当我们反思并获得新启发时，应该及时记录下来，写下20篇心得体会，以持续更新和迭代自己的思考。那么，怎样的心得体会才算优秀呢？以下是小编整理的关于在西藏工作的体验，希望大家会喜欢并从中获得启发。
● 在西藏工作是什么体验
作为一名教育工作者，能够在西藏这样的艰苦环境中工作，不仅是教育公益事业的一份贡献，也是自身成长和体验人生的一种锻炼。在援藏的过程中，我深刻地体会到，在教育孩子的同时，我们也在成为更好的人，下面我将从五个方面与大家分享我的教师援藏心得体会。
首先，援藏是一次全新的文化体验。在援藏前，我以为西藏的人民和文化已经很熟悉了，但实际生活中，我却发现西藏的中华文明和民族文化是如此的独特和精深。我们需要不断去了解和倾听当地人民的生活，尊重他们的文化习俗和宗教信仰，去适应和融入这个群体。通过这样的一次文化体验，我们也会加深对自己民族文化的认识、了解和感悟。
其次，援藏需要我们更多的耐心和细致。因为不同民族之间的教育方式和思维习惯有较大差异，我们需要去花费更多的时间与他们沟通交流，去直观感受和了解他们的生活、成长和世界观。同时，我们也需要了解和尊重他们的教育习惯和方式，不能将自己的.教育方式强加于他们。只有通过更多的细致耐心去实际操作，我们才能取得更多成效和体验。
第三，援藏也是一次自我挑战和成长的机会。在西藏这样的高原地区，缺氧、气候寒冷、食物缺乏等一系列因素会对我们的身体和精神带来不小的考验。只有具备了足够的毅力和适应能力，才能够适应这样的生活环境和工作压力。同时，在西藏援藏的过程中，我们也能够面对更多的教学实践和管理挑战，从而得到更加全面和成熟的成长。
第四，援藏需要我们有更强的责任感和身份认同感。作为一名到援藏地区的教师，我们需要承担起更多的责任和义务，不仅仅是教学工作，也包括对当地学生的关心和照顾，对当地文化的尊重和传承等一系列方面。同时，我们还需要树立起自己的身份认同感，在各种场合中体现出我们作为援藏教师的职业道德和责任心，和当地的师范班组成员、学生及家长及其他志愿者们一起共同学习和服务。
最后，援藏因其重要性和特殊性，也需要更加广泛的社会关注和支持。和西藏援建相比，教师援藏的经验和需求一直较为缺乏关注和支持，但事实上，援藏教育工作还有许多潜在问题和挑战，需要广大社会各界的支持和参与。同时，也需要为更多的教师提供更加全面和规范的援藏准备和培训，提高他们进行援藏教育的能力和素质，更好地发挥援藏教育工作的效益和积极作用。
总之，教师援藏是一项充满爱与责任的工作。通过这样的教育援藏活动，我们能够实现人类命运共同体理念，使文化交流更加繁荣和丰富，同时也为当地的经济和社会发展做出一定的贡献。希望更多的教育人士能够参与这样的工作，为西藏的教育事业持续发展和进步作出自己的努力和贡献。
● 在西藏工作是什么体验
援藏教师是指来自内地其他地方的教育工作者前往西藏地区进行教育支援工作。这个岗位既是一种责任，也是一种使命。我担任援藏教师多年，深感西藏的特殊性和宝贵性。通过这段时间的工作，我对西藏的教育问题和民族文化有了更深入的理解，同时也获得了许多教育经验。
第二段：深化对教育问题的认识。
西藏作为少数民族地区，其教育问题显得尤为突出。一方面，由于地理环境和交通条件的限制，一些偏远地区的学校缺乏基本的教学设施和资源，导致学生的教育机会有限；另一方面，西藏的民族文化独特，西藏语及其文化传承非常重要，但是却缺乏相关的教材和教育资源。援藏教师在这方面发挥着至关重要的作用，不仅可以为学校提供更好的教学资源，还可以为当地教师提供专业的培训和指导，帮助他们提高教学质量。
第三段：体会西藏的民族文化。
来到西藏，我深深感受到了西藏的神奇和独特之处。西藏素有“雪域高原”的美誉，山脉起伏，湖泊如镜。西藏的自然风光不仅让我心旷神怡，也让我更好地理解了西藏人民对大自然的敬畏和崇拜。此外，西藏的文化也非常特别。西藏语，作为西藏的官方语言，不仅是西藏人民的交流工具，更是他们感知世界、传承文化的重要途径。通过与学生和当地老师的交流，我逐渐了解到西藏的丰富文化和充满智慧的藏传佛教，这也加深了我对西藏的尊重和热爱。
第四段：面对挑战与成长。
援藏教师的工作并非一帆风顺，也面临着很多的困难与挑战。首先，语言的不通常是一个巨大的障碍。作为一个内地教师，我要用外语去教授学生，无论是教学内容的准备还是和学生的沟通都需要克服语言障碍。其次，西藏的教育环境与内地有很大的差异，有时候我可能需要适应当地的方式与方法，这需要我不断学习和调整自己的教学方式。然而，正是这些困难与挑战让我成长。我学会了尊重不同文化，接纳不同思维方式。我也不断学习，不断提高自己的综合素质和教育水平。
第五段：分享希望与坚持。
援藏教师的心得体会中最为重要的一点，就是坚持和分享希望。作为来自内地的教育者，我们是站在享受优秀教育资源的'另一侧，我们要带着责任和使命心去援藏，去分享我们所拥有的一切。虽然工作中会遇到很多困难和挫折，但只要我们坚持下去，相信希望就在前方。当我们看到留守儿童在我们的陪伴下获得更好的教育，看到当地教师的教学水平提高，看到西藏的教育环境有所改善，这些都是我们最大的收获和激励。
总结：
援藏教师是一个既有责任感又有使命感的角色。通过援藏教师这个岗位，我们深入了解了西藏的教育问题和民族文化，也发现了自己在工作中的不足之处。面对困难和挑战，我们坚持并分享希望，期望能为西藏的教育发展和当地民众的幸福作出更多的贡献。
● 在西藏工作是什么体验
近年来，我国积极推进援藏工作，许多优秀的教育工作者义无反顾地奔赴西藏等边远地区，为当地的教育事业贡献自己的力量。他们都是援藏教师宣言的践行者，通过这份宣言，教师们承诺为西藏教育改革做出积极的努力。经历了一段时间的援藏工作后，我不禁对援藏教师宣言有了更深的理解和体会。在这里，我想分享一下我的心得体会。
首先，援藏教师宣言教育教育是一项长期的事业，需要持之以恒的.付出。西藏的教育事业远滞后于内地，孩子们面临着许多挑战，例如基础薄弱、资源匮乏等。作为援藏教师，我们不能期望一蹴而就，而是要有耐心和毅力，持之以恒地付出。我记得刚去西藏的时候，很多孩子不喜欢上学，他们对知识没有兴趣，甚至不认字。我每天坚持耐心地与他们交流，和他们一起学习，用心去感染他们，激发他们对学习的兴趣。经过一段时间的努力，我看到了他们的变化，他们开始喜欢上学了，成绩也有了进步。这让我深刻体会到，教育需要坚持，只有稳步推进，才能取得长久的效果。
其次，援藏教师宣言强调的是不离不弃的承诺。在西藏这样的边远地区，孩子们面临着许多困难和挑战。有些孩子来自贫困家庭，生活条件艰苦，有些孩子有身体上的特殊困难，需要特殊的关爱和照顾。作为援藏教师，我们不能退缩，而是要与他们并肩战斗，不离不弃地陪伴他们成长。我曾经遇到过一个学生，他来自贫困家庭，学习成绩很差，且面临着许多困难。许多人都对他失望，但我选择了不离不弃地陪伴他，给他鼓励和帮助。经过一年的努力，他的成绩开始有了起色，他也变得更加自信和乐观。这让我明白，只有真心对待学生，才能真正影响他们，让他们有信心面对困难。
此外，援藏教师宣言强调了合作与发展的重要性。我们要注重与当地教师的合作，分享教育资源和经验，促进教育的共同发展。在西藏，我遇到了许多优秀的当地教师，他们对教育充满热情，但由于经验和资源的不足，面临许多挑战。我与他们一起合作，分享最新的教育理论和方法，帮助他们提高教学水平。通过合作，我们共同克服了许多困难，取得了不小的进步。这让我明白，只有合作才能共同发展，只有通过分享和交流，才能推动教育的进步。
最后，援藏教师宣言强调了献身的精神和责任感。去西藏援助教育，不仅仅是传授知识，更是一种献身精神和责任感的体现。在西藏，我们面临着极端的气候和艰苦的条件。有时候，我们要背着书包徒步几个小时才能到达学校，有时候我们也要面对紧缺的教学资源和困难的学生。但这些都不能阻挡我们热爱教育的热情，我们愿意为了孩子们付出所有的努力。这让我感受到了献身和责任的力量，也让我更加坚定了继续援教的决心。
总结来说，通过援藏教师宣言，我们明白了教育是一项长期的事业，需要耐心和毅力的付出；我们懂得了援藏教师的责任是要不离不弃地关心和陪伴孩子们；我们意识到合作与发展是推动教育进步的关键；我们也深刻体会到了献身的精神和责任感的重要性。这些体会将伴随着我们在援藏教育岗位上的工作，让我们更加有信心地为西藏的教育事业付出努力。
● 在西藏工作是什么体验
为期五天的支教活动,感触颇多,首先非常感谢xx镇领导对我们支教活动的大力支持和学校老师的积极配合,才使提前的计划没被打乱.
短暂的开学典礼之后就是正式的上课,由于在小黄卡的激励下,孩子们踊跃发言,杨老师的感恩课堂不仅教会了学生,也让我的思绪回到了小时候,随着年龄的增长和父母的交流越来越少,在异地求学的我别说对父母尽孝心,就连时常给家人打个电话都已经成为奢侈.于是想放假的时候帮妈妈干些家务,可是好像理想和现实之间总有差距.但我想以后不在父母身边的日子,能时常打电话报报平安,多多沟通也是好的.可能感恩的课堂是我们一生都要去学习.去实践的.第二天的停电使我们不得不打乱原先的计划,最后烈日炎炎下的活动,虽然我们的脸晒得通红,但是收获的快乐多过付出的努力,且收获颇丰。第三天就是校长和陶老师的道德讲堂还有陈老师生动有趣的'英语课，还有一系列的素质教育，打球、下棋、踢毽子、看书、玩弹珠孩子们总是充满精力。第四天也是安排的井然有序，课堂秩序一天比一天好，也许是学生理解了我们的辛苦，和我们产生了感情，也许是我们在管理学生上能力的一次提高，但是不管怎样，我相信我们的这次活动，收获的不仅是那些可爱的学生，还有我们这些小老师。第五天也是最后一天，可能我们心里更多的是不舍，但是计划照常进行，洪老师的奥妙科学引起了学生的极大兴趣，曾老师的手工剪纸激发了学生的积极性，最后的总结大会我们以一首最好的未来结束。这就是充实的五天，谢谢食堂阿姨做的美味饭菜和热情的门卫叔叔，我们的到来给你们带来了太多麻烦，而且带给学生的知识有限，但是对于这些留守儿童，他们真的需要关爱，需要陪伴。
我是此次活动的宣传人员，每天负责拍照片，发微博，做宣传。可能没和学生有太过深入的交流，但是每每翻看那些感动的瞬间或给别人介绍时心中油然而生自豪之感。可能宣传语不突出，拍摄画面不够清晰，但是我们尽力做到更好，认真完成每项任务，每天都在进步。很荣幸有这样的机会让我去实践，我也很骄傲成为一名志愿者.希望以后这样的实践活动不论大小都能认真完成。
● 在西藏工作是什么体验
20xx年的暑假，我校学生Riley参加了南山区义工联蒲公英团队的支教活动。在支教过程中，她学会了如何做老师，如何与可爱的孩子相处，也收获了团队的友谊，度过了一个意义非凡的假期。
第一次参加蒲公英爱心交流团我就担任了总副团长的职务，一开始感觉还没准备好。但经过一次次的培训，一次次的会议，一次次的沟通，都在不知不觉中拉近了整个团队的距离，支教时每个下午的欢笑更是在不断地加深着彼此的友谊。每一次的成果，都让我感叹团队的力量并感到自豪。
我还记得，经过长途跋涉后来到双尚小学的第一天，蓝色与白色在头顶交织，阳光照射在树丛上，契合得巧妙。而汗流浃背的我们还没来得及期待以后7天的生活，只是吃力地收拾着行李，然后带着疲惫沉沉睡去。
在班上与学生的初次见面是陌生又尴尬的。第一次在课堂上，底下的沉默让我不知所措，脑子里更是一片空白，不知该如何跟他们相处。唯有学习着改变课件，调整内容，听取建议，在心里一遍又一遍地反省。
爱哭又闹，却会塞给你一封信、一幅画表达对你的喜欢的一年级学生;有着调皮的男生和害羞的女生的四年级;从开始沉默到上课积极回答问题的六年级……在教他们的这些日子里，不仅传播给了他们知识，也教会了我如何与这个年龄段的孩子相处。在每一次被他们用力地抱紧，每一次大声地对我说“你真可爱”，每一次黑板上出现歪歪扭扭的.“桔子老师”，每一次学生回答问题，每一张笑脸中，我都收获了满满的、快要溢出来的幸福。
支教期间，你能清楚的看到学生在几天之内的明显变化。六年级的学生只需要老师的一些引导，上课就开始变得认真并且愿意回答问题。还有一位四年级的女生，当我们告诉她“尝试就是的”，她便愿意开始尝试。同时，鼓励也是十分重要的。在老师的鼓励下，他们越来越自信，从而对待事情的时候更加认真，做的也更好。
● 在西藏工作是什么体验
我来到了姑父厂里，做“小童工”，体验工作的辛苦！
这一天我起的很早洗漱完毕后立刻吃好早饭，马上下楼搭上姑父的车，走咯！
路上外面的景色都很陌生，虽然以前和爷爷来过（爷爷也在姑父厂里工作）但姑父和姐姐都说那里有很大的变化。我不管这么多了，到那不就知道了！还是外面的风景深深的吸引我，这里有点像郊区，有大片大片的菜地，树长的又高又大，叶子十分葱郁，真想下车去玩玩！
我们很快就到了姑父厂里，果然跟以前有了很大的变化！不仅厂面积变大了，厂子的设备也样样齐全，员工也很多。参观完后，我要开始工作了！
可是---我看到他们那些员工都有工作服，连姐姐都有，没办法我只能带个袖套直接开始工作，今天的任务就是：装芝麻条。好吧，我承认这是一个特别没技术含量的活，可将就做吧。一开始我还蛮带劲，可是时间越长越觉得无聊速度越来越慢，抓的我手指痛。而且还没人跟我聊天，虽然姐姐在，可是又不敢讲，怕口水喷到芝麻条上。但旁边的阿姨们做别的工作聊的可欢了！见此状我在心里安慰自己：慢慢做吧，马上就要吃饭了！正好旁边的阿姨刚说到吃饭，说还有2个多小时！听到这里，我真想一头摊在芝麻条堆里！我只能继续做啊做啊，终于，我的忍耐程度到了极限，我不干了！正好姐姐走过来说：“宁宁，我们先到我爸办公室做会儿吧！”我连忙答应，拉着姐姐就走，也许这算逃走吧！我们迅速来到办公室，坐下来，哦---总算松了一口气！
我们在办公室里各办各的：姐姐玩手机，，我看书。没过多久爷爷走进来说:“好去吃饭了！”我们马上来到食堂，嗯---食堂好小啊！只有四个方桌，这么多人哪坐的下。后来我才知道是分批吃的。我当然要吃第一批，我的肚子早已咕咕叫了。今天饭菜不错有红烧鲫鱼、包包菜、黑木耳、鱼香肉丝。哈！今天饭倒是吃的饱饱的。
下午，我先和姐姐一起去爷爷的菜地玩了会儿，结果鞋子弄的一塌糊涂！接着我们又投入到紧张的工作中，又是装芝麻条，现在我一闻到芝麻的味道就想吐！惨啊！
今天我终于体会到工作的辛苦，我干活的时间加起来才几个小时都这么累，如果别人都像我这样，不是要做得晕过去了吗？我想说：“赚钱是辛苦的，大家要多理解爸爸妈妈！”
● 在西藏工作是什么体验
今天早上，我和阿姨、伯伯等人，来到丽城花园搞装修，我就这样当上了一个服务员。
刚开始我的任务是冲茶、端茶。因为大家都在搞卫生，很累，要喝茶，所以我要烧开水、冲茶、端茶给大家喝。一会儿，阿姨累了，我要给她捶捶背。中午吃饭了，我首先负责端菜、发碗、发筷子，大家都说我是一名五星级服务员。
吃完饭，我又帮忙拿牙签、洗碗。我正准备去洗碗，伯伯叫我去拿烟灰缸，我问在哪里，伯伯说：“随便拿一个能装烟灰的就行了！”我想不到有什么，姐姐就拿给我一个罐子，我给了伯伯后，又去洗碗了?
今天，我觉得自己长大了！
● 在西藏工作是什么体验
今天，天气晴朗，凉风徐徐，我们假日小队准备做一件有意义的事。 我们来到喜来临蛋糕店，服务员阿姨笑眯眯地迎上来：小朋友，你们要买点什么？我们不是来买东西的，我们想在这儿当一天服务员。我们争先恐后地回答道。阿姨为难地说：我们的老板娘不在，我不能擅自做主。我们只好遗憾地走开了。
我们走啊走，突然看见元祖蛋糕店门口写着招聘两个粉红色的大字。我心中生起一丝希望。于是，我们走了进去，对服务员阿姨说：阿姨，我们是假日小队，我们想在这里做一天服务员，好吗？服务员阿姨欣然同意。
阿姨先拿出一个小册子翻开，只见上面密密麻麻的写满了礼貌用语。阿姨对我们说：这里是你们要说的礼貌用语，你们把它背下来，才能‘工作’。我二话不说，立刻就把它背了下来。
接着我们进行‘工作’。我和施安妮站在门口当迎宾员。看到有客人进来就异口同声地说：新年好！欢迎光临元祖。还做了个请的动作。看到有客人走了，就面带微笑地说：欢迎下次光临！并鞠了一个标准的90度的躬。周琛琛她们也毫不示弱，十分热情地招待客人，她们的态度也十分热情，看见客人就甜甜地说：请问您需要点什么？还积极地向客人介绍产品。我们都受到了阿姨的夸奖，也受到了客人们的称赞。
时间过得真快，一眨眼，一天就过去了。通过这一天的工作，让我学到一个道理：有些事看上去十分简单，但是做起来却很难。这一天学到的东西让我受益匪浅，受益终身。
● 在西藏工作是什么体验
我拍摄的时候，做到了平、稳、清。不过我没有照相机，只能用手机，道理应该是一样的吧。
老师讲的挺好的，就是有些专业词汇不明白，但也懂得了一些东西，什么拍摄速度啊，和光线什么的。只可惜时间太短了，老师本来要给看相片的，但是没有。我这有两张照片试着说一下。
人像：在这张“耐人寻味的坐姿”作品中，由于拍摄角度的合理选择，坐着的人像和呈半剪影状的树木求得了画面的均衡，又由于树木是呈半剪影状的，并且在人像后方，使得被摄主体（人）很自然的体现出来。
景像：在这张“开枝散叶”作品中，由于被摄主体外观比较均匀，所以将其放置在画面的中央，然后再通过调整焦距，准确地摄取一定的景物范围，达到通过画面构图准确地向观众表达出所要阐述的内容的效果。被摄主体前面的花丛画面有一定程度上的不清晰，被摄主体后面的景象一片翠绿，都是没有规划的画面，也正是由于产生这种不规则的画面才体现得到外观比较均匀的被摄主体的不同之处。
很感谢老师能够安排我们进行这两节实验操作课，使得我们能够根据理论结合实际，在一定程度上亲自体会到了摄影的趣味，在此同时，通过作品的反馈作用，我们进一步地提高了摄影的技术与更好地巩固了摄像的操作要领。在此过程中，手握着沉甸甸的照相机，对准了每一个耐人寻味的镜头，“咔擦”一下，留下了永恒的瞬间。还能欣赏到其他同学精彩的作品，又开阔了视野，真是一举数得的好事！
我爱上了摄像，真的啊！
从对摄像知识的不熟悉到爱上了摄像活动，这是我经过摄像实验课后最大的'体会。在摄像活动之前，老师曾把摄像机拿到教室，让我们观摩，接触，但由于人数过多，那是并不能满足每位同学都可以实际地操作一下，其中也包括我。
对一个从未碰过摄像机的人，像我，非常了解自己的摄像水平，所以在实验课之前，我很详细地看了教材中有关的摄像技术讲解，希望到时能在实践中快速地学习与掌握。
我选取的拍摄题材是：篮球课的师生互动。通过拍摄教师如何授课，学生如何模仿，师生如何交流等镜头体现在篮球课上师生互动的内容。由于准备功夫比较充足，所以在拍摄的过程中我很快就熟悉了摄像的一些简单技术，并且逐渐地得到提升，也正因为如此，我渐渐地对摄像活动产生了兴趣。在拍摄过程中，我通过摄像机机位的移动、镜头的焦距变换、取景的范围与声音的采取等一些比较简单的摄影技术按时完成了我的作品。我在运动画面拍摄所用到的镜头运动技巧有推镜头、拉镜头、摇镜头和移镜头，并且运用得也比较规范。经过摄像活动，我有些感触，在生活中有许多微妙的细节，我们要抓住时机，尽量去捕获。在拍摄的同时，尽量增加对其他作品的观摩学习，有的时候就是一个很好的启发，再结合自己的体会和感受，会拍出好的作品来只是早晚的事情。
希望我以后也能拍出好的作品来！
● 在西藏工作是什么体验
摄影迅猛发展的趋势，尤如春风吹拂大地，一夜间就绿遍了整个世界，在人类科技和文化艺术史上，竖起了一个划时代的标志。
很感谢指导老师和群里的学友，让我享受到了网上学习的乐趣，激发了对摄影的热情，也让我意识到了自己的不足，从而使自己的学习态度以及摄影水平都有所改善。
课程开通后，我就立马上网查看了。老师们在论坛上都挺活跃的，把自己的作品发出来让大家一起欣赏评价。学员有什么问题，老师和其他学员都会热心的给出回答或建议。我觉得在这种圈子氛围中，学习起来很轻松很愉快。每一讲出来后，我都会很认真的学习。论坛上有很多前辈、高手，他们的经验相当丰富，他们的文章总是能让人充满惊喜，受益匪浅。
我个人觉得摄影这一块涉及的`内容和范围都挺广的，它没有固定的公式，要拍出好的照片，有很多取决因素。
学员发帖都很积极，但是回帖的质量却不佳，很多人都只是单纯的回复照片中的内容好或是不好，而没有从照片的实质上做出评价。当然我们大多是业余的，不会专业评价可以理解，但是既然学了就应该从这个方面发展，只有恰当评价了，才能真正提高摄影水平。而且我觉得的帖子的内容有些单一，可以适当加一些技巧篇。
摄影是一门实践性很强的学科，只有多拍多比较才能知道自己的不足，加以改进。论坛上一些学员的想法我觉得非常好，找个时间大家一起出去摄影，既锻炼了技能，也加强了交流，而且还愉悦身心。
不过，最主要的还是靠自己学习，只有自己认真学习并付诸实践了，才能真正的掌握摄影。只有爱上摄影，把照相机当成朋友，悉心呵护，才能走出自己的摄影之路。
摄影并不仅仅是我们的兴趣爱好，不光让我们回忆过去，捕捉情感，诱发情感……它还可以成就我们的艺术人生！用艺术表现人生，用艺术记录人生，用艺术的眼光看待人生！
● 在西藏工作是什么体验
摄影，大部分人是挺陌生的，但是说到拍照，谁都知道。平时只会用傻瓜机拍照，对于比较专业的摄影，从来都没有接触过。但是还是挺喜欢的，我知道摄影能把最美好的事物一面留下，使我对摄影有着一份特殊的感情。以前对摄影的了解也很少，仅仅觉得就是简单的拍照而已，以为只要一按下快门，可以随便拍出一张相片，也就是摄影的全部内容了，没想到学过才知道，才发现，从中竟然隐藏了这么多的知识、技巧、要领。
经过一个多月的的摄影拍摄练习，请教学校的老师，在摸索过程中，我学到了不少，也明白了很多，生活中很多优美、生动的形象，只要是通过丰富的光影、引人的情调，就可以从平凡的物体中揭示出一种隐含着静中似动、栩栩如生、意味深长的情景，使人看后兴奋、愉悦、联想，享受到一种别样的乐趣。
在正常的自然光下拍的照片非常好，当天气环境发生变化，就会发现快门速度及照片的效果就不是很好，问题在于以下两个方面：
第一，当出现快门不够快的时候，就要看一下现在的光线是否强，如果不够强就要使用ISO感光度，越高快门速度越快但是也并不是什么都是最高的就好。
第二，光圈，大家肯定知道光圈这东西，但是如何来合理使用，对于我们这样的初学者来说还是要花点心思的。大光圈进光量多，快门速度快，虚化的背景漂亮，多用与人物特写，小光圈进光量少，快门速度慢，拍摄时间长，适合夜间拍摄风景照片。
第三，我还深刻体会到，不论拍摄什么题材，你首先要学会观察，要喜欢和尊重你的拍摄对象，使你的.整个身心能与拍摄题材进行感情交融，做到“用心”拍摄。
对于我这一个初学者来说，在以后的生活中，还要更一步多学多拍照，需要培养耐心去观察周围的事物的，这样才能更好的将拍摄出来的事物更加的形象生动，让我在以后的拍摄生活中给予我提供了许多的基础知识，不像以前那么的盲目拍摄，至少我知道了自己拍摄这个东西是出于什么目的。这已经是让我受益匪浅，在这次的拍摄过程中，我觉得对我来说记忆深刻，或者说让我对摄影有了一个新的认识、新的了解。并且可以让我有去捕捉生活中的美。还可以提高我的摄影水平、提高摄影的基本功，还可以学会从多个角度分析每幅作品的优点与不足，开拓视野，丰富了想象力，希望能在以后的学习和生活中能够拍到好的作品，同时以此来丰富自己的生活。
● 在西藏工作是什么体验
你是否沉浸在电视网络上获取全球天气的便利中，却早已遗忘庭前静观云卷云舒的坦然乐趣?
你是否醉心于轻点鼠标即知万千生物的进化历程、纲目属种，却不曾细嗅蔷薇的暗香浮动?
你是否偏安于水泥森林的一隅，满足于隔着厚厚的玻璃远远地观望着自然，却未想过挣脱这高科技的牢笼，与天地同呼吸、共起舞?
我们的心啊，不知不觉中已经远离了自然。当自然仅仅化成屏幕上的数字幻影，它便抽离了我们的心，留下的是干涸、是机械、是缺少感知自然美的生命。若想真正徜徉于自然之中，唯有将一颗心放逐自然，让它流转于乡野田园、茂密森林、高山溪涧、渺远天际，心贴接近了自然，自然才会款款而来。
荷尔德林说，“人，诗意地栖居在大地上。”可谓精妙。人本是集山川日月之精华而成的万物灵长，有什么理由脱离自然这生命之泉的源头呢?于是，屠格涅夫潜入深邃的广阔森林，心与林中生灵的脉博一起跳动，他所感知到的，不仅有生机勃发的四时美景，更有天人合一的舒畅——这才是真正的感知自然。其著作《猎人笔记》，不知要比当下数字化了的“自然美景”鲜活百倍，纵使所见所感难逾目力之所及又有何妨?所谓心近，自然的真谛便会随风而来，滋养你心，而自然无穷无尽的`魅力，正在于此。
心之近，亦需身之到也。我们运用现代科技观天象识地理探究万物奥妙无可非议，然而这些科技越是入侵着生活，我们切身回归自然的时间与精力越少，便越难深入体会感知自然的全貌。当今时代，提倡与自然之间的心近，更是倡导一种人与自然和谐相处的生活态度。台湾学者的《田园之秋》 此。脱离了自然的人，疏远了自然的人，肉体逃避了自然的人，终有一天会走入过分掠夺自然的怪圈，从而被自然的愤怒吞噬。
心近，自然来。有美景须自去看，勿将科技当成你惟一的“眼睛”。心贴近自然，自然方会用他的怀抱拥抱你、迎接你，让你受到精神的洗礼、灵魂的救赎。唯有这样，方可让目之所及，变成心之所及;自然之美，化成人心之美。
● 在西藏工作是什么体验
今年的春节特别迟，所以春天的脚步就特别快，过完年已是春暖花开。在这个春意盎然的周末，我们一家来到农村。
第二天清晨，小鸟在窗外的绿林中合唱，朦胧的双眼已挡不住我激动的心，穿上鞋，飞奔下楼，张开双臂，深深地呼吸一口清新、潮湿的空气，然后慵懒地坐在屋檐下的藤椅上，闭上双眼静静地等待出发。
清晨的薄雾已经消散，我们提着小竹篮出发去采野菜了。踏过冬天积习的腐叶，踏过新萌芽的小草，溅起几滴露水。一抬头，已来到河边的田埂旁。这才切入正题——采野菜。我们蹲下来分头寻找那一小簇一小簇的绿，忽然有一丛熟悉而陌生的“身影”出现在我眼前。它的茎长而扭曲，叶子正面是棕红色背面是灰绿色，舒展开来是心型，“咦！这不是鱼腥草吗？”我将叶子的一角掐了下来闻了闻，一股浓烈的腥味，果然名不虚传。我试图将它们连根拔起，可它们像钉子一样牢固。经过一连串清脆的“咔咔”声音后，它们才被我拔起，一些细小的须根还紧紧地抱住泥土不放，在微风中它们摇摆着身子说：“干嘛把我拔起来？放我回去！放我回去！”当我正专心致志地观察鱼腥草时，爸爸又有了新发现，“快来！快来！这是一棵椿树。”我急忙跑去。这是一棵较矮的树，一伸手便可碰到枝头，在枝头有几个很嫩很嫩的芽。听爸爸说，这就是春天里我们常吃的椿芽，被称为“树上蔬菜”，营养价值和药用价值都很高。民间还有“常食春巅（椿芽），百病不沾，万寿无边”这一说法。在阳光下，它绿叶红边，犹如玛瑙，十分美丽。我踮着脚，抓住椿芽的`根部，往外一折，“咔”的一声，椿芽就被摘了下来，十分清脆。我把椿芽放在鼻尖闻了闻，有一股泥土的芬芳，有一股露水的清新，也有一股中药奇特的味道，可那味道很淡，很淡。在爸爸的带领下我相继又找到了棉花草、茴香草、藿香草……这时已近中午，我们提着满载着野菜的篮子回到了住处。妈妈试图将野菜洗净，可我却阻止了她，因为大自然中天然的东西，其实并不脏，可能越来越脏的是人类对大自然无序的开采和污染。
大自然，我们的家园；大自然，我们的母亲。让我们停止对大自然肆无忌惮的破坏吧！让我们投入到母亲的怀抱，感受亲近自然之乐吧！
● 在西藏工作是什么体验
材料中傅山说：“宁拙勿巧，宁丑勿媚。”鲁迅说：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”这不仅是对行文写字的要求，更是对为人处世的警：一个人在世上，真实、自然是最好的，最美的。刻意修饰，无异于画蛇添足。
从短暂的人类历史来看，发展和改变都迅速得让人惊骇。人们先是为了满足温饱而努力，温饱达到之后，想要有更多的娱乐，于是各种娱乐行业被催生了。人类在工具上雕刻、漆染，在服饰上使用各种装饰品，使之更华丽。一双筷子，有木质的，有银制的，有金制的……它们被摆在不同的场合，雕着华丽的花纹躺在精美的架子上，供人观赏、玩乐，人们惊叹，艳羡。这时没有人记得它原始的功能是什么了，它静静地躺在那里，冷清、悲伤。因为只有它自己才记得，它，是一双筷子。
当人类如此发展时，他们，便忘却了本心，只剩下了看似精美的躯壳。他们的外表，似那双筷子的金壳，精致又冷漠，而心却不知道丢到哪里去了。人类在不断修饰自己，让自己走向理想自我的同时，将内心包裹，用溢美的词藻，用堪称完美的行为，用看似和谐的人际关系。他们呈现的，是自以为的完美，可他们不知道，那是饰拙以取巧，掩丑以求媚。待到铅华褪落，真相难堪，无地自容，那就是最大的丑陋，最残缺的自我。
想在如今的社会里保持一份纯真已经不容易了。更有人以不得已为借口，委曲求全，阿谀奉承。他们戴上假面，给心穿上铠甲，圆滑地接人待物，自以为可以创造一片和谐。他们认为自然地袒露本心就会受伤害或者难以成事，他们觉得那是可笑的、无益的、甚或取祸的做法。于是宁愿昧着良心、煎熬着真心也要矫饰着追求世俗社会的成功。后来，再后来，他们渐渐发觉自己拼尽全力追求到的`东西并不是自己真正想要的，莫名的空虚甚至要否定自己整个人生，转而羡慕别人真实自然的人生。用心体会脚板踩在地上的真实感觉，那才是最美的，超过言语，超过行为。
现在及将来的你所需要做的，不过不矫糅，不做作，诚实地表现出自己所思所想，甚至你的欲望。那并不可耻，也不可恨，反而可赞，可爱。人不过赤身来到世上走一遭，怀着真心而来，怀着本心而去，这是最勇敢，也是最美丽的选择。因为，最美不过自然。
● 在西藏工作是什么体验
今天，我们一车人去了方特欢乐世界。里面有波浪翻滚.勇敢者转盘.幸运大摆锤，还有嘟比历险记.鬼屋.星际航班.恐龙危机.生命之光。还有惊险刺激的神秘河谷.维苏威火山和惊心动魄的火流星。
一、我们首先玩的是波浪翻滚。我看见有一群人在“小船”上，“小船”一会儿向上一会儿猛地向下，转一个圈儿，我听见他们的尖叫声，我心里打起了退堂鼓，可硬被妈妈拽上去了。“小船”先向上，在猛地向下再来一个360度大转弯弄得我双眼直冒金星，我听到周围的尖叫声，我也随着尖叫起来，从开始叫到结束，小姨说我叫声比杀猪声还大。
二、我们又看了生命之光。演的是生物是从海底里的蓝藻慢慢变成鱼类，鱼类再变成了陆地生物，最后有了恐龙，一次陨石撞击地球恐龙灭绝了，又有了长毛象和剑齿虎还有人类，然后到了现在。
三、看完了生命之光，我们又玩儿了神秘河谷。我们坐上船，在伸手不见五指的'黑暗中前进，尖叫声和怪叫声不断，突然，像失去重量一样冲下来有飞的感觉。铺天盖地的水乡我们扑来，把我们都淋湿了，我还喝了好几口水呢！
玩儿完了神秘河谷，又坐了维苏威火山，终于打消了老妈要坐火流星的念头。
今天我们玩儿得很开心。
● 在西藏工作是什么体验
出发了，我们一家人来到了株洲的东方神话一一方特乐园。
我怀着激动的心情走了进去，一进门就看到了许多的商店，还有给人脸上“画画”的。我看着很有趣就赶紧跑过去让他给我画了一个我最喜欢的人物一一蜘蛛侠。我们一家来到了一条街上，突然在我耳边发出了恐龙的声音，原来是假恐龙在“咆哮”。
我们走着走着便来到了双层木马的前面，我好奇的爬上第二层，我们有的挑了白色的木马，有的挑了南瓜车，还有的人挑了黑色的木马。我转啊转想着以前做的.木马的快乐。现在我做的木马是双层的就代表我有双层的快乐。
到了中午我们一边吃饭一边说笑非常的开心。
我们走着走着突然听到了大叫声。原来是有人在坐过山车。爸爸突然让我一个人坐过山车我很奇怪但是我还是听了命令。我想爸爸让我一个人坐过山车肯定是有想法的，毕竟今天又是国庆节。我心想：我就大喊祖国生日快乐吧。我便在过山车上大喊：“祖国祝您生日快乐。”当时我话音刚落就有人和我一样说祖国祝你生日快乐。这不但是坐一次过山车，也是对祖国的一种祝福。
我喜欢这个一日游，但我更热爱我的祖国。
● 在西藏工作是什么体验
各位领导、各位老师：
上午好！
今天站在这里发言，心中很是不安，湖金中学作为一个优秀教师群体，师德高尚者很多，对比他们，我做得很不够，这绝不是客套话！我也感谢学校给我这个发言机会，使自己有个阶段性反思。
截止20xx年，我从农村中学调入金中已20年了，任教研室主任也十几年了，我对师德的理解就是通过职业性的教育活动使学生得以发展与完善，这就是教师对学生的奉献、对社会的奉献。作为政治教研室主任，我所要做的就是带领政治教师搞好本教研，使教研转化为现实生产力，满足学生需要，从而奉献学生、奉献社会，今天，我谈两点感悟：一是务实，二是求真。
一、务实：多研究些问题，少谈些“主义”
刚刚负责教研室工作时，杨校长告诉我教研活动要少些行政色彩，多些研究讨论色彩。从此，我把务实作为教研活动的信条和我的工作道德。
1、集体备课，切实按照学校要求进行，四类教师发挥示范作用，积极主动分析学情、教材、教法，改进措施等，尽管有人主讲，但仍力争人人发言。我特别强调，每次集体备课都要讨论教学如何导入，选择什么情境，设置什么问题？问题如何讲解？分几个层次、角度、方法是什么？如何举一反三等。
2、评课：坚持实话实说。我坚持听课一定要评课，力争人人发言，特别是先按排年轻老师发言，让他们畅所欲言；而且评课一定要指出不足，不足在哪里？为什么这样不足？怎样改进？批评与建议推动我们前行。
3、做题：特别是高三、高二老师做师，做题、评题、改题、创题等工作做的多。20xx~20xx学年，潘海流老师第一次教高三，我要求他每周要做两份高考试卷并送给我检查；今年小高考高考后，我组织大家在第一时间印制试题，先做后评试题；新高三老师更是在6月中旬，印制全国各地政治卷，人手一份，放假前全部做一遍。
多年扎实的教研活动，使得政治教研室打造了一支由经验丰富的40多岁教师，虎虎生威的30多岁老师，不惧虎威的20多岁老师组成的坚强队伍。
二、求真
1、刻苦钻研，探索与遵循教育教学规律，以此来指导教学。挑灯备课，走路思考以致走错地方并不是传说。老版政治书每页上都有罗丹的思想者雕塑，用书的学生与老师都应有思考。现实生活的变化使得我没有使用旧教案的习惯。为一个情境设置、问题设计思考几个小时甚至几天是常有的事。记得20xx年为第三次苏北四市统测命题时，有时半天4个小时只命出一条2分的选择题，有时一个下午收集资料，晚上4个小时命制了一个xx分的简析题，第二天看看不满意又不客气地自我否定，推倒重来。在教学设计与习题命制上，我有完美主义的坏毛病，横挑鼻子竖挑眼。组内每一份学案必须由我一人审核，资料陈旧，设计不规范的一律打回重新编制。今年高三最后两个月的资料均由我一人主编，我收集的`资料北至黑龙江、南到海南岛，不足的我亲自命制。累计一下，一个学年下来，我原创的试题加起约有7份试卷，200题左右。
2、求真：坚持自我。十几年来，我校政治教学逐渐形成自己的风格，作为教研室主任，我带领大家坚持优秀传统，与时俱进，辩证对待外来经验，坚持以我为主，为我所用。20xx年市高考研讨会安排我和另一位老师各上一节研讨课，我的课与传统复习课区别明显，我的二轮复习更加突出生活主题的探究，生活逻辑与价值引领高于知识传授，知识运用与方法技能训练高于知识的记忆与机械式迁移。评课时部分老师表示要立足校情教学，重视基础知识，金中的课很前卫，其实这是不认可金中二轮复习模式。我坚持自己的教学模式，当年达B率近80%，其实，我们的教学模式是坚持新程理念的，有利于学生发展，后经孙校长倡导进一步改革，已成为如今的“四标五让六环节”教学模式。20xx年，淮中公开课中的一节政治课是我xx年公开课的翻版，情境、问题设计如出一辙，20xx年、20xx年市内公开课模式等多与我们神似。求真形成了自己的特色。
3、求真，不断挑战自我。20xx年，我任教高二政治，在进行选修教材教学时，我选择了选修2《经济学常识》，当时全省还有泰州中学也选了选修2，其余都选了选修3、省内政治老师普遍认为选修3理论难度较小，识记内容多，可能要好教好学些。我当时想，这本选修2理论难度是大些，但对学生终身发展有利。因此，我坚持了自己的选择。后来在教学、考试、评价中确实有过一些麻烦，但我们都克服了。20xx年教选修课时，我们又选择了自己不曾教过的选修3。挑战自我，自找苦头，使得我与柏鹏基、徐慧玲、沈雪梅成为省内少数的教过两本选修教材的政治老师。在市内，教过这两本书的只有我们4位，挑战自我，使我们在教学中到了别人不曾到的领域，见了别人不曾见的东西，得了别人不曾得的经验。
多年辛劳，我的健康受到损害，心脑血管疾病、肠胃不好、骨质增生，坐方凳听课不能超过20分钟、有时要把卷子放在墙上改……，这都是不科学的工作方式惹的祸，请大家引以为戒。新学年，祝大家健康！
● 在西藏工作是什么体验
各位领导、评委、老师：
大家好！今天我演讲的题目是《我骄傲，我自豪，————我是光荣的人民老师》
小的时候，我为自己生长在新中国，长在红旗下而骄傲，我满怀豪情壮志，好好学习，天天向上。长大后，我为自己是炎黄子孙而骄傲，黄帝立国、大禹治水、万里长城、四大发明，使中华民族五千年的发展史绚烂而辉煌。
今天，我为自己成为一名老师，干起了太阳下最光辉的职业而自豪。
我爱老师这个职业，因为这里挥洒了我的汗水，耕耘着我的梦想！从一个刚刚涉世、莽莽撞撞的大学毕业生，到现在的稳重大方，用爱心来培育祖国花朵的老师。我找到了放飞自己梦想的地方。因为这里有我学习的榜样，青年老师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年老师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老老师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。正是他们引导着我航行的坐标，他们的敬业精神，鼓舞和激励我们朝着目标，同舟共济，奋勇向前。
我爱老师这个职业，因为老师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像商人，出卖商品，收获金钱；不像科学家，能创造出惊人的杰作；不像服装设计师，能设计出新颖的奇服……我们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。虽说我们物质上不富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的.心，一个个青春的梦？！有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐？！
我爱老师这个职业，因为你只要有爱的付出，就会有爱的回报。记得，我曾经教过的一个学生。那时，他的学习成绩非常好，还是我的课代表，可是他是一个性格倔强、内向的人。有一次，他和数学老师闹情绪，只要是数学老师上课，他不仅不听，还上课捣乱。我知道了这种情况，先是和他做了一次长谈，从小学到初中，从同学到老师从理想到现实，从自由到到纪律，最后说到了他和数学老师之间的关系，直到他露出会心的微笑。原来，有一次，上课期间他向前面的同学借东西，老师说他不遵守课堂纪律，他觉得委曲。我对他说：“如果我们班上的同学都像你一样，随意的向别人借东西，班上的纪律会成为什么样子？你为什么不先把学习用具准备好呢？”他小声说，我不想再向爸爸要钱了，他挣钱太不容易了。他是一个非常懂事的孩子，能体量大人的不易，真是难得。第二天我买了一套三角板、圆规送给了他，并且还送给他几个作业本。后来他主动向数学老师承认了错误。原来，他父母离异，他跟着父亲生活，父亲收入微薄，生活十分困难。一至到他考上高中，我在生活和学习方面都对他给予很大的关怀。在毕业之前，他对我说：“谢谢你，老师。”现在他已经是一名大学生了，还时常给我写信。
我爱老师这个职业，当xx县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱着孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了他最喜欢的这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。地震中这样的老师还有很多很多，请大家记住他们，记住这些在地震来临时，把生的希望留给学生、留给孩子的人民老师们。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”老师就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的美丽。用勤劳收获喜悦，用智慧创造奇迹。在我们广大老师的共同努力下，教育事业的明天会更加美好！我骄傲，我自豪，因为我是光荣的人民老师！
● 在西藏工作是什么体验
第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。透过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。
整天在公司辛辛苦苦上班，天天应对的都是同一样事物，真的好无聊阿!好辛苦阿!在那时，我才真真正正的明白，原先父母在外打工挣钱真的很不容易!
在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都明白社会上人际交往十分复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解.才能有深刻的感受，大家为了工作走到一齐，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎样把握了.我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。
在家里的时候，有自已的父母照顾，关心，呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工作的'时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决，在这二个星期里，让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!此刻，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立!
我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们就应在这天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务
● 在西藏工作是什么体验
通过这次下乡活动，我受益匪浅，我明白到农村缺少的是教育与信息，同时这也锻炼、提高了我的综合素质。这虽说是我第一次参加社会实践，但我认为将会对我以后的学习起到重大作用，我坚信一个合格的大学生必须要有很好的实践能力，同时也希望同龄人们珍惜青春，用无限的青春创造无限的美丽。
通过做事和与周围的人比较才能发现自己的不足，才知道怎样去提高如果想做就用心地做好，我相信只要用心了你便有收获！这是我在这次三下乡活动中感悟得到的。在支赴xx服务队里虽然很辛苦，但是我们既然选择来这里就应当克服一切困难，这才能体现我们当代大学生在将来的竞争中更能适应社会的能力。这忙碌的x天三下乡的实践活动，觉得只是刹那间的转瞬而逝心中真有些不舍。在这x天里总有辛酸与欢笑。我印象最深刻的就是受到了当地领导和村民们的热情的款代和欢迎。我们队伍也搞了一系列宣传等方面的活动。给予当地村民深下了很好的一个大学生的形象。作为一名当代大学生的我们也一以个大学生的具体行动证明了我们的一切。我们都感到无比自豪。
我们此次三下乡队伍有x位老师，x名学生。大家既明确分工，又必须紧密协作，每一个人都是团队不可或缺的一分子。能够在这样的一支营队中，我感到非常的开心，同时也给我不小的压力。总体上说，我认为是成功的。成功，不光是说活动开展的怎么怎么好，而是每位同学都多少知道了些现在的社会没有知识、没有社交主动权，是不能够适应这个社会的。每位同学都积累了一定的社会经验，懂得了怎样与人相处，切身体会到了科学发展观的现实意义。参加三下乡有一个重要的目的，就是培养在校大学生的社会实践能力，所以我们这个团队非常注重个人能力的提高。在这几天能学多少就学多少，自己学到的东西才是真正的东西。在服务社会的同时实现自我的成长，是当代大学生的历史使命。
在下乡的x天时间里，我们做了许多，走访、座谈、参观学习、交流体悟。这短短x天的实践路途并非一帆风顺，相反却是坎坷前行。这其中最大的困难莫过于语言不通，难以交流。在问卷调查时我傻眼了，农户表现出的热情让我们很开心，但他们无法使用普通话与我们交流让我们的交谈甚是艰难，复杂的方言着实让人难以理解，集合归队的时候我们只做了全队最少的x份问卷，与另外两个小组差距很大，让我们小组两人心里始终不是滋味。不过的失落并没有挫败我们对实践的热情，通过总我们怎么与村民交流才能取得更好的效果，在之后的活动开展和调查的继续进行中起到了很好的效果。实践出真知，古人诚不欺我也。只有亲身参与经历实践，才能获得更多的知识和收获，不断完善自身。真正意义上的锻炼自我，以在将来的工作中更好的服务他人。
x天如白驹过隙般划过。暑期三下乡社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有。说起我们这些大学生，空有书本知识，到基层锻炼的机会是非常少的，但是基层的确可以锻炼人，能将人的优秀品质充分展现。基层是苦，条件是差，可谁都知道梅花香自苦寒来的道理，况且基层是那么需要那些有知识，有能力的大学生去贡献力量。能参加这次暑假三下乡社会实践活动，我深感荣幸。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相合的道路，到社会的'大课堂上去经受风雨，见识世面，增长才干，以实际行动去实践和谐社会宣讲。x天的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。共青城给我们留下了美好的回忆，留给我们的不仅仅是这一片富饶而美丽的土地，更是当地人的勤劳、豪爽、热情的生活作风，在告别了当地的父老乡亲们，我们又将背上行囊，返回学校，走入一个新学期的开始。通过这次活动，我认识到：基层需要大学生，大学生也需要到基层去，基层的锻炼，可以不断地增强我们的实践能力，这样才能成为一名合格的大学生。
能够在这样的一支队中，我感到非常的开心，同时给我也不小的压力：同学们在活动中学到的比我多，我要不断的进步才不会被他们落下。从活动的总体上来说，我认为是成功的。成功：不是说活动开展的怎么怎么好，而是每位同学都多少知道了些现在的社会没有知识、没有社交主动权，是不能够适应这个社会的。可能对于一部份同学来说，他们的成功就是三下乡拿了一本证书，可以加点分数。我认为参加三下乡为的不是别的，为的就是以后可以更快的适应这个社会，所以我们这个团队更注重个人能力的提高，在这几天能学多少就学多少，自己学到的东西才是真正的东西，这些证书没有得到并不代表着自己三下乡是白去的，只要自己认为在活动中有学到东西就足了，怕的就是什么都没有学到，浪费了那么多的时间啊！
随着社会的发展，人们的物质生活有了很大的提高，而精神文明却一直处于低谷。作为大学生的我们，不仅没有很好的接受文化的熏陶，反而在生活中不断受到陋习的影响，渐渐渐变成心高气傲。也许在很多大学生看来，大学文凭就是一张通向幸福的万能卡，有了这张证明，生活必定无忧，可就是因为这种不健康的心态，不学无术成了一种时尚。迫于生计，不学无术的这部分人最容易忽略的就是诚信。殊不知诚信是人性中最优秀的品质，它是成功背后坚强的后盾，拥有了它就像一枚小小的火柴能燃亮星空，就像一粒不起眼的种子成为参天大树。
社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。暑期实践已告一段落，面对不可知的未来，我会汲取暑期实践的经验，锻炼提高融入社会的能力。尽管前面有鲜花，也有荆棘，但我必将义无反顾，勇往直前，将自己的能力展现出来，为社会贡献出一份属于自己的力量！
我在这次三下乡中明显提高了以下几点：
一、主动提问
我当学生干部的日子也不少，就是不好意思主动的去找一个提问，有点害羞。
但自己当了这队长之后，不论什么事情自己都得出面，他们有问题就问我，有难点就向我提，而我也是学生，也会有问题，在这儿老师不在的时候我就相当于是老大了，什么事都要解决，不会了怎么办呢，只有自己去问啊，就这样，我在同学们问我之前先向老师或者是当地的负责人了解过来，这样一来，活动开展的顺利，同学们也就都有了信心。
二、关心他人
以前都是有活动了大家在，开展了就自走自的了，从来没有说还要在一起那么多天的，通过这一次，我知道了原来关心他人也是交朋友的一种方式。
三、不断的学习新知识
在现在的社会知识时代，不能够快速的学习新事物就会落后，这次活动让我是亲历了一回，没有新的信息就不能够更好的开展活动。只有不断的学习才行，这一点是主点，能够在活动中得出这来，是我最大的收获了！！
对于我来说，活动是下次的成功的道路，没有活动就没有机会，在活动中可以会有许多的机会，而这机会也是自己日后成功道路的石子。三下乡为的是更好的让大学生了解当今社会，更好的适应以后的社会，为出社会做了一条道路。只有真正的投入其中去，才能够领略到当中的道理，不要为了三下乡而三下乡。在活动中每一位同学都要注意自身安全，同时也要互助、互爱。在一个合楷的气氛中开展活动，对人对已都有好处。不论是活动的前后，有一颗善良的心，一个良好的心态，一个开心的心情，对突发的事件能够保持冷静，以平常心来对待！队员之间能够保持良好的联系，外出事先报队长得到批准。每天记日记，记录好当天的生活点滴。这对自己的以后回忆会是一个很好的见证。同时也是好文章的出处。泪水与喜悦，还是要落入俗套，最想说的一句话还是时间过得好快，x天的暑期实践活动就这样了。