确切地说是她的`书房，你首先感受到的是扑鼻而来的书香。她的书桌上、床上、窗台上总是随意地略有些凌乱地散落着一些书籍，《意林》、《读者》、《小小说》等贴身读物几乎随处可见，她希望在自己的生活空间里第一时间出现在视野里的永远是书籍。再看她书房的墙面上更是让你叹为观止，西侧墙面上贴着一大张白纸，上面赫然写着两行大字“赵修臻阅读之旅”，“一个文学新秀的崛起”，再定睛细看上面密密麻麻地写满了字，清晰地记
录着她从小到大的阅读历程，一路读来，有童话寓言故事、儿童文学作品、文学名著、报刊杂志。真是数不胜数，每读完一本书，她都会耐心细致地将书名登记在这张大白纸上，更为难得的`是她在登记的书名后面用心地写下了自己对这本书的心得体会和阅读感受。每个字都是那么工整，每句话都是那么真挚朴实，一个孩子最质朴的纯洁与天真，一个孩子最本真的思考和想象，像星光点亮夜空一样，点亮了这间几平方米的小小的书房，她就这样在书香弥漫中逐渐成长。
我想，“书迷”这个词恐怕也不能恰如其分地表达赵修臻对书籍的喜爱，嗜书如命的她对书籍几乎达到了痴迷的程度，在家里，她只要一有时间就端起书来咀嚼，中午回家第一件事是把自己关进书房，如饥似渴地阅读，读得入神时不管爸爸妈妈怎么呼唤，都很难把她从书桌旁唤到饭桌前，这可真是应了古人那句话“宁可一日不吃饭，不可一日不读书”，晚上放学后，告别了一日的忙碌和喧嚣，赵修臻同学为了能尽快读书，从来不舍得耽误一点时间，认真完成老师的作业后，她会立刻端起书籍津津有味地读起来，任凭楼区里小朋友怎么叫她出去玩儿，她都听而不闻，坐在书桌旁“岿然不动”，早已在她的书海中自由翱翔了。有时看到精彩处，她常常背着爸爸妈妈，晚上拿着手电筒偷偷躲在被窝里看，有好几次竟看到深夜，自己却浑然不知。
在学校里，赵修臻更是如鱼得水，班级图书角是她的“革命根据地”和“快乐大本营”，图书角的每一本书她都不肯放过，每一本书上面都留下了她小小的指印。赵修臻特别盼望每周四的阅读课，一到阅读课，她便欢呼雀跃，因为她可以到学校阅览室大饱眼福，读个“天翻地覆”。她还时常借同学和朋友的书看，有好几次，她因为在班级里看书看得入迷，以至于大课间活动都被她抛到九霄云外去了，直到间操结束后老师叫她上课，她才如梦初醒，从书海中挣扎着终于回过神来。学校及班级的语文学习活动更是她的主阵地，演讲比赛、读书汇报、主题阅读活动等等，只要是和阅读有关系的事情，她都是活跃分子，几乎是“穆桂英挂帅——阵阵少不下”，也正是因为对读书的热爱，对读书的执着，才使得小小年龄的她在文学方面取得了令同龄人羡慕不已的成绩：在学校历届经典诵读活动中表现突出，曾经获得优秀主持银奖；多次被评为“文学创造之星”、“语文小能手”、“读书明星”等荣誉称号，在抚松县“语文主题学习读书汇报”活动中成绩优异。此外，赵修臻的习作经常在抚松八小校报《林溪报》上刊登发表，在《白山少儿文学》上也偶有佳作。
最是书香能致远
光阴正浓，岁月静好，用阅读沉淀心灵也许是对人生最美好的馈赠，这个小小的女孩就这样用稚嫩的肩膀担当起了不负韶华的誓言。时光流转，四季如歌，每一季都有她最优美、最醇厚的旋律。春夜怡人，繁星如斗。她正手捧心爱的童话故事，读到会心之处，她喜欢仰望星空，放飞心灵到星际去看灰姑娘与王子跳舞，美人鱼的故事更是凄美得让她不知流了多少眼泪，她真想插上翅膀飞到美人鱼的海底城堡中，听那清脆的歌喉唱出美妙动人的乐曲。童话世界在她眼里是那么神圣和美好，童话让她学会了想象，学会了思考。
夏草如茵，百花竞放。她开始专注于杨红樱的校园小说：阅读杨红樱的成名作《女生日记》，她如沐甘霖，面对这部“现代女孩子成长启示录”，品味这首“女性生命成长的圣歌”，那份少女羽化成蝶的美丽心事在她心理悄悄地扎下了根。
还有那本妙趣横生的《马小跳玩数学》，让她认识并发现了生活中的很多数学问题，并学会用各种方法来解决数学问题，她由此领略到了文学世界里不一样的数学天地，文学土壤里同样有理性的种子将要发芽。校园小说给予她太多真实的体会，真实的关于成长的思考。秋风拂面，遍山红叶，她又疯狂地迷恋上了沈石溪的动物小说，动物世界里太多太多精彩纷呈的画面让她大开眼界，《狼王梦》里草原狼对梦想的执着坚守，《太阳鸟》中动物对亲情的不离不弃，还有那么多动物世界里不为人知的生活与情感，一次又一次感动她，震撼她，她也因此懂得了珍惜，懂得了坚守、懂得了付出。曹文轩的作品也让他爱不释手，她喜欢《孤独之旅》中杜小康的坚强，喜欢《红瓦黑瓦》中道义的力量，更喜欢《青铜葵花》中美丽的苦难。
冬雪飞舞，大地银装，她早已沉醉于中外名著，走进《鲁宾逊漂流记》中的孤岛生活，她为鲁宾逊超凡的智慧与毅力喝彩，与《老人与海》中的主人公共同搏击风浪，她为老人不畏生死与鲨鱼进行殊死搏斗的勇敢而骄傲，更为老人穷困贫寒却终无所获的结局而伤心难过，《钢铁是怎样炼成的》也是她的心仪读物，保尔·柯察金的一生经历无数的挫折，但他依然乐观的精神力量和生命之光同样让她为之震撼。她知道了在人生旅途上要坚定信念，执着追求梦想，才可以迈向生命之巅。
多少个春秋，无数个朝夕，这个小女孩像一个虔诚的朝圣者，在阅读之旅上她顶礼膜拜，在深深浅浅的诗行里洒满了忠贞和挚爱，她始终贪婪地吮吸着这份墨香，在书香萦绕中，她和简·爱促膝长谈，和祥子同舟共济，陪黛玉多愁善感，随三毛一起流浪荒漠，任凭岁月如水淙淙，任凭流星倏然划过，她静候生命的雨打风吹，欢快地倾听花开有声，落叶低吟，然后，郑重地为成长着色，为生命着痕，腹有诗书气自华。读书是美丽的。“读一本好书，就像与一个高尚的人对话”，因此，一个善于读书，热爱读书的人应该是一个走近高尚的人。读书是美丽的，皮日休说：“惟书有色，艳于西子”，一个相貌平平的人，如果能与书为伴，她就会美比西子的。读书是美丽的，我想这样说：“赵修臻是一个正在走近高尚的美丽的女孩”，因为书籍不仅极大地丰富了她的视野，厚重了她的文学积淀，使她成为了一个成绩优异的学生，更重要的是，读书涵养了她的气质。正像她的名字——修臻，修身修心，臻于完美。尽管赵修臻年龄尚小，价值体系还尚未成熟，但她的是非观念已经趋于稳定，也许这是她热爱读书的最大收获。日常学习生活中她能够表现出与众不同的气质和修养，与人交往时，她从不斤斤计较，总是谦逊大方，礼让在先；别人遇到困难时，她从不袖手旁观，总是热情援助，慷慨大气；面对不正之风，她能保持义正严词，不卑不亢；在挫折困境中，她能表现出一个女孩子少有的乐观和坚强。
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今日我读完了中国四大名著中的《水浒传》，合上书书中的景象依然在我的眼前所呈现，删都删不走，似乎整个人还沉浸于书情之中。《水浒传》的作者施耐庵，说起来大家都不会陌生，对于《水浒传》就更不用提了。《水浒传》的历史背景是根据宋朝年间的一些农民起义所对宋朝黑暗的政府，所以书中的一些故事情节都是作者所虚构出来的。
著作的大概内容是：在宋朝年间皇帝昏庸无能，政权动荡，民不聊。社会中有一些人在号召进行起义，这时以晃盖、宋江等人为首在梁山泊会聚了一百零八位好汉。故事首先便写了宋朝年间的状况，下来故事便一一介绍了一百零八位好汉的生活状况和他们为什么会奔上梁山的故事情节。故事的高潮便是这一百零八位好汉在忠义堂中大畅饮酒三天三夜，于是便成了与宋朝对峙的一面政权，下来就描述了宋军进攻梁山泊，打打杀杀的场面时常出现于故事的情节之中，尸架成山、血流成河便立于人的眼前。在故事结尾，梁山泊的人物将领减少了许多，许多人死的死，离开的离开，梁山事业就这样消失在了宋军的.猛攻之下。
如今，这种事业是不可能再有了，但梁山泊各位好汉的英勇善战，他们那威风的绰号依然在人们的嘴边所响应。通过时《水浒传》了解，使我知道了那时人民的生活十分艰苦，梁山泊地区的生活却衣食无忧，与宋朝的政治局面形成了鲜明的对比。
通过对《水浒传》的了解使我们知道了那时人们生活的状况，立于今日不得不使我们由衷对梁山泊事业加以感叹!
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四大名著之一的《水浒传》总算被我啃完了，好苦！不过，我总算明白了很多道理
有多少人能有他这样的魅力。这不是因为他的相貌，也不是因为他有所么高挑的身材，更不会是他有大把的财富，就一点，就是他那在别人眼中芝麻大的优点。请不要小看他那芝麻大的.优点，在这世界上就要灭绝
我总觉得我们在生活中对于朋友甚至亲人少了一份亲情，少了一份哥们儿女情。
现在当我知道为了未来奋斗的时候，我家的门也变成了三厘米厚的防盗门。这就像《礼记》里说的："今大道即隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。"
我们的社会很自然的少了一份爱，一份及其重要的爱——一份关怀。不要太吝啬，一句问候，一个微笑不会让你失去什么，只能让你的人格得到升华。
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今年断断续续的又读完了一遍《红楼梦》，掩卷而思，真有一种“云深不知处”之感，红楼中那些可爱又可怜的女孩儿，牵动着古往今来多少人的心啊。
曹雪芹笔下的人物都独具人性，千人千面，没有丝毫的雷同首先要说的就是黛玉，黛玉多愁善感，体弱多病，身世孤单，精神压抑，加上寄人篱下而又性情高傲敏感，使得自己十分脆弱。黛玉初进贾府时，时时小心，事事谨慎，言谈举止慎之又慎，恐怕被别人耻笑。
第一次见到宝玉其人时，油然而生了一种亲切感。而宝玉眼中的黛玉，自然与众人眼中的不同，“这个妹妹我曾见过”。所以当发现这个“神仙似的妹妹”没有玉时，竟摘下自己的玉，狠命摔去。
很多人喜欢黛玉，不喜欢宝钗，我也佩服黛玉的美丽才情，但总觉得大家闺秀就应该如宝钗般大度有气量，不要像黛玉般小肚鸡肠、尖酸刻薄。宝钗博学多识，深沉理智，端庄贤淑，然而也是一个苦命的女子，她的出嫁其实更多的`是遵从母亲之命，嫁给了一个不爱自己、亦不被自己所爱的丈夫。
贾母说她的一段话我很喜欢;“大凡一个人，有也罢没也罢，总要受得富贵耐得贫贱才好。头里他家这样好，他也一点儿不骄傲，后来他家坏了事，他也是舒舒坦坦的。待他好，他是那样安顿，一时待他不好，不见他有什么烦恼。我看这孩子倒是个有福气的。”做人就应该这样，但有多少人能真正做到呢?
红楼女儿们个个个性鲜明、美丽可爱，《红楼梦》这本书每次读都会有不同的感受，它真是一本值得我用一生去品读的好书。
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一个女人，一生的眼泪，却换来了一段残缺而不完整的感情；一个男人，一生的呵护，终究无法与金玉良缘的流言蜚语抗衡。她，林黛玉，倾国倾城的样子；他，贾宝玉，多愁多病的身体。这部文学作品堪称文学史上的经典。也许正是因为这部经典，我被一个热爱文学的女孩牢牢地锁住了。说实话，我从五年级就喜欢《红楼梦》，也许那时候我还年轻，我的家人不同意我读这本书的爱情故事，但我认为这没什么。每个人都会有这个过程或爱情经历。当倾国倾城遇到多愁多病时，擦出不同的火花！
虽然林黛玉是恋爱中的失败者，但我不得不佩服她的言行。也是因为你听他的话。我平日跟你说的话，都是耳旁风；他说你怎么能听，比圣旨快！含蓄而不减妙力的话，被她说得那么完美，不得不说林黛玉对文字也有不同的`研究。已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉！她的诗总是有一种独特的美，但里面也有一丝悲伤。《葬花吟》中侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？她的孤独淋漓尽致地表现出来；一旦春尽红颜老，花落人亡两不知！没想到，她的命运和这个词如此相似。只有宝玉是知己，除了他，在这种慌乱的现实生活中，谁能给这个洁尚女孩幸福呢？她怎么能独自改变这一切呢？所以，她终究被这个黑暗的世界吞没了！可悲！可叹啊！
林黛玉在文学史上是一个成功的女人，但不可避免地会有一些声音，有些人说林黛玉尖锐，刻薄，会使脾气，计划，不仅如此，我们应该更加关注她的出生，她的背景，自从来到荣国府，没有真正的朋友，唯一不能承受封建社会的压力。在我看来，林黛玉与贾宝玉的爱情不亚于梁山伯与祝英台的爱情，当然，每个人都有自己的优势。
当我再次打开这本《红楼梦》时，每个英雄都给我带来了不同的感受，但唯一不变的是林黛玉和多愁多病的贾宝玉……
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水浒传这本书主要讲了一百单八将为人民除害的故事。
王教头私走延安府、九纹龙大闹史家村、鲁提辖拳打镇关西、鲁智深醉酒闹五台、花和尚倒拔垂杨柳、林教头雪夜上梁山、青面兽教场显威风、吴学究智取深生辰纲、宋公明私放晁天王、景阳岗武松打猛虎……这些都是一百单八将所经历的磨难。一百单八将主要分为三十六天罡、七十二地煞。其中我喜欢呼保宋江、玉麒麟卢俊义、智多星吴用、入云龙公孙胜、小旋风柴进、太尉宝戴宗、大刀关胜、豹子头林冲、双鞭呼延灼和小李广花荣。因为这些人都是在一百单八将中缺一不可，宋江为人重义气吴用为晁盖、宋江出谋划策；公孙胜善用法术；戴宗一日可行百里，专门去办时间紧破的事情；剩下的卢俊义、柴进、关胜、林冲、呼延灼和花荣武艺高强。我最喜欢的是花荣，因为花荣的`箭术非常好，其中一次对晁盖说他能射中一排大燕中第九只大燕的头部，果然一分不差的射中，可见他的箭术无人能敌。
水浒中本应该有一百单九将，可惜的是晁盖在和史文恭一次对战中被史文恭用毒箭正中眉心，临死前对宋江说：“谁若将杀我的人捉到无论是谁，谁就是第一把金交椅。”
最后一百单八将一大部分在征讨中死去，后来宋江、李逵被奸人毒死。一百单八将所剩无几了。
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《水浒传》是中国古代一部伟大的英雄史诗，描写了108位好汉起义反抗腐败统治阶级的故事。作品以深刻的人物刻画、生动的情节、以及对社会现实的深刻批判，吸引了一代又一代读者的眼球。
第一章讲述的是鲁智深拳打镇关西的故事，通过一个贫苦僧人的遭遇，揭示了当时社会的不公和腐败。鲁智深作为一个豪爽的英雄，对待恶势力毫不手软，展示了他的勇猛和正义。
第二章描绘了林冲误入白虎堂的故事。他被高俅陷害，被人陷害入狱，后来在鲁智深等人的帮助下，成功逃脱。这一章通过林冲的遭遇，揭示了当时官场的黑暗和腐败。
第三章讲述了杨志失陷生辰纲的故事。杨志为了完成他的使命，不择手段地谋取财富，最终却失败了。这一章揭示了当时社会的`贪婪和道德沦丧。
第四章描写了晁盖等人智取生辰纲的故事。他们为了反抗朝廷的暴政，不惜一切代价，采取智取的方式，夺取了生辰纲。这一章展现了晁盖等人的勇气和智慧。
第五章是王伦被杀的故事。王伦作为一个小人物，却被众英雄所杀，彰显了他的英勇和正义。这一章展现了英雄之间的友情和团结。
总的来说，《水浒传》是一部充满了正义、勇气、友情和爱情的作品。通过阅读这部作品，我们可以看到作者对当时社会的不公和腐败的批判，同时也让我们对英雄有了更深刻的认识和理解。
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这个暑假，我看了四大名著之一《水浒传》。这本书让我了解了中国的历史，水浒英雄们的抵抗精神和封建社会的腐败的一面，是一本耐人寻味的书。
不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财，也不必说武松漂亮的.，吴用的足智多谋。单说天真烂漫的李逵，他颇有些野，一身鲁莽庄稼汉和无业游民的习气，动不动就发火，遇事不分青红皂白，总是一说二打三骂，结果不是后悔就是吃亏。但是却有着“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概。最重要的是他身上有一种英雄气概，有一种愿意为兄弟两肋插刀的仗义，他这点让我尤其感动。我试想，假如让他来到我的身边，相信没有多少人能有他这样的魅力。这不是因为他的相貌，也不是因为他有所么高挑的身材，更不会是他有大把的财富，就一点，就是他那在别人眼中芝麻大的优点。请不要小看他那芝麻大的优点，在这世界上就要灭绝了。
但在水浒一百零八将中，“天孤星花和尚鲁智深”更让我敬佩。他一生屡出奇谋，屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。“天孤星花
和尚鲁智深”是一位非常直率、暴烈如火，却侠骨柔情、杀却恶人为的是救穷苦人于水火的真汉子，英雄人物。他往往在人们面前表现出一副粗鲁、野蛮，可他在冲锋陷阵的时候可毫不含糊，挥着62斤重的禅杖上阵杀敌。
《水浒传》这本书写出了一百零八将的不同人生，不同品格，却有着同一的血性——为国杀敌，劫富济贫。的确是一本耐人寻味的书啊!
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最近几天，我认真阅读了四大名著之一――《西游记》，其中我最喜欢的一篇就属第二十六章――《天竺国收玉兔精》了。
《天竺国收玉兔精》讲述的'是：一天，唐僧师徒见天色已晚，就准备在寺里歇息，准备明天鸡鸣后再上路。唐僧在后院散步时，听见啼哭之声，老院长说：“这啼哭之人，说自己是公主，可我每次去打听却都听说公主安然无恙，想让你们留意一下。”第二天，唐僧师徒便进了城，听说公主在抛绣球，便想去辨辨真假，不料，唐僧却被绣球打中了，便被请入了宫。国王要唐僧做驸马，唐僧只好先答应下来，随即让徒弟进宫，过了好几天一直没见公主，原来，公主说唐僧的徒弟太丑了，不敢露面，国王盖好关文，徒弟便回寺了。悟空变成蜜蜂在唐僧帽子上，悟空见这个公主是假的，便露出原形，与妖怪打了起来。妖怪不是悟空的对手，想逃走，悟空正要把她打死，嫦娥仙子赶了过来。原来，这妖精是广寒宫中的玉兔。
唐僧师徒历经许多磨难，可是，他们却永不放弃去西天取经。因为他们师徒搭档的好。如果没有唐僧，那悟空他们就没有关文，就算他们到了西天，也不能成佛；如果没有悟空、八戒、沙僧，那唐僧就会在天竺国被玉兔妖精吸取了元阳真气，就不能成佛了。他们每个人都有功劳，就算功劳没有，那苦劳总是有的吧！悟空除恶扬善，八戒挑担，沙僧牵马，这都是苦劳。
最后，祝你们早日成佛！
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又逢寒假，我最终能够在书的海洋里遨游了，读了好多本经典之作，但最让我心动的就要数《西游记》了。
《西游记》是我国一部杰出的长篇神话小说，它以唐僧取经的故事为线索，却以神猴孙悟空为主角，整部小说充满了敢闯敢拼的大无畏精神和侠胆义肠。书中不管是七十二般变化的孙悟空、懒惰贪吃的猪八戒，还是各显神通的'神仙妖魔，在我眼里都是如此可信，如此活灵活现。经过九九八十一难，唐僧最终取得了真经。
我不禁想到，我其实又何尝不是孙悟空呢？向往着自由自在、无忧无虑的生活。可却又偏偏逃不出妈妈的“五指山”，时时被教师的“紧箍咒”所困扰，可叹啊！可转念一想，悟空要是没有了这些束缚，他又怎能取得真经，步上成功之路。人啊！必定是这样，有所得必有所失。教师和妈妈对我的这些约束，何尝又不是一种关爱和望子成龙之心呢！看来我还是最幸福的。
好书能带我游遍天涯海角，尝尽天下美味，却更能让我受到无数启迪，教会我如何成为一个对社会有贡献的人。
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提起西游记，大家对情节肯定是耳熟能详。当我再一次看了《西游记》后，不禁再次感叹。
本书描述了是唐僧以及他的三个徒弟历经种种劫难，最终在西天取得真经的故事。书中展现出一个丰富多彩的神魔世界，让人不得不感叹作者大胆的想象力。在这本书中，作者主要刻画的是唐僧师徒四人，他们各具特点。在这本书中，我又不禁佩服作者写作的`高超。他通过各种手法将这四人的形象鲜明地刻画出来，栩栩如生地展现在我们眼前。
在这四个人中，我最喜欢孙悟空，他是一个勇于斗争且有勇有谋的英雄，面对玉皇大帝，他也敢与之一斗。面对妖魔鬼怪，他也从不退缩，敢于斗争，横扫万千妖魔鬼怪，他有着无穷的本领，不仅会腾云驾雾，有着火眼金睛，还会七十二变。他不仅本领高强，还不拘于刻板的礼仪，懂得反抗。虽然他也有缺点，喜欢听恭维的话，作者多方面刻画人物形象，但这使得孙悟空更加具体了。
孙悟空深受大家喜欢。而我们从他身上更要知道，面对生活中的困难或挫折，要像他一样勇于斗争，而不是轻易地妥协。做一个富有正义感，面对不公平的事情，勇于说出来，不向恶势力低头。
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同学们，你们都看过四大名著之一的《西游记》吧！我很喜欢不贪图荣华富贵的唐僧，老实的沙和尚，傻傻憨憨的猪八戒。不过呀，说道最让我佩服的，果然还是会七十二变的齐天大圣孙悟空呀！
假如我会七十二变，我会变成一本漂亮的书，让叔叔阿姨们把我送到热爱读书的小朋友的`手里，我知道他们不会想有些小朋友那样，在我身上乱涂乱画，我便乖乖地躺在他们手中，让他们贪婪地吮吸我这本中新颖的知识。
假如我会七十二变，我就要变成包公一样铁面无私的法官，不管是我最要好的朋友，还是我的亲戚，不论是谁犯了案，我都不会对他们手下留情，我一定要依法行事，把这些事情处理的妥妥当当的，决不会污蔑一个好人，也决不会放过一个坏人，让世界上的坏人一个一个被抓进监狱，在监狱中，我会不厌烦地教犯人们怎样做人，试着将心贴近他们的心，在他们出狱之后，一个个都洗心革面，重新做人。
假如我会七十二变，我会变成神笔马良，画出一栋栋楼房给一些非常贫穷的农民居住，我还要画出一座座学校，专门为失学儿童和非常喜欢读书的儿童建造的，让他们坐在明亮的教室里说读书，如果是谁学得最棒还有奖学金发呢！
假如你会七十二变，你又会想变成什么呢？
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《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而，任何一部文学作品都是必须社会生活的反映。
孙悟空是《西游记》中第一主人公，是个十分了不起的英雄。他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。他机智勇敢又诙谐好闹。
说到猪八戒，他的本事比孙悟空可差远了，更谈不上什么光辉高大，但这个形象同样刻画得十分好。猪八戒是一个喜剧形象，他憨厚老实，有力气，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手。但他又满身毛病，如好吃，好占小便宜，怕困难，他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头;他甚至还藏了点私房钱。
师傅唐僧，虽说没有孙悟空的`本领、猪八戒的活络、沙僧的勤快、白龙马的脚力，但他品行端正，会念真经，不怕“千刀万剐”，有坚定的信念;沙僧和白龙马虽说没有什么大本事，但都勤勤恳恳，任劳任怨，甘心当好后勤，不好出风头。
书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、我不禁惭愧自己当初为。何不能像他们一样坚持到底呢?也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊!正因我去做了，而且坚持到了最后。
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《西游记》中国古典四大名著之一，明代小说家吴承恩所著中国古代第一部长篇神魔小说。描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到九九八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。
若说到唐僧师徒四人，那有一人就非说不可了，那就是大师兄——孙悟空。孙悟空开天辟地以来的仙石孕育而生，拜菩提祖师学会长生之道、七十二变、筋斗云，一个筋斗能翻十万八千里。使用兵器如意金箍棒，能大能小，随意变化。他占花果山称王，大闹东海龙宫，被天庭招安为弼马温，又因嫌官小反下天自称齐天大圣，然后击败天军复被天庭诏安封为有官无禄的齐天大圣，大闹天宫时在太上老君的八卦炉中练就一双火眼金睛，与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百年。后经观音点化后保护唐僧西天取经，历经九九八十一难，取回真经终成正果，被封为斗战胜佛。
孙悟空，一个责任心很强能当机立断、注重行动作风，不畏自然艰险，锄强扶弱，抱打不平的英雄本色。他疾恶如仇、敢于斗争、有胆、有才、有识。他追求自由，反对神权，具有强烈的自我意识，始终保持充沛的战斗热情，从不气馁，坚持追求民主的精神，到西天后他被封为“斗战胜佛”正体现了他的叛逆性和妥协性的性格特点。
孙悟空开始取经时意志并不是很坚定，曾两次返回花果山，一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，在 孙悟空也知错能改，师徒五人来到五庄观，悟空在八戒怂恿下去偷人参果，被清风明月发现辱骂，悟空一怒下推了人参果树，观主将师徒众人囚禁，悟空只有四处寻访医树之方，最后 读完《西游记》，我感受颇深。师徒四人经历了九九八十一难，打过牛魔王、斗过白骨精，用疲惫不堪的双脚走了14年。这14年里，不知趟过多少条大河，穿过多少片森林，翻过多少座大山，一路上斩妖除魔，历经千难万险，尽管如此，他们依然不屈不挠，勇往直前，最终取得真经。
这其中让我印象最深刻的是：唐僧师徒四人拿到经书后，在经过通天河的时候，老乌龟驮他们过河，可是由于唐僧没有帮乌龟完成它的托付，老乌龟生气地把他们连人带马一起丢进了河里。他们费了九牛二虎之力把经书一本本捞上岸，却发现经书全是白纸。
师徒四人很沮丧，八戒说：“看来如来不想给咱们经书，咱们还是各回各家吧。”可是大家觉得经历了这么多磨难在最后一步放弃太可惜了，经过一番讨论之后，他们决定再回去求取真经。四人又风尘仆仆地赶回如来那里，如来告诉他们这就是他们要经历的最后一难，现在他们功德圆满了，就把真经给了他们。我想如果他们在最后一刻没有坚持就放弃了，他们可能会后悔一辈子吧。
我也有过这样的经历，记得有一次体育老师让我们跳绳100个，跳绳是我体育中最不好的项目，我想跟老师说我肚子疼，可是最终我没有说，因为我不想被这点困难吓倒。于是我拿起跳绳开始练习，1个、2个、3个……当我跳到80个时，已经精疲力尽了，两只脚开始不听使唤，脑袋里有两个小人，一个说：“坚持一下，就剩下20个了。”一个说：“放弃吧，反正老师也不会说什么。”两个小人争论不休，最终，坚持打败了放弃，我又拿起跳绳，81、82、8……终于，我跳到了100个。当时我心里真是高兴极了，我想如果当时我放弃，就永远不知道自己也能跳100个啦。
像唐僧四人一样，面对困难，咬牙克服，坚持到底，必取真经。
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在其中，我最欣赏孙悟空的勇敢机智，猪八戒的情感真切，沙僧的任劳任怨，唐僧的善良待人。猪八戒是他们四司徒之中最让读者讨厌的，可是我对他却不这样认为，他结合了大家的优点，虽然他不够孙悟空那么勇敢机智，但是他也会不停地运用一些自己的思维，在困难面前为大家出主意;虽然他没有沙僧的任劳任怨，但是他在一路上仍然会帮助大家提东西;虽然他没有唐僧的优柔寡断与善良，但是他也会动真情。
在生活中，像猪八戒特点的这种人好象是比较普遍的，但是也可以说是最少见的。为什么这么说呢?证据如下：
(一)在新世纪的现代生活中，人们凡事都提倡‘爱的教育’，无论对于小孩，年轻人还是成年人。小孩喜欢这样的老师(当然外表除外)，因为这种老师比较和蔼，并且对外面的世界还是比较了解的(因为他以前是天蓬元帅，当然了解世事啦)，交给大家很多课外知识，从他平时的言语中可以发现他是个比较幽默的人，那么就可以带给大家很多欢乐。学生都是比较喜欢这样的老师，不是吗?
(二)除了小孩以外，现代年轻人更喜欢这种人，他们总是动不动就说爱情，像猪八戒这种人就是再合适不过了。猪八戒这种人对爱情有责任感，并且会用真心去爱别人，他不像孙悟空那么寡情薄意。他的真情能感动别人，所以更能取得别人的信赖。俗话说，想要别人爱你，首先就要学会去爱别人。猪八戒已经学会了怎样去爱人，所以他能获得他人的爱。
(三)成年人也就包括年轻人，老人和中年人。他们同样需要猪八戒这种人做家人或朋友，有责任心的人总是能取得别人的青睐与喜欢的。但是生活中真的有那么多有责任心的人吗?答案没有人会清楚。我想会比较少见吧,现代人总是希望别人对自己负责，却没有想过自己是否应该成为一个有责任心的人。
猪八戒也许是个幽默，有责任心且值得信赖的人吧。这是我对他的印象。
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看完水浒传这本书，我的心久久不能平静，108个梁山英雄好汉的英雄气概，是我们学习的榜样。
《水浒传》是一部非常经典的中国名著,与它相媲美的还有《红楼梦》,《三国演义》,《西游记》,号称"中国四大名著".《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义,发展和失败的全过程,揭露了封建社会的黑暗和腐朽,及统治阶级的罪恶.它以杰出的艺术描写手段,揭示了中国封建社会中农民起义的.发生, 发展和失败过程的一些本质方面,说明造成农民起义的根本原因是"官逼民反"。
《水浒传》写英雄们走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情况,但是在逼上梁山这一点上,许多人是共同的.如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,他们不满官府的剥削,积极参加劫取"生辰纲"的行动,从而上了梁山.解珍,解宝是由于受地主的掠夺和迫害起而反抗的.鲁智深是个军官,他嫉恶如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,结果被逼上山落草.武松出身城市贫民,为打抱不平和报杀兄之仇,屡遭陷害,终于造反,勇猛地向统治阶级进行冲击.他是从血的教训中觉醒过来的.
我读《水浒传》，最喜爱天雄星豹子头林冲。他生性耿直，爱交好汉，武艺高强，惯使丈八蛇矛。在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将中第二员，初充太尉府八十万禁军教头。因他的妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。林冲虽武艺高强，但有时却懦弱隐忍。
我爱读《水浒传》!
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名气很大，一直没有读过。上个月有一天突然觉得天天看网络小说、言情小说、玄幻小说……没有斗志啊，不如找部名气大的书看看。就是《水浒传》了。
生怕看不下去，先是听朗读版，接着看电视，最后还是一边看书，一边看电视。20××年张涵予主演的《水浒传》共86集，还是比较写实的。
整本书围绕一个主题来写：逼上梁山。着墨最多的人物是宋江、林冲、鲁智深、武松（人称“武十回”）、卢俊义等。
印象比较深的.是最后一回总结了最后大家的归处。鲁智深听见潮信，想起师父临行前的偈子，大笑圆寂，说了几句法语“平生不修善果，只爱杀人放火。忽地顿开金绳，这里扯断玉锁。咦！钱塘江上潮信来，今日方知我是我。”了悟因果。武松断了左臂，武功尽废，留在六和寺中作清闲道人，80善终。
林冲风瘫，留在六和寺中，武松照顾他，半年而逝。燕青想要同卢俊义隐姓埋名，卢俊义舍不得功名利禄，后来醉酒落水而死。燕青挑了一担金珠宝贝，归隐去了。宋江饮了御赐毒酒，把李逵叫来，和他一起喝下毒酒，只求保全梁山泊忠义之名。后来吴用、花荣一起自缢在宋江墓前。
好汉们都各自散去了。
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《水浒传》这这本书大家并不陌生，它是四大名著之一，作者施耐庵根据历史故事写出来的一本小说。
这这本书反映了我国封建社会后期一场惊心动魄的农民起义的发生，发展直至失败的'全过程，作者充分暴露了封建社会统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和官逼民反的残酷现实。
在《水浒传》中，塑造了许多英雄好汉的形象，如：及时雨—宋江，智多星—吴用，花和尚—鲁智深，豹子头—林冲等108个英雄好汉。
在这这本书中，我最喜欢的人物是花和尚，鲁智深。他原名鲁达，本在渭州小种经略相公手下当差任经略府提辖。在渭州为救弱女子金翠莲，他三拳将镇关西打死，被官府追捕，无奈之下，他被介绍到五台山当和尚，智真长老赐他法号智深。让他也有了安身之处，但他难守清规，于是大闹五台山。智真长老只好让他去投东京汴梁大相国寺安身，于是他在大相寺看守菜园，收服了泼皮，又倒拔垂杨柳，与林冲结拜为兄弟，后来在野猪林救了刺配沧州的林冲，最后上了梁山。
鲁智深的容貌和他的性格完全不同，他长的凶神恶煞，但是却有着爱憎分明，见义勇为、扶危济困，嫉恶如仇，胆大心细的性格特点，这些特点，说明了鲁智深充满了正义感，让人在黑的封建社会中看到了光明。
金圣叹曾经这样评价过鲁智深，鲁达自然是上上人物，写得心地厚实，体格阔大。论粗鲁处，他也有些粗鲁，论精细处，他赤是精细。然不知何故，看来便有不及武松处。想鲁达已是人中绝顶，若武松真是天神，有大段及不得处。说了鲁达许多的好处，让人敬佩鲁达。
鲁智深是我最敬佩的人物，他充满了正义和能量，是照亮了封建社会的一盏明灯。